第四單元意義人生復(fù)習(xí)

1、八年級（上冊）思想品德廣東教育出版社4.1關(guān)愛社會知識點回顧：第一課時：個人離不開社會第一課時：個人離不開社會 社會需要我關(guān)愛社會需要我關(guān)愛1、個人與社會的關(guān)系是怎樣的？、個人與社會的關(guān)系是怎樣的？2、個人離不開社會的原因：、個人離不開社會的原因：（1）個人（）個人（2）歷史發(fā)展）歷史發(fā)展3、對社會成員的要求是怎樣的？、對社會成員的要求是怎樣的？4、為什么社會需要我們關(guān)愛？、為什么社會需要我們關(guān)愛？（1）社會的組成（）社會的組成（2）個人對社會的影響）個人對社會的影響5、如何關(guān)愛社會？、如何關(guān)愛社會？（1）關(guān)愛社區(qū)建設(shè)（）關(guān)愛社區(qū)建設(shè)（2）關(guān)注社會問題）關(guān)注社會問題a現(xiàn)在社會的現(xiàn)象現(xiàn)在社會的現(xiàn)

2、象 b做法：國家政府做法：國家政府 中學(xué)生中學(xué)生第二課時社會公益我有責(zé)第二課時社會公益我有責(zé)1、什么叫親社會行為？、什么叫親社會行為？2、親社會行為的表現(xiàn)是怎樣的？、親社會行為的表現(xiàn)是怎樣的？3、積極參與社會公益活動的重要意義是什么？、積極參與社會公益活動的重要意義是什么？4、志愿者的口號是什么？、志愿者的口號是什么？5、志愿者的精神是什么、志愿者的精神是什么?簡答題 答題提示 所運用的知識點： 1、個人與社會的關(guān)系是怎樣的？、個人與社會的關(guān)系是怎樣的？ 2、個人離不開社會的原因：、個人離不開社會的原因： （1）個人）個人 5、如何關(guān)愛社會？、如何關(guān)愛社會？ （1）關(guān)愛社區(qū)建設(shè)）關(guān)愛社區(qū)建設(shè)請

3、運用個人與社會的關(guān)系的知識，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆獝圩o公共設(shè)施？分析說明題某中學(xué)八年級(2)班學(xué)習(xí)興趣小組在網(wǎng)上下載了下列兩則材料，請閱讀材料，回答問題。材料一 2014年3月5日，李克強總理在十二屆全國人大二次會議上作的政府工作報告指出2013年國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到56.9萬億元，比上年增長7.7%，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實際增長7%，農(nóng)村居民人均純收入實際增長9.3%，農(nóng)村貧困人口減少1650萬人，城鄉(xiāng)居民收入差距繼續(xù)縮小。材料二 李克強總理在十二屆全國人大二次會議上作的政府工作報告指出，我們清醒地認(rèn)識到，前進(jìn)道路上還有不少困難和問題。主要是：住房、食品藥品安全、醫(yī)療、養(yǎng)老、教育、收入分配、征地拆遷

4、、社會治安等方面群眾不滿意的問題依然較多，生產(chǎn)安全重特大事故時有發(fā)生等等。（1）八年級（2）班學(xué)習(xí)興趣小組在網(wǎng)上下載上述材料，表明什么？答：表明他們關(guān)注社會生活（2）材料一和材料二分別表明什么問題？答：材料一表明我國2013年經(jīng)濟建設(shè)取得巨大成就，材料二表明我國還存在不少社會問題。 （3）從材料二中可看到我國還存在哪些問題？在日常生活中，我們青少年應(yīng)當(dāng)如何去做？答：就業(yè)壓力大，生產(chǎn)安全問題，食品藥物安全問題。答：就業(yè)壓力大，生產(chǎn)安全問題，食品藥物安全問題。5、如何關(guān)愛社會？、如何關(guān)愛社會？（2）關(guān)注社會問題）關(guān)注社會問題b做法：中學(xué)生做法：中學(xué)生分析說明題： 深圳“募師支教”志愿者團隊，共50

5、0多人，他們的足跡遍及全國 12個省、自治區(qū)的180多所鄉(xiāng)村學(xué)校，惠及山區(qū)學(xué)生6萬多人。 “募師支教”志愿者大多是“80后” “90后”的年輕大學(xué)生，年齡最小的僅17歲。（1）深圳“募師支教”志愿者團隊的行為時什么行為？答：是熱心公益，服務(wù)社會，無私奉獻(xiàn)的親社會行為。（2）你參加過哪些社會公益活動？（3）中學(xué)生參加社會公益活動有什么意義？根據(jù)實際回答最少三個4.2胸懷世界知識點回顧：第一課時：世界文化，人類財富第一課時：世界文化，人類財富 文化交流，和諧共進(jìn)文化交流，和諧共進(jìn)1、什么叫文化？、什么叫文化？2、千姿百態(tài)的世界文化形成的原因？、千姿百態(tài)的世界文化形成的原因？3、世界文化的特點？、世

6、界文化的特點？（1）多樣性）多樣性 （2）共同性）共同性4、不能正確對待文化的差異的后果？、不能正確對待文化的差異的后果？5、正確對待文化差異的意義：（、正確對待文化差異的意義：（1）（）（2）6、如何正確對待文化的差異？（、如何正確對待文化的差異？（1）（）（2）第二課時生活在相互依存的世界第二課時生活在相互依存的世界1、世界相互依存的原因是什么？（、世界相互依存的原因是什么？（1）（）（2）2、世界相互依存的利弊（、世界相互依存的利弊（1）利（）利（2）弊）弊3、世界相互依存的要求、世界相互依存的要求 （1）對世界各國人民）對世界各國人民 （2）對青少年的要求）對青少年的要求分析說明題：上

7、海世博會使世界各國人民匯聚一處，展示各自的產(chǎn)品與技藝，贊美各自的故鄉(xiāng)和祖國。作為一次規(guī)?？涨暗氖虾Ｊ啦橹袊私馐澜缥幕蜷_了窗口，也為中國文化走向世界開啟大門。（1）各國展館各具特色說明什么？（2）面對異彩紛呈、各具特色的各國文化，我們應(yīng)以什么樣的態(tài)度面對外來文化？答：世界文化具有多樣性。答： 6、如何正確對待文化的差異？（、如何正確對待文化的差異？（1）（）（2）簡答題 今年來，巴以沖突、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭、恐怖主義事件等接連發(fā)生，對世界和平造成很大的威脅。（1）這些戰(zhàn)爭爆發(fā)的根源是什么？答：戰(zhàn)爭爆發(fā)的根源是國家利益的爭奪，民族文化的差異，不同信仰和意識形態(tài)的隔閡。（2）你認(rèn)為

8、應(yīng)如何化解這些矛盾？3、世界相互依存的要求、世界相互依存的要求 （1）對世界各國人民）對世界各國人民（3）我們青少年應(yīng)該怎樣對待這些國際問題呢？3、世界相互依存的要求、世界相互依存的要求 （2）對青少年的要求）對青少年的要求4.3追求有意義的人生知識點回顧：知識點回顧：第一課時：探索人生的意義第一課時：探索人生的意義 在追求人生意義中成長在追求人生意義中成長1.為什么說人有探索人生意義的意愿？為什么說人有探索人生意義的意愿？2.為什么要思考人生意義？為什么要思考人生意義？ （1）什么是人生意義？（）什么是人生意義？（2）不明白人生意義的危害？）不明白人生意義的危害？ （3）明白人生意義的好處是

9、什么？）明白人生意義的好處是什么？3.如何探索人生意義如何探索人生意義?4.探索人生意義與個人的成長有什么關(guān)系？探索人生意義與個人的成長有什么關(guān)系？5.探索人生意義的方向？探索人生意義的方向？6.衡量人生的意義衡量人生的意義（1）衡量人生的意義標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一）衡量人生的意義標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一（2）如何衡量人生的意義？）如何衡量人生的意義？第二課時：創(chuàng)造有意義的人生第二課時：創(chuàng)造有意義的人生1.關(guān)于創(chuàng)造人生意義的兩種觀點：關(guān)于創(chuàng)造人生意義的兩種觀點：（1）正確的觀點：為什么要有正確的觀點正確的觀點是什么？）正確的觀點：為什么要有正確的觀點正確的觀點是什么？（2）錯誤的觀點：錯誤的觀點是什么？）錯誤的觀點：錯

10、誤的觀點是什么？ 錯誤觀點的危害？錯誤觀點的危害？2.創(chuàng)造人生的途徑創(chuàng)造人生的途徑（1）偉人們；（）偉人們；（2）平凡的人；（）平凡的人；（3）在人生的少年時期我們要怎么做？）在人生的少年時期我們要怎么做？ 辨析題 小麗認(rèn)為只有干轟轟烈烈的大事，人生才有意義。你認(rèn)為小麗的觀點正確嗎？請說明理由答：（1）這個觀點是錯誤的。 （2）6.衡量人生的意義衡量人生的意義 衡量人生的意義標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一衡量人生的意義標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一 如何衡量人生的意義？如何衡量人生的意義？ （3）2.創(chuàng)造人生的途徑創(chuàng)造人生的途徑 偉人們的做法；偉人們的做法； （4）在人生的少年時期我們要怎么做？）在人生的少年時期我們要怎么做？ 分析

11、說明題： 2014年6月10日新華網(wǎng)載文指出，年僅11歲的深圳小學(xué)生梁耀藝身患腦瘤，臨走前他決定捐出腎臟和肝臟。6月6日，他的心愿達(dá)成，其捐出的器官在8小時內(nèi)挽救了多人的生命。（1）小學(xué)生梁耀藝是一個偉大的小孩嗎？ 他的偉大體現(xiàn)在哪里？（2）小學(xué)生梁耀藝的人生有意義嗎？為什么?（3）向梁耀藝學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該用什么實際行動去 創(chuàng)造有意義的人生？分析說明題：材料一：中學(xué)生李剛的一天：早上，他特意帶上爸爸從香港給他買的最新IPad，他似乎看到同學(xué)們投來的羨慕目光。中午，他聽同學(xué)說周杰倫換了個新發(fā)型，于是他也去理發(fā)店燙了個一模一樣的發(fā)型。下午休息時他不小心打碎了教室的玻璃，主動向老師承認(rèn)錯誤并賠償。放學(xué)時同學(xué)小寧約他晚上一起去