從初中語文教材中品杜甫詩詞的內容和風格

1、從初中語文教材中品杜甫詩詞的內容和風格從初中語文教材中品杜甫詩詞的內容和風格作者朱鐵摘 要：杜甫被世人稱之為”詩圣”，他的詩詞題材多樣，題材廣泛，形象地反映了當時的社 會生活。僅以初中語文課本中的作品為例進行分析解讀。關鍵詞：杜甫；現(xiàn)實主義；歷史杜甫，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩詞在內容、風格以及認識方面都有了劃時代的突破，品讀了選入初中教材的杜甫的作品， 會使人覺得 自己的人生境界大為開朗，可以登高望遠、瀟灑自如，日常的煩惱得失都不再縈 繞心頭。杜甫把敏銳、深刻的詩性真覺，把歷史事件和社會情景化為審美意象， 從中體驗民族的生存境遇和天道的運行規(guī)律，使他的詩詞重實重意，重史重情。讀杜甫的詩詞

2、，既可以了解唐代社會真實的歷史面貌，又可以看到作者沉重的歷 史使命感；既可以感受到現(xiàn)實主義詩歌的強烈藝術魅力，又可以從杜甫身上吸取 強烈的愛國激情和力量。杜甫的詩是時代的一面鏡子，稱之為”詩史”“詩圣”實不為過。他的詩詞作品體裁多樣，題材廣泛，內容主要可分為四個方面：一是同情人民疾苦；二是熱愛祖國，渴望統(tǒng)一；三是揭露統(tǒng)治階級種種罪行； 四是熱愛生活， 熱愛大自然的。 僅入選初中語文課本的作品就可以”窺一斑而見 全豹”.杜甫生逢開元盛世及安史之亂，一生顛沛流離，歷盡磨難，過著”裘馬清狂”的浪漫生活。曾先后漫游吳越和齊趙一帶。其間赴洛陽考進士失敗。 天寶三載，在洛陽與李白結為摯友。次年秋分手，再未

3、相會。杜甫此期詩作現(xiàn)存 20 余首，多是五律和五古，以望岳為代表?！贬纷诜蛉绾?？齊魯青未了。 造化鐘神秀， 陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云， 決眥入歸鳥。 會當凌絕頂， 一覽眾 山小。 ”詩中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年的遠大抱負，字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬勃的朝氣，歷來被譽為歌詠 泰山的名篇。末聯(lián)”會當凌絕頂，一覽眾山小?！蔽覀兛梢钥吹皆娙硕鸥Σ慌吕?難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，這一句千百年來一直為人們所傳誦， 仍能引起我們強烈的共鳴。唐肅宗至德元載六月，安史叛軍攻下唐都長安。七月，杜甫聽到唐肅宗在靈武即位的消息， 便把家小安頓在州的羌村，去投奔肅

4、 宗。途中為叛軍俘獲，帶到長安。因他官職卑微，未被囚禁。唐肅宗乾元元年冬末，杜甫回到洛陽，想看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)?？墒遣坏絻蓚€月，形勢發(fā)生逆轉， 唐軍在鄴城大敗，郭子儀退守河陽，洛陽一帶又騷動起來。詩人這時被迫離去，經新安、石壕、潼關等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦 臉，所聽到的是別家出征時的哭聲。著名的三吏 三別，就是根據(jù)這番經歷 寫成的。其中，石壕吏因構思巧妙和情節(jié)生動而流傳得最廣。這首古體詩， 內容是敘事性的，但又帶有抒情色彩，在敘述官吏抓丁這一事件的發(fā)展過程中，處處感到有詩人在。他抨擊石壕吏的兇暴氣焰和冷酷無情， 對安史之亂中遭受苦 難的人民充滿深切同情。尤以結尾”獨與

5、老翁別”含蓄地寫出了詩人的感受，表達了他對這災難深重的一家人的同情。公元 759 年歲末，杜甫一家輾轉流浪到了成都，在杜甫西郊浣花溪畔找了一塊荒地， 蓋了一間茅屋，暫時結束了顛沛 流離的生活，有了一個棲身之所。茅屋的建造很不容易，事事都需要親戚朋友的 幫助。但茅屋建造得并不堅固，兩年后的一個秋天，一場大風把茅草給卷走了。杜甫一家只好在風雨淋漓中度過了一個難堪的不眠之夜。此情此景，杜甫感慨萬端，寫下了茅屋為秋風所破歌這首不朽的詩篇?！卑驳脧V廈千萬間，大庇天 下寒士俱歡顏?！倍鸥ι硖幝┯昝┪?，怎會突發(fā)狂想，要”大庇天下寒士”，可見，生長在一個”奉儒守官，未墜素業(yè)”的官僚地主家庭，儒家的仁愛思想對他

6、 的影響多么的大，使他從小就立下”致君堯舜上，再使風俗淳”的志向。而在晚 年，雖然客居成都，靠朋友接濟為生，但憂國憂民之心不減，他發(fā)出的不止是身 世之慨，更有推己及人的博愛情懷。”花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山盜寇莫相侵?？蓱z后 主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。”登樓此詩抒寫了詩人對國家災難的深重憂思 和自己報國無門的無限感傷。”岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好 風景，落花時節(jié)又逢君?！苯戏昀铨斈?，這首詩是杜甫絕句中最晚的一篇， 杜甫少年時代正是開元盛世，曾與李龜年相熟；四十年后國家已經衰敗，兩人窮 途相遇，不勝今昔之感，就寫下了這首

7、深沉的詩。后兩句”正是江南好風景，落 花時節(jié)又逢君”，寫今日相逢正是風光秀麗的江南已到了流水落花的時節(jié)。這” 落花時節(jié)”包含很多內容，既是明敘相逢的季節(jié)，又暗喻唐帝國由盛入衰的局面， 作為人生的歲月，兩人又到了落花時節(jié)的暮年。這四字寫得十分深沉含蓄?！庇帧?字抒發(fā)了詩人撫今追昔，感時傷世之情。 清朝蘅塘退士評說： ”世運之治亂， 年 華之盛衰， 彼此之凄涼流落， 俱在其中。 ”杜甫是偉大的現(xiàn)實主義詩人，其詩歌創(chuàng)作具有很強的人民性。在藝術上，他能夠汲取前人的經驗，融合眾長，諸 體兼?zhèn)洌⑸朴趶纳钪型诰蚰切┳钅芊从成畋举|， 而又具有廣泛代表性的事 件或感受，經過加工提煉，以凝練而豐富多彩的語言

8、展示那個時代的社會風貌和 基本特征。而他敢于直面社會、直面人生，關心時事政治，關心人民的痛苦和不 幸，表現(xiàn)個人的內心，形成了杜甫深沉的思想性格，也讓他的詩歌形成了沉郁頓 挫的詩風，使得現(xiàn)實主義精神表現(xiàn)得淋漓盡致。在戰(zhàn)火的顛沛流離中，他創(chuàng)作了 大量現(xiàn)實主義愛國作品。春望中”國破山河在，城春草木深”“白頭搔更短，渾欲不勝簪”這些詩句痛切地傳達了詩人憂國傷時的感情，登樓全詩即景抒懷，狀山川雄麗且聯(lián)系著古今世事之變，蒿目時艱又能把自然景物滲透其 中，融自然景象、國家災難、個人情思于一體。語壯境闊，寄慨遙深，是詩人沉郁頓挫藝術風格的很好體現(xiàn)。杜甫在創(chuàng)作詩詞時，不單用筆，更是用滿懷的激情， 甚至用整個生命

9、來創(chuàng)作。其嘔心瀝血創(chuàng)作出來的優(yōu)秀詩篇， 已不獨言己心、明己 志，更是表達了當時人們的愿望，反映了時代的呼聲。詩人在離亂動蕩的時代， 用悲歌表達出其悲憐憫恤的心境。杜甫在三吏 三別中揭露了統(tǒng)治階級的 腐朽與黑暗，對人民的疾苦寄予了深深的同情。在茅屋為秋風所破歌中，從 自家茅屋被風雨吹破，家人受凍的窘境中，抒發(fā)了”安得廣廈千萬間，大庇天下 寒士俱歡顏”的愿望?？傊?，說起杜甫，人們自然會想到他的詩，想到他在文學上的建樹?？墒莾H憑這些，杜甫詩圣的稱號才說對了一半。孟子說，人皆可 以成堯舜，意思是每一個人都可以成為堯成為舜。 明代的王陽明甚至說滿街都是 圣人，但是如果我們取一個嚴格的標準，誰能稱得上真正意義上的圣人呢？而我 們可以請出一位人物，那就是杜甫。杜甫一生身居下位，卻是身體力行地體現(xiàn)儒 家的精神，用他的實踐展示著儒家的一種道德風范。 他用他的行為來說明儒家心 目中的道德規(guī)范應該是什么樣的。