《第四章　文本和表格信息加工——4.1　文本信息加工——4.1.3 文本信息課件》高中信息技術教科版必修 信息技術基礎1025

1、根據(jù)以下文字回答賈母住處位于賈府大門的哪個方位？根據(jù)以下文字回答賈母住處位于賈府大門的哪個方位？街北蹲著兩個大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來個華街北蹲著兩個大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來個華冠麗服之人。正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。正門之上有冠麗服之人。正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾，匾上大書一匾，匾上大書“敕造寧國府敕造寧國府”五個大字。黛玉想道：五個大字。黛玉想道：這必是外祖之長房了。想著，又往西行，不多遠，照樣也是三間大這必是外祖之長房了。想著，又往西行，不多遠，照樣也是三間大門，方是榮國府了。卻不進正門，只進了西邊角門。那轎夫抬進去，門，方是榮國

2、府了。卻不進正門，只進了西邊角門。那轎夫抬進去，走了一射之地，將轉(zhuǎn)彎時，便歇下退出去了。后面的婆子們已都下走了一射之地，將轉(zhuǎn)彎時，便歇下退出去了。后面的婆子們已都下了轎，趕上前來。另換了三四個衣帽周全十七八歲的小廝上來，復了轎，趕上前來。另換了三四個衣帽周全十七八歲的小廝上來，復抬起轎子。眾婆子步下圍隨至一垂花門前落下。眾小廝退出，眾婆抬起轎子。眾婆子步下圍隨至一垂花門前落下。眾小廝退出，眾婆子上來打起轎簾，扶黛玉下轎。子上來打起轎簾，扶黛玉下轎。林黛玉扶著婆子的手，進了垂花門，兩邊是抄手游廊，當中是穿堂，林黛玉扶著婆子的手，進了垂花門，兩邊是抄手游廊，當中是穿堂，當?shù)胤胖粋€紫檀架子大理石的

3、大插屏。轉(zhuǎn)過插屏，小小的三間廳，當?shù)胤胖粋€紫檀架子大理石的大插屏。轉(zhuǎn)過插屏，小小的三間廳，廳后就是后面的正房大院廳后就是后面的正房大院黛玉方進入房時，只見兩個人攙著一黛玉方進入房時，只見兩個人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來，黛玉便知是他外祖母位鬢發(fā)如銀的老母迎上來，黛玉便知是他外祖母一、文本信息的形象化表達一、文本信息的形象化表達 形象化表達形象化表達 借助于生動的借助于生動的圖形、圖像圖形、圖像表達信息，表達信息，增強了文本信增強了文本信息的可讀性息的可讀性,強化表意效果。強化表意效果。 口述：口述：You are at the gate of this building, then tur

4、n left. Go straight again at the first crossing, then turn to the left. Go along the road to the end, your right hand is your destination.（你站在（你站在寧大南校區(qū)門口，左拐，直寧大南校區(qū)門口，左拐，直走到第一個路口再左拐，直走到第一個路口再左拐，直走，直走到路的盡頭，右手走，直走到路的盡頭，右手邊就是。）邊就是。）文字表達：一個外國高中生要來我們六盤山高中上學啦，報到那天文字表達：一個外國高中生要來我們六盤山高中上學啦，報到那天他迷路了，他站在寧大南校區(qū)正

5、門前向人問路：他迷路了，他站在寧大南校區(qū)正門前向人問路：Excuse me. Where is Ningxia Liupanshan HighSchool? 20082008年北京奧運會的一天，一位外國友人來到北年北京奧運會的一天，一位外國友人來到北京看足球比賽，但是，他不懂漢語，別人給他了一張京看足球比賽，但是，他不懂漢語，別人給他了一張比賽表，試想一下，他能看明白這張表嗎？比賽表，試想一下，他能看明白這張表嗎？ 閱讀相關文字節(jié)選后回答賈寶玉和林黛玉這兩個主閱讀相關文字節(jié)選后回答賈寶玉和林黛玉這兩個主要人物的親屬關系。要人物的親屬關系。林如海姓林名海，表字如海，嫡妻賈氏生得一女，乳名黛玉林如

6、海姓林名海，表字如海，嫡妻賈氏生得一女，乳名黛玉賈代善娶的是金陵世家史侯的小姐為妻。生了兩個兒子，長名賈赦，賈代善娶的是金陵世家史侯的小姐為妻。生了兩個兒子，長名賈赦，次名賈政。這政老爺?shù)姆蛉送跏?，生了一位公子，說來更奇：一落次名賈政。這政老爺?shù)姆蛉送跏?，生了一位公子，說來更奇：一落胞胎，嘴里便銜下一塊五彩晶瑩的玉來，還有許多字跡胞胎，嘴里便銜下一塊五彩晶瑩的玉來，還有許多字跡林公的林公的夫人，即榮府中赦、政二公的胞妹，在家時名字喚賈敏夫人，即榮府中赦、政二公的胞妹，在家時名字喚賈敏二、文本信息的結構化表達二、文本信息的結構化表達結構化表達結構化表達 文本所包含的很多信息都具有一定的結構，用結

7、構化的表達方文本所包含的很多信息都具有一定的結構，用結構化的表達方式可以幫助我們式可以幫助我們將隱晦的結構顯現(xiàn)出來將隱晦的結構顯現(xiàn)出來，幫助我們，幫助我們理清文字脈絡理清文字脈絡，將信息表達得更加將信息表達得更加清晰，清晰，使我們能夠輕松地讀出其中的意義。使我們能夠輕松地讀出其中的意義。 在某個音樂網(wǎng)站上，將音樂分為在某個音樂網(wǎng)站上，將音樂分為“中國音樂中國音樂”和和“外國音樂外國音樂”，在在“中國音樂中國音樂”里面分了里面分了“港澳臺音樂港澳臺音樂”和和“大陸音樂大陸音樂”兩種，在兩種，在“外國音樂外國音樂”里分了里分了“歐美音樂歐美音樂”和和“日韓音樂日韓音樂”；“港澳臺音樂港澳臺音樂”里

8、面又分了里面又分了“男歌手男歌手”、“女歌手女歌手”和和“組合樂隊組合樂隊”，在男歌手里，在男歌手里有有“周杰倫周杰倫”、“林俊杰林俊杰”。思考：還能用思考：還能用其它方式表達其它方式表達嗎？嗎？ 針對日常生活或其他學科中常見的一些事物，說針對日常生活或其他學科中常見的一些事物，說出以下事物體現(xiàn)了文本信息的哪一種表達方式？出以下事物體現(xiàn)了文本信息的哪一種表達方式？有關判斷一元二次方程有無實根的算法程序有關判斷一元二次方程有無實根的算法程序 一般文本當中強調(diào)了一般文本當中強調(diào)了有先后順序（或有循環(huán)和有先后順序（或有循環(huán)和判斷）時，我們可以使用判斷）時，我們可以使用流程圖來表達。流程圖來表達。寫字

9、的時候要注意的四個地方寫字的時候要注意的四個地方 表達方式一：表達方式一：星期二上午課程安排的情況是：高一（星期二上午課程安排的情況是：高一（1）班，第一節(jié)課英語課，時間）班，第一節(jié)課英語課，時間為為8：108：55，由李艷鵬老師執(zhí)教；第二節(jié)數(shù)學課，時間為，由李艷鵬老師執(zhí)教；第二節(jié)數(shù)學課，時間為9：059：50，由孟瑩老師執(zhí)教；第三節(jié)化學課，時間為，由孟瑩老師執(zhí)教；第三節(jié)化學課，時間為10：2011：05由白燁萍老師執(zhí)教；第四節(jié)政治課，時間為由白燁萍老師執(zhí)教；第四節(jié)政治課，時間為11：1512：00由張鑫由張鑫老師執(zhí)教。老師執(zhí)教。高一（高一（1）班教室在神華教學樓五樓西邊第一個教室；依次是高一

10、（）班教室在神華教學樓五樓西邊第一個教室；依次是高一（2）班班高一（高一（3） 。下午安排交流，語文交流的地點是辦公樓下午安排交流，語文交流的地點是辦公樓4樓會議室，數(shù)學交流的地點樓會議室，數(shù)學交流的地點是辦公樓是辦公樓5樓會議室，英語交流的地點是多功能報告廳，化學交流的地樓會議室，英語交流的地點是多功能報告廳，化學交流的地點是實驗樓點是實驗樓1樓，物理交流的地點是樓，物理交流的地點是 。情景：假設老師我是學校教務處的一名工作人員，學校領導告訴我，下周二將有情景：假設老師我是學校教務處的一名工作人員，學校領導告訴我，下周二將有不少外校的老師來我校聽課、交流。要求我將下周二高一年級的課程安排情況

11、準不少外校的老師來我校聽課、交流。要求我將下周二高一年級的課程安排情況準備好，今天下午就要交給校領導了。備好，今天下午就要交給校領導了。請同學們幫老師看看我用的這種表達方式好嗎？請同學們幫老師看看我用的這種表達方式好嗎？星期二上午課程教學安排星期二上午課程教學安排 班級班級 學科學科時間時間高一（高一（1） 高一（高一（2）、高一（高一（6）學學科科執(zhí)教執(zhí)教者者、上上午午8：108：55英英語語李艷李艷鵬鵬、9：059：50數(shù)數(shù)學學孟瑩孟瑩、10：2011：05表達方式二：表達方式二：思考：思考：下面是我們學校的簡介，可以用結構化表達嗎？下面是我們學校的簡介，可以用結構化表達嗎？ 寧夏六盤山高

12、級中學是寧夏回族自治區(qū)黨委、政府為落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、提高南寧夏六盤山高級中學是寧夏回族自治區(qū)黨委、政府為落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、提高南部山區(qū)人口素質(zhì)、加快貧困地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、構建和諧社會而創(chuàng)辦的一所直屬于教育廳的全部山區(qū)人口素質(zhì)、加快貧困地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、構建和諧社會而創(chuàng)辦的一所直屬于教育廳的全日制寄宿高中，自治區(qū)重點示范高中。學校創(chuàng)建于日制寄宿高中，自治區(qū)重點示范高中。學校創(chuàng)建于2003年，占地面積年，占地面積195畝，建筑面積畝，建筑面積9.5萬平方米。學校現(xiàn)有教學班萬平方米。學?，F(xiàn)有教學班100個，在校學生個，在校學生5000名。名。2010年學校教學班將達到年學校教學班將達到120個，在校

13、學生個，在校學生6000名。名。 學校面向?qū)幠仙絽^(qū)九縣（區(qū)）和各移民吊莊點招收初中畢業(yè)生，少數(shù)民族學生享受降學校面向?qū)幠仙絽^(qū)九縣（區(qū)）和各移民吊莊點招收初中畢業(yè)生，少數(shù)民族學生享受降低低20分錄取的政策照顧。所有錄取學生均實行免費入學，政府給農(nóng)村戶口學生每年提供分錄取的政策照顧。所有錄取學生均實行免費入學，政府給農(nóng)村戶口學生每年提供1000元的生活補助費。元的生活補助費。 學校面向全國公開招聘優(yōu)秀教師學校面向全國公開招聘優(yōu)秀教師,現(xiàn)有教職工現(xiàn)有教職工338人，其中國家級骨干教師人，其中國家級骨干教師2人，省級人，省級骨干教師骨干教師23人，高級職稱教師人，高級職稱教師74人，研究生學歷人，研究

14、生學歷25人，研究生在讀人，研究生在讀58人。人。 學校堅持黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育和高中新課程改革，堅持學校堅持黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育和高中新課程改革，堅持“育人為本，德育人為本，德育為首育為首”的辦學思想，堅持的辦學思想，堅持“以學生為主體，以教學為中心，以質(zhì)量為目標，讓每一個學以學生為主體，以教學為中心，以質(zhì)量為目標，讓每一個學生得到充分發(fā)展生得到充分發(fā)展”的辦學理念，以的辦學理念，以“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”為辦學宗旨，把為辦學宗旨，把“特別有理想、特別有人格、特別講文明、特別守紀律、特別有毅力、特別有作為特別有理想、特別有人格、特別

15、講文明、特別守紀律、特別有毅力、特別有作為”作為作為育人標準，形成了良好的教風和學風，建立起了以育人標準，形成了良好的教風和學風，建立起了以“無教師監(jiān)考無教師監(jiān)考”為核心的誠信教育體系，為核心的誠信教育體系，受到社會各界的廣泛關注。中央政治局常委、全國政協(xié)主席賈慶林、國務委員劉延東、陳受到社會各界的廣泛關注。中央政治局常委、全國政協(xié)主席賈慶林、國務委員劉延東、陳至立，全國人大副委員長司馬儀至立，全國人大副委員長司馬儀艾買提、何魯麗，教育部部長袁貴仁、周濟、副部長陳艾買提、何魯麗，教育部部長袁貴仁、周濟、副部長陳小婭等領導蒞臨學校檢查指導工作時，對學校的辦學業(yè)績給予了肯定；小婭等領導蒞臨學校檢查指導工作時，對學校的辦學業(yè)績給予了肯定；新華每日電訊新華每日電訊、人民教育人民教育、中國教育報中國教育報、中國民族報中國民族報、寧