2022年最新高三數(shù)學教師工作總結

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁2022年最新高三數(shù)學老師工作總結2022年最新高三數(shù)學老師工作總結1 在本學期中，本人擔任了高三(23)班和(24)班的數(shù)學教學工作。還記得當初學校通知我連任高三的時候，覺得壓力還是挺大的。作為年輕老師，教學經(jīng)歷缺乏，對高考的把握始終不夠。特別又是高三(23)和(24)班都是文科班，學生的根底普遍是偏向的。高考數(shù)學試卷的特點是難度大，區(qū)分度大，高考所占權重大，數(shù)學也是高三學生最重視的學科。高三數(shù)學的教學直接關系著考生高考的成績，數(shù)學老師的責任是重大的。下面是我對這學期的詳細做法與體會。一.時間進度的安排。在高一、高二時完成了整個高中數(shù)學的新課教學

2、工作,所以高三從前一年的7月就開場復習,這樣的安排是完全合理的，我們第一遍復慣用了高三的整個第一學期，應該是比擬充分的,效果也比擬顯著的。第二學期前一個月作專題復習,主要是知識專題, 實際上是第二遍的知識的復習,是對前一學期第一輪復習的補充與進步。從第二學期剛開學時的第一次考試和一個月后全市第一次模擬的考試成績比照來看進步是顯著的。4月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習,我們安排就做前一年即20 xx年的高考數(shù)學試卷，這也用了一個月左右的時間。最后一個月，從四月底到五月中有2到3周的時間，這段時間很關鍵，我們安排解答題的專門練習，針對高考要考的6道解答題我們分6個單元做練習，分別為三角函數(shù)，

3、概率統(tǒng)計，立體幾何，解析幾何，數(shù)列不等式，導數(shù)及其應用。該局部的習題的都是自己組卷，這樣針對性較強，難度適當，學生反映也較好。最后在學生自主復習的兩周，學生自主復習時我們要求學生做一些做今年當年的模擬試題，主要是今年安徽省省各地市的模擬試卷，這些試題的程度比擬高，高考的方向掌握的比擬準，難度不大，正合適這時的需要。二.復習一定要把握好高考的方向。我省的高考命題程度逐年提升，質量逐年進步。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學習考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準當年高考命題的脈搏。實際情況也是如此，高考試卷的型式：21道試題，10道選擇題，5道填

4、空題，6道解答題，各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同。各章考察知識點在試卷中的比率與6個解答題的考察方向，都與去年考試中心的試卷的相似。我就是以這樣的思想來指導高考復習。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考察方向是我們復習的主攻方向。三.重點內(nèi)容重點復習。前面已經(jīng)提到6個解答題是我們高考復習的重點，所以尤其要重點復習，在第一輪復習時，函數(shù)局部不要花費過多時間，集合與簡易邏輯，向量局部，連續(xù)與極限，統(tǒng)計局部都不是重點，不必做過多過難的題。在第二年的5月份，也就是高考的最后階段，這時的時間最珍貴，我們針對高考的6個解答題安排了6個專題復習。如今看這樣的安排是完全正確的。在詳細復習

5、中老師要對習題試題進展指導性的選擇。在過去這一學期里，我們努力了，我們奮斗了，我們也獲得了一些成績，工作成績得到了學校的肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負責的精神，做好本職工作，為學校建立多作奉獻。2022年最新高三數(shù)學老師工作總結2 我作為高三數(shù)學備課組組長，今天在這里代表全體備課組老師向大家匯報三年來在教學中的一些做法和體會，和大家一起進展研討。統(tǒng)一觀念：針對高考試題更加突出“從學生將來開展出發(fā)，力爭改變學生的學習方式和人人都能獲得有價值的、必要的數(shù)學”的教育理念。嚴格按xx綱的要求，遵循“考察根底知識的同時，注重考察才能”的原那么，確立以才能立意命題的指導

6、思想，融知識、才能與素質于一體，全面檢測考生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學才能。三年來，我們的教學方針是：以學生為主體，注重根底教學，加強才能培養(yǎng)。在此觀念下，針對不同內(nèi)容，采用不同的教學方式和教學方法。統(tǒng)一目的：從高一到高三，針對不同的教學內(nèi)容，制定相應的教學目的。如：高一階段我們的教學目的是“培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，建立以學生為主體的數(shù)學課堂”；高二階段我們的教學目的是“加強學生數(shù)學學習才能的培養(yǎng)，將探究式學習引入課堂”；高三第一學期，我們的教學目的是“夯實根底，注重根底知識和根本方法的教學”；而高三第二學期，我們的教學目的是“注重數(shù)學思想方法的浸透，進步學生綜合解題才能”。只有目的明確，措施才能得當，在不

7、同的階段，才會有針對性的選擇教學方法，設計不同的教學內(nèi)容，突出重點，獲得較好的教學效果。統(tǒng)一主線：高一、高二根據(jù)教學內(nèi)容，以教材要求為其教學主線，高三我們的教學是以數(shù)學組自己編寫的復習講義為主線。這套講義是我們數(shù)學組經(jīng)過多年的高三理論編寫的，凝聚著我組老老師的經(jīng)歷和心血，也融入了全組老師的智慧，在原有講義的根底上，針對新的高考大綱，又進展了適當?shù)男薷牡倪x題。它貫穿了各章節(jié)的主干知識和精選題目，比擬合適我校學生的層次和特點，所以以它為復習主線，使復習的重點、難點一致，復習的知識構造一致。在統(tǒng)一備課的根底上，進一步說明各個章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要到達的目的，以求得在理解上的一致。以上三個統(tǒng)一，

8、是我們備課組打好整體仗的重要前提。關注教改，注重科研，改良數(shù)學教學方式。隨著對“新課標”的學習和教學改革的不斷深化，迫切地要求我們的教學理念、教學方式和教學方法實行質的改變。由于我們是最后一批使用舊教材，如何在舊教材的根底上，貫徹新的教學理念，“老樹開新枝”，以適應目前的高考要求，是我們?nèi)陙碇攸c研究的課題。根據(jù)各個階段的教學目的，制定出不同的研究課題。高一階段，以“如何培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣，以學生為主體進展課堂教學”為課題，重點結合教學內(nèi)容進展學法指導，改變教學方式，發(fā)揮學生的主觀能動性，進步教學效果的研究；高二階段，將“探究式”學習引入課堂，開展發(fā)揮學生的主體作用，進步學習才能的研究。高三

9、階段，重點結合教學改革，深化研究考綱，不斷改良和制定復習的策略和方法。無論那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學成果，提出新的教學設想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進展理論。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學方式。課后總是認真總結，寫出教學論文。由于大家的努力，我們的教學成績，從高一到高三始終位于全區(qū)第一，每學年都有多篇論文獲獎。備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體。高三的復習工作極為繁重，靠一個人的力量是絕對不可能完成的。我們備課組共有五個人，各有所長，除我之外他們都是學校的大干部，身兼數(shù)職，愛崗敬業(yè)。我們靠的正是這種精神，團結在了一起，大家心往

10、一處想，勁往一處使。群策群力，取長補短，團結協(xié)作。李英芬、陳堅老師是組里的智多星，經(jīng)常獻計獻策；李欣老師帶病堅持工作，是組里不可多得的決策者；趙寶偉老師雖然是新手，但聰明過人，虛心請教，是組里的中堅力量。我們今天獲得的成績，正是大家的努力和智慧的結晶。高三復習的點滴感悟回憶高三復習的全過程，總結經(jīng)歷與教訓，我們得到以下的點滴感悟，以期對將來的高三復習提供借鑒。注重以人為本，營造和諧、安康的復習空間是成功復習的根底教育改革的首要目的就是“以人為本，促進學生和諧安康地開展”，高三數(shù)學教學當然也不例外。重視學生的個別差異，實行分層教學。進入高三，每一個學生都有一個努力學習，獲得好的學習成績，考取一個

11、理想大學的美妙愿望。這是我們高考復習成功的有利因素。如何因勢利導，調動起學生的學習積極性。首先要關愛學生，理解學生，注意到學生的個別差異。在教學中，要考慮到各層次學生的實際情況，實行分層次要求，分層設置問題。在課堂上使不同層次的學生都有所獲，每天的學習都有所感悟。這樣就會調動起學生的學習興趣，保持良好的學習狀態(tài)。2022年最新高三數(shù)學老師工作總結3 20 xx20 xx年我任教高三文科56班數(shù)學，圓滿完成各項任務。在這一年的高三教學中，我受益匪淺。高三是苦的，然而苦中有樂，苦中有收獲。在這一年的高三教學中，對本人的自我工作總結分為以下幾個方面。一、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真寫好教案高三看上去復習時

12、間很充裕，其實真正想備好學生、教材、教法，需要花費很多精力。從最日常的上每一節(jié)課之前，我必需要將資料數(shù)及配套練習全部做過，且在關鍵地方做上批注，在講授是才可以特地強調，做到詳略得當。只有做過這一節(jié)的內(nèi)容后，才能把握住這一節(jié)的內(nèi)容和重點、難點。然后在寫教案、備課中將題目歸類，總結；讓學生在歸類，總結中到達一通百通的目的。每一道典型的例題應理清思路，總結要點，且在后面附帶23道題組，讓學生立地強化某個知識點，增強其記憶力，進一步引導學生找到解題的題眼，從而水到渠成地摸清解題的打破口，進步學生的數(shù)學思維才能。二、認真聽課，做好聽課筆記雖然已經(jīng)執(zhí)教多年，但總認為自己時刻需要補充能量，需要借鑒別人的好的

13、點子和做法來進一步完善自己。聽課是一種直接而有效的途徑，聽課關鍵是聽思路，聽對一堂課的設計，聽老師的教法看老師的教態(tài)，汲取一切有利于自己的東西，更加完善和進步自己的才能。當然要想在教育學生方面有所成就，僅僅聽是永遠不夠的，需要自己調查、研究。優(yōu)秀老師的成長不是靠別人，更不是靠聽幾節(jié)課就能成功的，它需要老師經(jīng)歷磨練、成長、開展、成熟等階段。三、努力自我鉆研，并配合學生的課后輔導作為中年老師，我努力學生鉆研合適自己的教學方法，進步自己的專業(yè)程度和教學程度，多做，多問，多去歸納和總結，通過不段的學習，爭取成為一名合格的高三數(shù)學老師。四、教學中注意“透”和“實”，但似乎永遠做不到位。需要時刻學習，永遠學習五、學