小班美術(shù)：漂亮的拖鞋

1、小班美術(shù)：漂亮的拖鞋一、設(shè)計意圖：鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長”；隨季節(jié)的更換和方便起見，運動鞋，拖鞋,涼鞋,皮鞋，布鞋，雨鞋等不同質(zhì)地，不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個孩子的生活中。我班幼兒特別喜歡小制作活動，在手工活動中表現(xiàn)出來，并富有創(chuàng)意。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走，開心極了。雨天時節(jié)，不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時興奮不已，并成了他們快樂的游戲制作“拖鞋”符合幼兒生活經(jīng)驗，又是各種技能的綜合，能大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，充分發(fā)揮想象力。于是我就以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，

2、巧妙地設(shè)計成活動并引進幼兒的學習和游戲之中，倍受孩子喜愛。二、活動目標：1、激發(fā)幼兒有創(chuàng)造性地裝飾拖鞋，用畫、貼等多種方法設(shè)計鞋面，并粘貼在合適的位置上，制成拖鞋。2、在操作活動中，能大膽嘗試，培養(yǎng)并發(fā)展他們的想象力。來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考3、體驗成功帶給他們的快樂。三、活動準備：1、多媒體課件。2、各種不同款式的范例拖鞋；每位幼兒穿一雙拖鞋、一雙大鞋、一雙小鞋；熊貓博士頭飾一個。3、制作拖鞋的各種工具：勾線筆、水彩筆、蠟筆等。4、幼兒設(shè)計鞋面的條形紙、方形紙（色粉紙）、小蝴蝶結(jié)、膠水等。5、輔助工具：磁帶（大鞋和小鞋）、錄音機。四、活動過程：1、導入活動，引起幼兒興趣（1）教師：（出示大鞋

3、和小鞋）小朋友，你們看這是什么呀？前幾天，我們也學了一首好聽的歌曲大鞋與小鞋，我們一起用好聽的聲音唱起來吧。（2）在琴聲的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的歌唱。（3）教師：小朋友你們唱的真棒！表揚一下自己吧?。ㄅ?！一一啪?。└枨镉邪职值拇笮屯尥薜男⌒?，小朋友，你們看看今天你們穿的什么呀?來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考2、引導幼兒觀察自己的拖鞋教師：小朋友的拖鞋可真漂亮呀！那你們自己看看拖鞋上都有什么？兩只拖鞋一樣嗎？拖鞋是由哪些部分組成的呢？(鞋面和鞋底)3、欣賞課件(1)教師：(播放課件)，今天，曹老師還帶來了許多漂亮的拖鞋，你們想看嗎？(2)請小朋友完整的欣賞課件。(3)教師邊放課件邊小結(jié)：這

4、些拖鞋真漂亮，每雙拖鞋的花紋、大小、顏色都是一樣的，兩只拖鞋是對稱的。4、引出制作欲望，介紹制作方法、材料及要求。(1)出現(xiàn)熊貓博士，由教師扮演。(2)熊：小朋友，你們好！幼：熊貓博士好！熊：我呀準備開一個拖鞋舞會，你們愿意來參加嗎？幼：愿意。熊：那等會兒你們帶著自己制作的拖鞋來參加我的拖鞋舞會吧。(3)教師：(出示范畫)瞧！老師也做了漂亮的拖鞋去參加熊貓來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考博士的拖鞋舞會呢！那你們知道這些拖鞋是怎么做出來的呢？下面小眼睛可得仔細看哦！(4)教師示范制作拖鞋。a.首先從小夢筐里找出一雙鞋底，在上面畫上好看的花紋、圖案，兩只鞋上畫的一定要一樣哦！b.然后，再找到鞋面，并粘貼在

5、做好的鞋底上，這樣，一雙漂亮的拖鞋就完成了。共2頁，當前第1頁12(5)介紹操作材料與要求。教師：今天老師幫你們準備了許多材料，我們一起來看看都有哪些東西呀？(幼兒回答)教師：但是在小朋友做拖鞋之前，曹老師還要提幾個要求，小耳朵要聽仔細嘍！a.兩只拖鞋上的圖案、花紋都要一樣一一對稱。b.粘貼鞋面的時候，一定要粘在鞋底的前端。五、幼兒制作，教師巡回指導。教師：小朋友，那我們就動起手來開始做拖鞋吧！六、結(jié)束活動。教師：小朋友的小手可真靈巧，做的拖鞋真漂亮，那我們就拿來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考著自己做的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會吧！七、活動反思。由于我選材的內(nèi)容貼近幼兒的生活，使得幼兒對本次活動的內(nèi)容很感興趣。在活動中孩子們都能積極的參與到活動中，并能大膽的進行創(chuàng)作，孩子們在欣賞課件時發(fā)出的那種贊嘆聲，使得把整個活動推向了高潮，正因為吸引了孩子們的注意力，他們都能認真、仔細的觀察拖鞋的特征，并能用完整句來表述，從中我也發(fā)現(xiàn)我們班的孩子語言表達能力很強?！柏埐┦俊钡某霈F(xiàn)使得又把活動的氛圍達到了最高潮，激發(fā)了孩子們強烈的制作欲望。在活動中，我也有考慮不足的地方，在準