臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生應(yīng)該具備的醫(yī)學(xué)素質(zhì)

1、1臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生應(yīng)該具備的醫(yī)學(xué)素質(zhì)專業(yè)班級級臨床醫(yī)學(xué)本班學(xué)號課程代碼姓名經(jīng)過這一年的在校學(xué)習(xí)， 我對醫(yī)學(xué)有了進一步更深層次的認(rèn)識,對“醫(yī)學(xué)”這個詞的認(rèn)識已經(jīng)不是以前我認(rèn)為的單純意義上的“醫(yī)學(xué)”了。 至少我知道了作為一個在不久的將來即將成為一個臨床大夫的我不能僅僅局限于去學(xué)習(xí)臨床課，如果只是去學(xué)內(nèi)外婦兒這幾門臨床課，那還不如去上大專。以后的職業(yè)價值充其量也就是個鄉(xiāng)村赤腳醫(yī)生， 亦即“裸醫(yī)”那上大學(xué)還有何用，大學(xué)是培養(yǎng)綜合型人才的地方。這篇文章我將結(jié)合我這一年在西北民族大學(xué)醫(yī)學(xué)院的經(jīng)歷來探討我認(rèn)為一名合格的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生應(yīng)該具備的基本醫(yī)學(xué)素質(zhì)。 這一年中我接觸到的人群有來自大一到大五各個年級的學(xué)長學(xué)姐

2、，有醫(yī)學(xué)院各個專業(yè)的老師。當(dāng)然，處于好奇心我還和大四的學(xué)長一起去省二院見習(xí)過，認(rèn)識了一些大夫。除了我們學(xué)校，這一年當(dāng)中我還和我蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)院、中醫(yī)學(xué)院的同學(xué)有過學(xué)習(xí)和生活上的交流， 當(dāng)然還有外界社會人事對我， 對我們這個學(xué)校的看法。通過這一年的經(jīng)歷， 下面我將從現(xiàn)在臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生醫(yī)學(xué)素質(zhì)的不完整性以及其產(chǎn)生原因以及我認(rèn)為該怎么做才能解決這一問題等方面作出相對理性化的結(jié)論。其實寫這篇論文的初衷還得從去年還未入學(xué)時說起。當(dāng)時是七月底，我拿到了西北民族大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)的通知書。 盡管因志愿滑檔沒有進入心儀的專業(yè)醫(yī)學(xué)院校，拿到醫(yī)學(xué)院通知書的我還是很高興的，因為當(dāng)醫(yī)生是2我的理想，這也算是夢的起點。鑒于

3、即將進入醫(yī)學(xué)院校，我去了我的親戚家做客，這個親戚是我們市地區(qū)醫(yī)院很有名的婦產(chǎn)科大夫，我想去她那里“取經(jīng)”從她那里我了解到了很多有關(guān)臨床醫(yī)學(xué)的東西， 不過她給我說的第一句話我永遠(yuǎn)不會忘。“民院的學(xué)生醫(yī)學(xué)素質(zhì)很差，來了之后啥都不會，和人家華北煤炭醫(yī)學(xué)院的學(xué)生相比差遠(yuǎn)了?！边@句話我現(xiàn)在還記得很清楚，不過現(xiàn)在我也知道她為什么這么說的原因了。但是，她這句話只說對了一半。其實我們學(xué)院七到八成的人被她的話語直接命中了， 但有兩到三成的人不是她說的這樣的，這兩到三成人中當(dāng)然也有我。九年后我要證明給她看并不是所有的西北民族大學(xué)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生都是那么差的。 下面我分析一下造成我們醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)素質(zhì)差的原因。第

4、一，和學(xué)生的思想觀念有很大的關(guān)系。我和華北煤炭醫(yī)學(xué)院和蘭州大學(xué)的同學(xué)有過學(xué)習(xí)上的交流。 我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)院和人家最大的區(qū)別是人家的學(xué)生有九成的同學(xué)是在為自己的未來、 自己的理想而學(xué)習(xí)，有不到一成的學(xué)生只是在為考試，在為獎學(xué)金學(xué)習(xí)。而我們學(xué)院恰恰相反。有近七到八成同學(xué)平時不好好學(xué)習(xí)，臨近考試猛突擊，找老師，找所謂的“學(xué)長”劃題。當(dāng)然這還算好，更有甚者一一作弊！獎學(xué)金本來是好事，可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)，可我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在本質(zhì)不是這樣了，每年九月開學(xué)有很多同學(xué)都會爭獎學(xué)金吵的不可開交,扭曲了獎學(xué)金的實質(zhì)（實質(zhì)：獎學(xué)金一學(xué)習(xí)好，扭曲后：高成獎學(xué)金），可悲??！悲劇產(chǎn)生的原因是什么呢？這是我要談到的下一個方面的原因。第二

5、，都是學(xué)長惹的禍。從理論上講多去向比自己高年級的同學(xué)了解一些學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗是好事， 不過我們八成的學(xué)長把經(jīng)驗傳“歪”了，九成的學(xué)弟學(xué)妹也學(xué)歪了，真是上梁不正下梁歪。自身意志不堅定的學(xué)生就會受到學(xué)長思想的感染，五年也就這么結(jié)束了。試問3人生有幾個五年值得我們?nèi)]霍？下面我就把學(xué)長們的“經(jīng)驗”晾一晾。“這個老師可兇了，千萬別得罪她，一定要和她把關(guān)系搞好，她喜歡、你要、這樣她就會給你劃 80 分的題”，“這章不是考試重點，不用看了，來，我給你劃重點，這些重點背會考九十分沒啥問題，他的課你不用去上了”，“這門課占的學(xué)分少，沒啥好學(xué)的，到時侯老師給題”，“系解書那么厚，背完你早瘋了，老師會給六十分的題，現(xiàn)

6、在好好準(zhǔn)備四級別管系解了、”，“”小學(xué)弟，小學(xué)妹幼小的心靈就被這樣扭曲了，又一個悲劇。 難道病人看病時會有重點和非重點之分？當(dāng)你的家人去看病或做手術(shù)遭到醫(yī)生的婉言拒絕：“對不起，這個病不是重點，我不看；對不起，這個手術(shù)不是重點，我不做”。 你心里是什么滋味？我想受到經(jīng)驗誤導(dǎo)的小學(xué)弟小學(xué)妹們應(yīng)該用自己的腦子好好想想了。那么為什么會有這么多的“壞”學(xué)長，學(xué)姐？下面談第三個原因。第三，學(xué)校教學(xué)制度的相對不完整性。如果老師能夠嚴(yán)格的、問心無愧地教學(xué)， 最后考試掛一個班又有何妨？干嗎要給學(xué)生劃題？如果今年系解每個班掛百分之五十（在老師很認(rèn)真教學(xué)又沒有劃題的情況下），我想2011 級應(yīng)該沒人會掛課了 （同

7、學(xué)們會認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)習(xí)， 學(xué)長們的“經(jīng)驗”又有何用，如果真的有用-“好好學(xué)吧，老師講的都是重點，不好好聽你會掛的！ ”） 。 老師既然認(rèn)真付出了， 為什么臨近考試， 還有老師會劃題呢？學(xué)校教務(wù)處有明確規(guī)定，一個班考試掛多少人以上就是教學(xué)事故，一個班平均分高于多少分就是教學(xué)事故。這種不成文的規(guī)定很幼稚，老師們每辦法，只好按“指標(biāo)”教學(xué)了。任何事都不應(yīng)該那么死板，學(xué)校的考試制度應(yīng)該改革改革了。下面我再談?wù)劥髮W(xué)英語和計算機的學(xué)習(xí)。4現(xiàn)在可能醫(yī)學(xué)院的相當(dāng)一部分學(xué)生可能還會有這樣的疑慮：我是學(xué)醫(yī)的，以后又不教書，也不去外企工作，計算機和英語有啥用，非得過個二四六，考研英語還有分?jǐn)?shù)線，到底有啥意義？我剛來

8、的時候也有現(xiàn)在看來如此幼稚的想法。但是經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我知道了英語和計算機的重要性,尤其是英語。 縱觀近幾十年的諾貝爾生理學(xué)獎或醫(yī)學(xué)獎的獲得者有中國人嗎？基本上都是西方國家的人（非西方國家的也就日本啦），試問英語學(xué)不好,如何去學(xué)習(xí)人家先進的科學(xué)技術(shù)？如何去交流？你見過中文的SCI嗎？所以英語是西醫(yī)的基礎(chǔ)，學(xué)不好英語想在西醫(yī)領(lǐng)域有很高的造詣，那是不可能的。復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士研究生復(fù)試時的第一個問題： 你的英語六級過了嗎？如果你的答案是沒有，那你就不用再回答第二個問題了。每年醫(yī)院竟職稱都要考英語，現(xiàn)在不學(xué)好，以后去哪里混？再說說計算機吧，就我目前的認(rèn)識它沒有英語重要了，但是我在醫(yī)院還是看到過它的存

9、在，而且沒有計算機醫(yī)院很難運轉(zhuǎn)。下面就我目前的認(rèn)識談?wù)動嬎銠C在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用吧。我了解了一下，主要有以下幾個方面：1、計算機在步態(tài)分析儀中的應(yīng)用步態(tài)分析儀是一種生物力學(xué)研究方法，它是利用力學(xué)的原理和概念，通過計算機技術(shù)和傳感技術(shù)及康復(fù)醫(yī)學(xué)知識，對人體行走的功能狀態(tài)進行全程監(jiān)控和對比分析。步態(tài)分析儀是一種生物力學(xué)研究方法，它是利用力學(xué)的原理和概念，通過計算機技術(shù)和傳感技術(shù)及康復(fù)醫(yī)學(xué)知識，對人體行走的功能狀態(tài)進行全程監(jiān)控和對比分析。2、計算機在康復(fù)治療中的應(yīng)用正如計算機在康復(fù)醫(yī)學(xué)評定中的應(yīng)用一樣， 計算機在康復(fù)治療中也發(fā)揮5著越來越重要的作用， 一些康復(fù)治療的儀器和設(shè)備正日益朝著電腦化的方向發(fā)展，如

10、 Cybex、KIN-COM、Primus 多用途上肢康復(fù)系統(tǒng)等。更為重要的是，在日常的康復(fù)訓(xùn)練和治療中， 可以將個人電腦的硬件作一些適當(dāng)?shù)母难b和調(diào)整，并編制一些簡單的治療程序。這樣，通過電腦的輔助，便可以極大地提高患者參與康復(fù)治療的興趣和積極性，極大地改善患者的功能水平。3、電腦在康復(fù)醫(yī)學(xué)信息研究中的應(yīng)用3.1INTERNET 上的康復(fù)醫(yī)學(xué)信息資源INTERNET 是世界上最大的計算機信息互聯(lián)網(wǎng)，它能將全世界相關(guān)醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫的資料， 包括圖形資料以最短的時間呈現(xiàn)在您的面前。 目前， INTERNET上的康復(fù)醫(yī)學(xué)信息資源主要有：康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議資源網(wǎng)絡(luò)、康復(fù)醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫，以及與康復(fù)醫(yī)學(xué)有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)刊

11、物等。由此可見掌握計算機對醫(yī)生是多么重要啊。 和以上提到的相比現(xiàn)在學(xué)的辦公軟件（WORD，EXCEL，PPT）,VFP 是所有基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，連這些基本都不好好學(xué)，連這么點苦都吃不了，以后想成為一名合格的醫(yī)生，可能嗎？一個好的醫(yī)院是不會要一個連報表都不會做的垃圾醫(yī)生的， 即使他能通過關(guān)系進入醫(yī)院，他也會過得很辛苦。下面再談?wù)務(wù)危ù髮W(xué)里主要學(xué)思修、近代史綱要、毛概、馬克思主義基本原理概論）和體育吧。很多同學(xué)覺得這兩門課對于醫(yī)學(xué)生毫無用處。我卻不這么認(rèn)為。先說說體育，說白了就是鍛煉身體。強健的身體真的很有用嗎？我想舉一個例子就足以說明。有的外科手術(shù)要站 36 個小時，沒有強悍的身體素質(zhì)， 你支撐的下

12、來嗎？學(xué)政治其實就是要讓我們對祖國的歷史有進一步的認(rèn)識，對我國的國體、國情、基本路線有進一步認(rèn)識，學(xué)會做人學(xué)會6做事，學(xué)會感恩，懂得貢獻(xiàn)。正如巴斯德所說：“醫(yī)學(xué)是沒有國界的，但醫(yī)學(xué)家是有國界的”一個沒有過高思想道德修養(yǎng)的人是說不出這樣的話的。經(jīng)過以上的研究討論， 我相對完整地總結(jié)一下臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生應(yīng)該具備的醫(yī)學(xué)素質(zhì)吧。 我認(rèn)為作為五年以后將有可能成為醫(yī)生的我們應(yīng)該具備以下素質(zhì)。第一，應(yīng)該具備高尚的醫(yī)德。還記得吳孟超吳老先生說過，“醫(yī)者，懸壺濟世，救死扶傷者。醫(yī)本仁術(shù)，德乃醫(yī)本。醫(yī)德和醫(yī)術(shù)，有如車之兩輪,鳥之兩翼”所以作為一名好醫(yī)生應(yīng)該“心術(shù)”俱全。 一個醫(yī)術(shù)高超但沒有仁心的醫(yī)生不是好醫(yī)生。如果天

13、天想著高升、收紅包，還有心思懸壺濟世嗎？要想做一名好醫(yī)生，就得視病如親，不應(yīng)趨炎附勢、選擇病人的出身。堅持疾病面前人人平等！所以從現(xiàn)在起，尊重我們身邊的每一個病人，從關(guān)心我們身邊的每一個人做起。第二，應(yīng)該具備強健的體魄。如果一個醫(yī)生瘦如干柴，會給病人帶來很強的不安全感；如果一個醫(yī)生沒有很好的體質(zhì)，可能手術(shù)沒做完，病人沒有好，他先暈倒在手術(shù)臺上了；如果一個醫(yī)生沒有較強的抵抗力（身體免疫能力差），可能“非典”沒結(jié)束，他先走了。所以在平時的生活起居中，我們一定要加強鍛煉身體，注意加強營養(yǎng)，注意有適時的睡眠，以便有很好的身體。為了我們自己，也為了將來把健康寄托在我們身上的病人。第三，應(yīng)該具備換位思考的

14、能力。這一點，小時侯作為一個病患的“?？汀蔽疑钣畜w會。那些護士給我一扎針，我就罵她們，而且她們給我扎好幾次都沒扎好（因為我很胖，腕部肉把血管擋住了），我就會哭，會鬧，甚至踢她們?，F(xiàn)在想起來確實很幼稚，不過她們很多還好，沒有斤斤計較?，F(xiàn)在7的 90 后基本上都是獨生子，父母很寵，很金貴，如果只顧自己，不去考慮病人的心理感受，吹胡子瞪眼，我想這在某種程度上又會加重病人的病情。因為我們不是病人，所以我們得學(xué)會去寬容去忍讓，站在病人的角度為病人考慮。第四，專業(yè)知識應(yīng)該很扎實。以上我均談到了“心術(shù)”的仁心，是不是擁有仁心的醫(yī)學(xué)生都是將來的好醫(yī)生？不！仁心只是為醫(yī)者的一個最基本的基礎(chǔ)，有了這個基礎(chǔ)，才能談

15、專業(yè)水平，但并不一定有了這個基礎(chǔ)就有了一切，當(dāng)醫(yī)生耍的是經(jīng)驗，經(jīng)驗來自積累，積累平時所學(xué)，平時學(xué)不好，到真正出診剖腹時可就不是懸壺濟世，而是草菅人命了，害人害己。所以認(rèn)真地聽好每一節(jié)課，記住恩師說的沒一句話，認(rèn)真思考每一個疑難問題，做到嚴(yán)于律己。只有這樣我們才算是一名合格的醫(yī)生，才能對得起恩師，對得起每一個把康復(fù)健康寄予我們身上的病患，才有可能贏得“杏林春暖”的美譽。第五，應(yīng)該學(xué)好英語。英語已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要輔助工具，想要在學(xué)術(shù)上有國際化的交流、國際性的成果突破，英語學(xué)不好，那不行，相當(dāng)于半個文盲。每本專業(yè)課的書后面都有一個中英對照的專業(yè)詞匯表，如果把那些單詞能記住，華夏子孫又向諾貝爾醫(yī)學(xué)獎或諾貝爾生理學(xué)獎逼近了一步。第六，應(yīng)該給自己樹