三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文8、路旁的橡樹(shù)

1、路旁的橡樹(shù)路旁的橡樹(shù)8、路旁的橡樹(shù)、路旁的橡樹(shù) 橡樹(shù)是一種很橡樹(shù)是一種很高大的樹(shù)，花是黃高大的樹(shù)，花是黃褐色的，果實(shí)是圓褐色的，果實(shí)是圓圓的，外面的殼厚圓的，外面的殼厚厚的，是松鼠愛(ài)吃厚的，是松鼠愛(ài)吃的食物，小朋友平的食物，小朋友平時(shí)愛(ài)吃的口香糖也時(shí)愛(ài)吃的口香糖也是橡樹(shù)的果實(shí)做成是橡樹(shù)的果實(shí)做成的。的。橡橡 樹(shù)樹(shù) 蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)四十多年來(lái)在國(guó)內(nèi)外享有盛名而且影響極大的一位教育實(shí)踐家和教育理論家。他十七歲初中畢業(yè)后就當(dāng)農(nóng)村小學(xué)教師，二十五歲起擔(dān)任一個(gè)農(nóng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，直到五十二歲逝世，始終沒(méi)有脫離學(xué)校的實(shí)際工作。在并不算長(zhǎng)的一生中，這位有心人立志改革教育，潛心科學(xué)研究，寫(xiě)出了四十多本書(shū)和六百

2、多篇論文，理論上自成體系。橡樹(shù) 打算 修建 寬闊 平坦 漂亮 筑路 灌木 批示 延伸 挺立 粗壯 結(jié)實(shí) 挺拔 哨兵 長(zhǎng)久 計(jì)劃 沉重 楔子責(zé)備 贊嘆 工程師 排水管 馬蹄形 沉默不語(yǔ) 筆直筆直 不約而同 高尚的心 高高的橡樹(shù) 寬闊的瀝青公路 沒(méi)有高低凹凸（多指地勢(shì)）。 矮小而叢生的木本植物。 現(xiàn)在以后的時(shí)間；將來(lái)的光景。 延長(zhǎng)；伸展。 執(zhí)行警戒任務(wù)的士兵的統(tǒng)稱。 分量大；程度深。 插在木器縫里的木片，這里指可 以打進(jìn)地里的木片。 我知道平坦：灌木：未來(lái)：延伸：哨兵：沉重：楔子： 批評(píng)指責(zé)。 有機(jī)化合物的混合物，黑色成膠狀， 有天然產(chǎn)物，也有分餾石油或煤焦油 得到的。用來(lái)鋪路面，也用做防水材 料

3、、防腐材料等。通稱柏油。 事先沒(méi)有商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng) 一致。責(zé)備：瀝青：不約而同：課文講了什么事？課文講了什么事？默讀課文，抓住重點(diǎn)句來(lái)歸納主要內(nèi)容。（先寫(xiě)？再寫(xiě)？最后？） 先寫(xiě) 再寫(xiě) 接著 最后打算修一條公路打算修一條公路遇到挺立的橡樹(shù)遇到挺立的橡樹(shù)保護(hù)橡樹(shù)，改變?cè)O(shè)計(jì)保護(hù)橡樹(shù)，改變?cè)O(shè)計(jì)贏得稱贊贏得稱贊 人們打算修一條路，但是人們打算修一條路，但是( )( )擋住了去路。擋住了去路。( ),( ),改變了筑路改變了筑路計(jì)劃，最后計(jì)劃，最后( ) ( ) 。我想知道1、這條筆直的公路為什么在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形？閱讀提示：閱讀提示： 筑路工人正在修建一條公路，突然，他們停了下來(lái)，這是怎么回事呢

4、？讀讀課文，想一想：這條筆直的公路為什么在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形？人們贊嘆筑路工人有一顆高尚的心說(shuō)明了什么？ （先自己讀讀課文想一想，把有關(guān)的詞句用先自己讀讀課文想一想，把有關(guān)的詞句用“”勾下來(lái)，再和小組的同學(xué)交流交流勾下來(lái)，再和小組的同學(xué)交流交流） ( (因?yàn)橐驗(yàn)椤霸谶@條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立著一棵高高的橡樹(shù)。它是那么方，挺立著一棵高高的橡樹(shù)。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣。樣?！惫こ處熀椭饭と丝吹搅诉@棵橡樹(shù)工程師和筑路工人看到了這棵橡樹(shù)都產(chǎn)生了憐愛(ài)之心，他們認(rèn)為這棵橡樹(shù)都產(chǎn)生了憐愛(ài)之心，他們認(rèn)為這棵橡樹(shù)應(yīng)該受到保護(hù)

5、。于是他們修改了筑路計(jì)應(yīng)該受到保護(hù)。于是他們修改了筑路計(jì)劃，既要修路，又要保住這棵可愛(ài)的橡劃，既要修路，又要保住這棵可愛(ài)的橡樹(shù)，因此本應(yīng)該是一條筆直闊闊的大路，樹(shù)，因此本應(yīng)該是一條筆直闊闊的大路，中間卻出現(xiàn)了一個(gè)馬蹄形。中間卻出現(xiàn)了一個(gè)馬蹄形。) )我想到了 這條公路將會(huì)寬闊、平坦又漂亮。這條公路將會(huì)寬闊、平坦又漂亮。 幾年過(guò)去了，一條寬闊的瀝青公幾年過(guò)去了，一條寬闊的瀝青公路從北方延伸到南方。它筆直筆直的，路從北方延伸到南方。它筆直筆直的，但只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。但只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。計(jì)劃中的路：最后修成的路： 它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一

6、樣。像草原的哨兵一樣。 這是對(duì)那棵高高的橡樹(shù)的描寫(xiě)，橡這是對(duì)那棵高高的橡樹(shù)的描寫(xiě)，橡樹(shù)就像忠誠(chéng)的哨兵一樣守衛(wèi)著這片土地，樹(shù)就像忠誠(chéng)的哨兵一樣守衛(wèi)著這片土地，用比喻句顯示了橡樹(shù)的美，充滿了生命用比喻句顯示了橡樹(shù)的美，充滿了生命的活力。的活力。 我想到了 突然，工人們停下來(lái)，把排水管放突然，工人們停下來(lái)，把排水管放在地上在地上 。 為什停下來(lái)？他們心里想什么？為什停下來(lái)？他們心里想什么？ “ “在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立著一棵高高的橡樹(shù)著一棵高高的橡樹(shù)”，這棵橡樹(shù)，這棵橡樹(shù)“是那么粗是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣”

7、，充滿了生命的活力，同時(shí)與環(huán)境完美地結(jié)合充滿了生命的活力，同時(shí)與環(huán)境完美地結(jié)合在了一起，它又是一個(gè)在了一起，它又是一個(gè)“美美”的象征。面對(duì)的象征。面對(duì)這個(gè)結(jié)合著生命與美感的高大的橡樹(shù)，他們這個(gè)結(jié)合著生命與美感的高大的橡樹(shù)，他們或者是為橡樹(shù)的生命力與美感所震撼，或者或者是為橡樹(shù)的生命力與美感所震撼，或者是不愿砍伐橡樹(shù)埋上排水管，總之工人們停是不愿砍伐橡樹(shù)埋上排水管，總之工人們停了下來(lái)。了下來(lái)。 工程師向工人們走來(lái)，他什么話工程師向工人們走來(lái)，他什么話也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō)。也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō)。 為什么他沒(méi)說(shuō)話？他在想什么？為什么他沒(méi)說(shuō)話？他在想什么？ 工程師工程師長(zhǎng)久長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃，然地看著筑路計(jì)劃，然

8、后把目光轉(zhuǎn)向橡樹(shù)，后把目光轉(zhuǎn)向橡樹(shù)，嘆嘆了口氣。了口氣。 為什么工程師嘆氣？為什么工程師嘆氣？ 工人們也沉默不語(yǔ)工人們也沉默不語(yǔ) 為什么沉默不語(yǔ)？為什么沉默不語(yǔ)？ 工人們也沉重地嘆著氣。工人們也沉重地嘆著氣。 工人們和工程師一樣，內(nèi)心十分工人們和工程師一樣，內(nèi)心十分矛盾。橡樹(shù)阻礙了修路的進(jìn)程，但如矛盾。橡樹(shù)阻礙了修路的進(jìn)程，但如果砍掉這么好的一棵橡樹(shù)，又令人不果砍掉這么好的一棵橡樹(shù)，又令人不舍。舍。 “現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了?，F(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了?！?工程師想出了解決問(wèn)題的辦法，工程師想出了解決問(wèn)題的辦法，可以既不用修改筑路計(jì)劃，又可以留可以既不用修改筑路計(jì)劃，又可以留下橡樹(shù)。下橡樹(shù)。 為什

9、么？為什么？為什么說(shuō)筑條路的為什么說(shuō)筑條路的人有顆高尚的心？人有顆高尚的心？是呀，對(duì)于一棵樹(shù)，如此是呀，對(duì)于一棵樹(shù)，如此地珍愛(ài)，這不是平常的行為，地珍愛(ài)，這不是平常的行為，這是對(duì)環(huán)境的保護(hù)，對(duì)生命這是對(duì)環(huán)境的保護(hù)，對(duì)生命的尊重，怎能不說(shuō)筑路的的尊重，怎能不說(shuō)筑路的人有一顆高尚的心呢？人有一顆高尚的心呢？ 坐車(chē)過(guò)往這里的人坐車(chē)過(guò)往這里的人不約而同不約而同地贊漢道：地贊漢道：“筑這條路的人一定有筑這條路的人一定有一顆高尚的心。一顆高尚的心?！?(坐車(chē)過(guò)往這里的人根據(jù)彎曲的路及路邊的樹(shù)，都能判斷出筑路人為了保護(hù)這棵樹(shù)而使道路彎曲，他們體會(huì)到了筑路人是在為樹(shù)讓路。贊嘆筑路人保護(hù)橡樹(shù)、保護(hù)植物的愛(ài)心。對(duì)

10、一棵樹(shù)，如此珍愛(ài)：這不是平常的行為，這是對(duì)環(huán)境的保護(hù)，對(duì)生命的尊重，怎能不說(shuō)筑路人的心是高尚的心呢！)我想到了 愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，應(yīng)該從現(xiàn)在做保衛(wèi)士，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己作起，從一起，從自己作起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，點(diǎn)一滴的小事做起，你你有什么好的建議嗎？有什么好的建議嗎？ 學(xué)習(xí)了課文，你對(duì)學(xué)習(xí)了課文，你對(duì)這件事情有什么看這件事情有什么看法？法？ 拯救地球，從生活中的細(xì)節(jié)做起。拯救地球，從生活中的細(xì)節(jié)做起。 保護(hù)生態(tài)環(huán)境，造福子孫后代。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，造福子孫后代。 美好的環(huán)境來(lái)自我們每個(gè)人的珍惜和維美好的環(huán)境來(lái)自我們每個(gè)人的珍惜和維護(hù)。護(hù)。 善待自然也便是人類(lèi)自珍自重。善待自然也便是人類(lèi)自珍自重。 污染環(huán)境，害人害已污染環(huán)境，害人害已 破壞環(huán)境就是自掘墳?zāi)蛊茐沫h(huán)境就是