六年級(jí)-第一單元-回顧拓展 交流平臺(tái)

1、交流平臺(tái)小學(xué)語(yǔ)文（人教版）六年級(jí)上冊(cè)回顧.拓展一回顧交流自主感悟拓展延伸 山清水秀，鳥語(yǔ)花香；青松迎客，寒梅報(bào)春。大自然有聲有色，有情有意。 第一單元中的四篇課文，帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音與大自然互訴心聲、交流感受。請(qǐng)大家回憶一下，在以前我們還學(xué)過哪些描寫大自然風(fēng)光的課文呢？觀潮雅魯藏布大峽谷桂林山水 觀潮是一篇寫景課文。課文描繪了農(nóng)歷八月十八日錢塘江大潮的奇異景象，作者觀察細(xì)致，敘述有序，從聲音、氣勢(shì)、形態(tài)幾方面直接描寫大潮的壯觀，使人由衷地感到錢塘江大潮真不愧為“天下奇觀”。 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們說

2、：潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面，再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地涌來，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔?，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。雅魯藏布大峽谷它是一篇情趣盎然的說明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷。在介紹時(shí)，作者

3、運(yùn)用了對(duì)比、列數(shù)字、舉例等多種說明方法，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。 雅魯藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游圍繞喜馬拉雅山東端的最高峰，形成一個(gè)奇特的馬蹄形大拐彎，在青藏高原上切割出一條長(zhǎng)504千米的巨大峽谷。峽谷平均深度2268米，最深處達(dá)6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。美國(guó)的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但他們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下。 雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測(cè)。大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。大峽谷的山，從遍布

4、熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。 大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上，在同一坡面上，從高到低形成了九個(gè)垂直自然帶。不同高度的自然帶呈現(xiàn)出不同的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。在這里，可以見到從寒冷的北極到炎熱的赤道分布的動(dòng)植物。許多珍貴的林木和花卉生長(zhǎng)在人跡罕至的地方，各種野生動(dòng)物攀援穿梭其間，真不愧“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù)。桂林山水這篇課文抓住了桂林山水的特點(diǎn)，以優(yōu)美、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地展示了桂林山水的美景，文中二、三自然段以抒情的語(yǔ)言寫實(shí)，并運(yùn)用排比、比喻的手法讓讀者切實(shí)地感受到漓江的水美，桂林的山美。 我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞

5、過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。 我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。思考：同是描寫大自然，第一單元的課文山中訪友、山雨和以前學(xué)過的桂林山水、觀潮等

6、在表達(dá)方法上有什么不同？本組課文在表達(dá)上有一個(gè)共同點(diǎn)：作者展開豐富的聯(lián)想和想象，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，從不同角度展示了大自然無窮的魅力。山中訪友把山林中的景物想象成與“我”訴說心聲的朋友，如，“我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。”作者把自己想象為一棵樹，使樹與“我”融為一體。“你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧?！毕胂笾校瑧已滤坪醭闪艘晃恢钦?。由此可見，想象使景物栩栩如生，靈氣飛揚(yáng)。同時(shí)，作者還采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動(dòng)活潑，而且，也很好地表達(dá)了對(duì)山中“朋友”的那份深

7、厚感情。 草蟲的村落以別具一格的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，為我們描繪了這樣一次奇異的游歷。在草蟲的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了“街道”“小巷”；看到了甲蟲音樂家的演奏會(huì)；看到了“村民們”行色匆匆的生活使我們感受到作者在神游這個(gè)想象世界中所透射出來的熱愛自然的美好情操，感受到他與小生命交流中所體現(xiàn)出來的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字里行間洋溢著的濃濃的生活氣息。山雨以合理而新奇的聯(lián)想把雨景描繪成一場(chǎng)音樂會(huì)。 索溪峪的“野”一文，生動(dòng)的語(yǔ)言讓讀者感覺身臨其境。在描寫大自然時(shí)如果多用聯(lián)想和想象的表達(dá)方法，可以更生動(dòng)地表達(dá)自己的對(duì)自然的情感；讀者讀起來，可以透過語(yǔ)言文字，想想那畫面進(jìn)入

8、描寫的美好的意境，從而受到熏陶和感染。 請(qǐng)大家自由朗讀草蟲的村落這篇課文，劃出作者聯(lián)想和想象的句子，體會(huì)聯(lián)想和想象的魅力。自讀體會(huì)自讀體會(huì) 自己讀過后，請(qǐng)同桌兩人互相交流你們劃的句子，并說一說作者這樣表達(dá)得好處？小組交流小組交流空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。這是作者奇異的游歷所展示的第一個(gè)空間，這個(gè)空間是在作者的想象中通過放大構(gòu)筑而成的。這時(shí)，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林，延綿的草叢變成了一座座森林。迷路的一只小蟲，就像一位游俠，穿行在這森林中間。于是，才有作者目光的追隨，也才有對(duì)草蟲村落的游歷。它們的村子散布在森林邊緣的小丘

9、上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。這是作者奇異的游歷所展示的第二個(gè)空間，也是本文的主體部分。要看清它的位置，“在森林邊緣的小丘上”也就是草叢邊上的一些小土堆，這是最適合草蟲聚居的洞穴群的形成之處，所以也就可以看到許多熙熙攘攘往來的那些黑甲蟲村民。作者想象之豐富，感受之獨(dú)特，于此可見一斑。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！“靈泉”，形容泉水非同一般，具有靈性。這些甲蟲竟然還是音樂愛好者，它們振動(dòng)翅膀發(fā)出聲音的時(shí)候，便有最優(yōu)美的音韻像靈泉一般流出來。作者贊美這些音樂演奏者，不僅深深地被它們

10、所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂，覺得這是只有蟲子才能演奏出來的天籟之聲。從這段話及末尾的感嘆號(hào)里，我們可以感受到作者對(duì)大自然小生靈的贊美之情。草蟲的村落在表達(dá)上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的想象，賦予了小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質(zhì)，從而使一只只美麗的小甲蟲深深地印在我們的腦海里。同時(shí)還運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前。雨，不大。卻滴滴嗒嗒的下個(gè)不停。于是，屋子前面的小水溝流動(dòng)起來了。嘩啦嘩啦的水聲，像一股清泉，從地底下涌出來，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠似的。打開一朵紅色的花傘，走在森林里的小路上，聽雨滴打在油加利樹上，打在相思樹上，打在羊蹄甲上，

11、打在面包樹上-淅瀝淅瀝，啪啦啪啦，嘩啦啦，嘩啦啦，發(fā)出各種不同的聲音，整座森林就像一座音樂廳一樣。小雨滴在樹葉上集合起來，成為一顆大水珠，順著葉脈滑下來，打小鼓似的：“啪！”“嗵嗵嗵！” 春天的小雨滴滴滴作者對(duì)春天的小雨的特點(diǎn)作了非常細(xì)致的觀察，形象、生動(dòng)地描述了小雨的聲音美,形象美,精神美的特征。作者在寫春天的小雨時(shí)，運(yùn)用比喻、擬人的表達(dá)方法，很形象地體現(xiàn)了春天的小雨的美好，以及大自然的奇妙。小溪從密林里流到空地上，水面在艷陽(yáng)朗照下開闊了起來。這兒水中躥出了第一朵小黃花，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當(dāng)成熟了，從一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪。有一只水生小甲蟲，像銅一樣亮閃閃，在平靜的水上打轉(zhuǎn)。一只姬蜂往四面八方亂竄，水面卻紋絲不動(dòng)。一只黑星黃粉蝶，又大又鮮艷，在平靜的水上翩翩飛舞。這水灣周圍的小水洼里長(zhǎng)滿了花草，早春柳樹的枝條也已開花，茸茸的像黃毛小雞。 林中小溪這段文字寫空地的美景：寫一群小生命，多彩多姿，生機(jī)勃勃。 作者觀察和表達(dá)都細(xì)致入微，寫色彩，情態(tài)，如“小黃花” “一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪”“淺藍(lán)色的蒼蠅”“水生小甲蟲，像銅一樣亮閃閃”，動(dòng)作描寫尤其貼切，如“躥出”“貼著水面飛”“往四面八方亂竄”“翩翩飛舞”。 作者懷著一顆愛心來親近自然，用比喻、聯(lián)想等表達(dá)方