五年級上冊科學(xué)教案－4.1電池｜湘科版（1）

1、第3頁 共3頁五年級上冊科學(xué)教案4.1電池湘科版（1）|湘教版科學(xué)五年級上冊第四單元 電與我們的生活 第 1 課 電池 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究 1、能夠認(rèn)真觀察電池外部特征并有所發(fā)現(xiàn)。 2、經(jīng)歷一個讓小燈泡亮起來的探究過程，在探究中會依據(jù)自己的經(jīng)驗對電路連接圖中的小燈泡的亮滅做出自己的猜想，并進(jìn)行驗證。 3、搜集、整理關(guān)于電池種類和用途等資料的能力。 情感、態(tài)度與價值觀 1、意識到猜想與假設(shè)需要依據(jù)一定的事實。 2、體驗自己制作電池的樂趣。 科學(xué)知識 1、了解要使小燈泡亮起來需要一個完整的回路。 2、知道電池有多種多樣（電能來各不相同，可為今后能量轉(zhuǎn)換積累感性認(rèn)識），并了解電池的用途。 教學(xué)課時

2、：1課時 材料準(zhǔn)備：電池、導(dǎo)線、小燈泡、銅片、鋅片 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、本單元的內(nèi)容：電與我們的生活。 2、電池是一種常見的電，你都見過哪些種類的電池，我們在哪些地方用到它呢？（揭示課題電池、板書課題）二、新授： 活動一、觀察電池和小燈泡 A、電池上的標(biāo)識。 B、標(biāo)識有什么含義？ C、燈泡上的螺紋和錫點。 活動二、用電池點亮小燈泡（探究實驗）A、介紹實驗材料：電池、導(dǎo)線、小燈泡 B、根據(jù)自己的經(jīng)驗做出猜想，可以小組討論，并記錄。 C、小組分工；組長負(fù)責(zé)組織實驗，記錄員負(fù)責(zé)記錄和匯報。其它同學(xué)進(jìn)行實驗，注意不要爭搶，要有秩序一個一個的做。討論時聲音控制在小組內(nèi)聽見就行。 D、小組匯報，教

3、師點評。 E、根據(jù)實驗結(jié)果分析p 上表中的電路，想一想，怎么連接小燈泡才會亮？(有一個閉合的回路，畫出燈泡的內(nèi)部構(gòu)造，便于學(xué)生在后來的連接中發(fā)現(xiàn)“閉合的回路”）活動三、認(rèn)識各種各樣的電池 電池種類 用途 干電池 手電筒、收音機(jī)- 紐扣電池 計算器 、電子表- 鋰電池 手機(jī)、筆記本電腦- 鎳氫電池 話筒、遙控玩具- 太陽能電池 衛(wèi)星、路燈照明- 蓄電池 各種車啟動、照明- 電容電池 公交車、新能車- 三、閱讀(認(rèn)識伏打電池) 最初的電池伏打電池。閱讀 65 頁資料。伏打電池的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（鋅、銅、酸性液體）四、環(huán)保教育，期望學(xué)生能夠產(chǎn)生的感悟。 電池與我們的生活聯(lián)系非常緊密，電使我們的生活更美好。生活中各種各樣的電池都發(fā)揮了巨大的作用，可是你知道嗎？廢舊電池能隨意丟棄嗎？（會造成很嚴(yán)重的環(huán)境問題）五、作業(yè)（回家制作水果電池）1、出示材料：鋅片和銅片，酸性的食品（提示學(xué)生去聯(lián)想相關(guān)酸性食品）學(xué)生可能想到的答案：醋、酸梅、檸檬、橘子、西紅柿等。 2、怎樣才能知道我們的“電池”產(chǎn)生了電呢？、舌尖嘗（注意衛(wèi)生，酒精消毒）、發(fā)光二極管 六、板書