那些最美好品質(zhì)閱讀答案

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)那些最美妙品質(zhì)閱讀答案那些最美妙的品質(zhì)邰筐在某宿舍樓衛(wèi)生間昏黃的燈光下，一個(gè)年輕人在水龍頭下的洗手盆上墊了一塊木板，雙腿斜蹬著地面，用左臂支撐著前傾的身子，上身趴在木板上，忘我地寫著東西，以致有人上廁所從身邊經(jīng)過(guò)他都渾然不覺(jué)每晚熄燈鈴響過(guò)以后，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出如今那里。這一幕發(fā)生在上世紀(jì)八十年代的解放軍藝術(shù)學(xué)院。這個(gè)人就是剛剛獲得本年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言。而他27年前在衛(wèi)生間寫下的，就是他的成名作透明的紅蘿卜。這個(gè)故事，文壇知道的人并不多，曾經(jīng)執(zhí)教于解放軍藝術(shù)學(xué)院的黃憲國(guó)在1990年秋天的一次文學(xué)講習(xí)班上作為勵(lì)志的例子給學(xué)員講述了這個(gè)細(xì)節(jié)，而我就曾是那

2、屆學(xué)員中的一個(gè)。我至今還記得當(dāng)年讀莫教師的中篇透明的紅蘿卜時(shí)那種奇妙的感覺(jué)，第一次從文字中產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，猶如醍醐灌頂。他的語(yǔ)言那么神秘和輕盈，似乎寫下的每一個(gè)漢字隨時(shí)都能從紙上飛翔起來(lái)。一顆孤獨(dú)的少年之心第一次在文學(xué)中得到了照應(yīng)，從此我迷上了莫教師的小說(shuō)，這些年讀完了能買到或網(wǎng)羅到的他所有的作品。許多年以后，當(dāng)我第一次站在莫教師面前，說(shuō)句實(shí)話，他完全顛覆了我心目中文學(xué)大師的形象。一襲布衣的他那么平易，憨態(tài)可掬，像個(gè)老小孩。我絲毫也沒(méi)感覺(jué)到是第一次見(jiàn)他，仿佛好多年前早就熟悉了。他呵呵笑著說(shuō)，“小老鄉(xiāng)，剛在人民文學(xué)讀了你一組詩(shī)，你在方圓寫的那些文章我也看過(guò)，不錯(cuò)?！蔽彝蝗皇艿搅丝滟潱悬c(diǎn)囧，像淘

3、氣學(xué)生突然被揪到了班主任面前。接下來(lái)的日子，我自然多了不少見(jiàn)到莫教師的時(shí)機(jī)。每次去，莫教師都會(huì)提早泡好一壺茶，一進(jìn)門一杯熱騰騰的茶就能捧在手中。喝茶的功夫，往往是聽(tīng)莫教師談文學(xué)的最正確時(shí)機(jī)。我驚異于莫教師的細(xì)致與平和，像他這樣的大家竟然對(duì)什么時(shí)候哪個(gè)省又冒出一個(gè)有潛力的新作者，哪個(gè)刊物又發(fā)出一篇不錯(cuò)的小說(shuō)如數(shù)家珍。莫教師曾鼓勵(lì)我嘗試寫一點(diǎn)非虛構(gòu)作品，他說(shuō)你既是詩(shī)人又是記者，兩種問(wèn)題一綜合，沒(méi)準(zhǔn)就能搞一個(gè)有影響的非虛構(gòu)文本出來(lái)。正是在莫教師的鼓勵(lì)下，我拿出了第一個(gè)非虛構(gòu)長(zhǎng)篇看房記的梗概。我的非虛構(gòu)長(zhǎng)篇寫作方案獲得了20_年度人民文學(xué)“大地寫作方案”的扶持，方案明年寫完，也算是我向莫教師第一次交上

4、的小說(shuō)作業(yè)。這些年莫教師突然迷上了書法，我曾在書法雜志上看到他的一幅手札，敦厚中透著率性灑脫，文氣中透著高古清雅之氣。一天下午，我有幸現(xiàn)場(chǎng)目睹了莫教師的左手書法，那簡(jiǎn)直是一種享受。莫教師左手扣著右手腕，漸漸把墨研勻，然后凝神屏氣，懸腕捉筆，一氣呵成。寫到得意處，莫教師抿著嘴，右手扶腰，額頭上都是汗，樣子特別得意，寫下的似乎不只是幾個(gè)漢字，而是認(rèn)真完成了一套對(duì)古漢語(yǔ)拜祭的儀式。知道莫教師寫字，求字的人也就蜂擁而至，圈子里的作家、詩(shī)人，曾經(jīng)采訪過(guò)他的記者，以前的戰(zhàn)友、同事莫教師從不忍回絕人，總是笑呵呵應(yīng)承，哪怕耽誤了自己的寫作進(jìn)程也沒(méi)有怨言。莫教師自己給自己下了個(gè)定義：仁慈、懦弱，不傷害人。一個(gè)曾

5、采訪過(guò)莫教師的記者這樣回憶，“完畢采訪在茶館里出來(lái)后，他堅(jiān)持先給我攔一輛出租車讓我先走?！蔽覀兣既缓湍處熅蹠?huì)，他從不讓人接送，而是自己騎著一輛破舊的大輪自行車，從平安里一直騎到后海的孔乙己酒店或南鑼鼓巷深處的某個(gè)小館。說(shuō)好的時(shí)間他是從不遲到的，總是按點(diǎn)趕到。魯國(guó)人那些最美妙的品質(zhì)在莫教師的骨頭里珍藏著，在他血液里流淌著進(jìn)入20_年9月，諾貝爾獎(jiǎng)的事在網(wǎng)上炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，莫教師為了躲清靜回山東高密去了。老作家叢維熙曾對(duì)莫言有這樣的描繪：“莫言是個(gè)一貫沒(méi)有文場(chǎng)中嬌氣，肯于在集體中吃苦負(fù)重的人。早在1987年，中國(guó)作家代表團(tuán)出訪德國(guó)的時(shí)候，莫言在團(tuán)隊(duì)中也拿出他的那份樸實(shí)，在往返的機(jī)場(chǎng)上扮演搬運(yùn)工的角

6、色。其實(shí)并沒(méi)有人讓他這么干，其閃光點(diǎn)出自他的行為本能，于他性格里具有的憨厚?！边x自方圓20_年第20期，有刪節(jié)1本文以一個(gè)年輕人在宿舍樓衛(wèi)生間昏黃的燈光下寫作的情景開(kāi)頭，有何作用？2文章寫了莫言哪些美妙的品質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合原文分點(diǎn)概括。3作者第一次見(jiàn)莫言時(shí)，為什么會(huì)“絲毫也沒(méi)感覺(jué)到是第一次見(jiàn)他，仿佛好多年前早就熟悉了”？閱讀答案：35.答案1.引出本文傳主莫言1分，為后文提到莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)埋下伏筆，點(diǎn)明獲獎(jiǎng)并非幸運(yùn)1分激發(fā)讀者的好奇與關(guān)注，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣1分；作者對(duì)這個(gè)細(xì)節(jié)記憶明晰，說(shuō)明了作者對(duì)莫言的深切關(guān)注和理解，使全文顯得真切可信。1分2.勤奮刻苦。在宿舍樓衛(wèi)生間昏黃的燈光下堅(jiān)持創(chuàng)作；

7、平易熱情。“我”第一次與他見(jiàn)面時(shí)，他親切地與我交談。后來(lái)每次見(jiàn)面，他又熱情地提早為我沏好茶；細(xì)致平和。對(duì)其他省份的新作家或是刊物上的新作品，如數(shù)家珍；仁慈儒雅。愛(ài)好書法，而且從不忍回絕向他求字的人；樸實(shí)憨厚。與朋友聚會(huì)，常常騎著一輛破舊的自行車，而且從不遲到；堅(jiān)持為記者攔車，讓記者先走；主動(dòng)為團(tuán)隊(duì)出力干活。淡泊名利。當(dāng)諾貝爾獎(jiǎng)的事在網(wǎng)上炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的時(shí)候，他卻躲清靜回老家了；鼓勵(lì)后學(xué)。對(duì)“我”多有鼓勵(lì)，并指導(dǎo)我嘗試創(chuàng)作非虛構(gòu)作品。敬業(yè)認(rèn)真。對(duì)待寫作、對(duì)待書法都忠誠(chéng)認(rèn)真，傾注真情。有評(píng)價(jià)有分析p 答對(duì)1點(diǎn)得2分，有評(píng)價(jià)無(wú)分析p 答對(duì)1點(diǎn)得1分。此題最多得5分。3.聽(tīng)過(guò)關(guān)于莫言勤奮寫作的故事，對(duì)他的精神態(tài)度拳拳服膺。讀他的作品產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，此前讀完了能買