八（2）班小組合作學習實施方案

1、第8頁 共8頁八2班小組合作學習施行方案八2班小組合作學習施行方案 為了充分發(fā)揮學生的自我管理和自主學習才能，最終到達以點帶面、全面進步，實現(xiàn)學年初制定的八六班年級第一的目的?，F(xiàn)建立自主合作學習互助小組。詳細方案如下：一、組織構(gòu)成 1組合原那么：全班58名學生，每小組4-5名成員，每組里面至少一名女生，劃分成14個小組。選取成績相對較好又有管理才能的同學擔任組長，根據(jù)學習成績并參照居住地址就近原那么劃分。另外小組成員中保證成績優(yōu)秀同學至少1人，成績中等同學2人，較弱同學1人。組長帶著組員共同商討組名和組口號，文雅、有特色和寓意并上墻展示。附表一 組員 組名 口號 第一組 孫明霞 吳帥鵬 任德運

2、 劉曉娟 無雙組 一組一組 努力奮斗 創(chuàng)造輝煌 天下無雙 第二組 劉 浩 荊小瑞 劉永豪 周健棟 前進組 努力學習 發(fā)奮向上 第三組 趙 越 李 津 吳明杰 劉兆峰 UP組 相信自己 超越自己 創(chuàng)造奇跡 永爭第一 第四組 吳廣文 常 紅 蔣小倩 陳 剛 飛揚組 四組飛翔 創(chuàng)立輝煌 同心協(xié)力 共建奇跡 第五組 薛廣東 唐 嶺 張雨瑩 馬育斐 昂揚組 五組五組 風雨無阻 斗志昂揚 追夢最強 第六組 李亞輝 谷亞飛 劉海偉 韓培隆 拼搏組 人生如詩 歲月如歌 我們一起 團結(jié)拼搏 第七組 張 帆 劉勇超 劉笑利 蘇浩杰 互助組 互幫互助 共同進步 相信自我 勇創(chuàng)輝煌 第八組 張媛媛 劉雪霞 楚佳琳 劉

3、五創(chuàng) 奮斗組 團結(jié)協(xié)作 努力拼搏 不怕困難 勇往直前 第九組 劉 夢 李 佳 唐斯 張 震 攀登組 Good good study, day day up 第十組 李 露 翟文靜 馬輝強 吳曉檸 夢想組 在生活中尋找夢想 在書中拼搏夢想 在將來實現(xiàn)夢想 我的夢想我做主 第十一組 劉夢潔 余志偉 翟李慧 毛元霞 追夢組 追逐夢想 讓夢翱翔 努力拼搏 積極向上 第十二組 高輝翔 李 婷 唐占卿 吳海峰 奮進組 相信自我 挑戰(zhàn)自我 超越自我 戰(zhàn)勝自我 第十三組 劉超杰 劉 展 周宗祎 張 珂 自信飛揚組 自信自強 斗志昂揚 團結(jié)互助 共創(chuàng)輝煌 第十四組 唐偉杰 陳靖柯 吳耀鵬 李 翼 吳俊強 天悅組

4、 相信自己 挑戰(zhàn)自己 超越自己 成就自己 二、組織目的要求一、轉(zhuǎn)變學生的學習理念。1、要求各小組每天輪流在黑板上寫一句可以鼓勵學生自主學習的格言，培養(yǎng)學生的自信心、積極性、主動性，解決學習動力問題。2、通過家長會宣傳學校課堂教學改革的意義，讓廣闊家長積極支持學生參與合作學習。3、班內(nèi)設(shè)置一些合作學習的標語，各小組的口號等營造濃重的合作學習氣氛。4、通過黑板報的欄目小組大擂臺”，營造出快樂和諧高效的氣氛。二、進步合作學習的技巧。給學生介紹一些關(guān)于合作學習的規(guī)那么和要求。1、培養(yǎng)學生自學才能。教給學生預習的方法、自學的方法、探究的方法、搜集信息的方法。2、培養(yǎng)學生合作學習的才能。教給學生成對合作學

5、習如何互幫互助，做到你說我聽、我背你聽、你做我檢查。教給學生四人合作學習如何討論，解決疑難問題，四人合作學習如何展示、辯論和競賽。3、每周組織一次“學習小組長沙龍”，旨在充分調(diào)動小組長的極性和提升組長管理程度。附1：八六班課堂合作學習根本技能細那么 課堂合作學習的根本技能主要有以下十項：一聽取 1.聽人發(fā)言要專心。2.努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊考慮他的答復有沒有道理,對與否。3.別人發(fā)言時不隨意插嘴打斷。有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出。4.聽人發(fā)言如有不同見解，需要積極發(fā)表自己的看法,以求得共同進步.二說明 1.先準備后發(fā)言，不信口開河。2.發(fā)言圍繞討論中心，不東拉西扯。3.談看法要有根

6、據(jù)，能說清理由。4.語言表達力求清楚明白，不羅嗦。5.別人提出疑問，要針對問題耐心解釋。三求助 1.遇到學習上的困難，向同學請教，態(tài)度要虛心有禮，搞明白為止。2.承受幫助后，應向?qū)Ψ奖硎靖兄x。四自控 1.服從組長安排。2.遵守紀律，不隨意分開座位，不講與學習無關(guān)的話。3.小組討論時，有次序地發(fā)言，聲音要輕，不影響其他小組學習。4.服從組內(nèi)大多數(shù)人意見，有爭執(zhí)向老師懇求援助。五幫助 1.關(guān)心同學，及時理解同學的困難。2.主動、熱情、耐心地幫助同學，不傷害同學的自尊心。3.幫助時，要向同學說清發(fā)生困難的原因和解決問題的方法。六建議 1.獨立考慮，敢于提出自己的大膽設(shè)想。2.開動腦筋，提出自己的看法

7、及理由，提出詳細的行動方案和措施。七協(xié)調(diào) 1.鼓勵 1擅長根據(jù)學習任務引發(fā)話題，組織討論。2關(guān)注每一個組員的活動，對組員的發(fā)言適時地給予鼓勵性的評價。3隨時注意觀察討論的氣氛和組員的參與情況，用微笑、期待的目光或鼓勵 的話引導較少發(fā)言的同學參加意見。2.阻止 1當組員思想開小差或違背紀律時，可先正面提醒：“請注意紀律”，或用目光動作暗示。如仍無效，再嚴肅地點名制止。2當組員討論偏離中心議題時，應委婉地發(fā)出信號，使之言歸正傳。3.分擔 1每次活動要明確學習任務和目的。2根據(jù)各人特點，分配任務。組長為中性發(fā)言人 3各自專心學習，努力完成任務。4展示學習成果，交流進步。5.總結(jié) 1綜合說明同學討論時

8、提出的幾種意見。2分析p 討論意見，作出結(jié)論。附2合作技能“七字訣” 聽取發(fā)言要專心，注視對方動腦筋。說明理由要充分，啟發(fā)大家同考慮。求助別人要心誠，得到幫助表謝意。反思敢于成認錯，肯定別人學著做。自控發(fā)言盡量輕，服從集體留個性。幫助同學要主動，誨人不倦友情濃。建議之前多考慮，分工合作效果好。協(xié)調(diào)彼此求默契，交往合作爭第一。三、扎實拓展小組多元合作評價機制 1.學習成績測評 每周、每單元、期中、期末的數(shù)學、語文、英語以及其他科目測試成績作為評價的主要根據(jù)。每次測驗之后，由各小組長統(tǒng)計各個小組成員的總分，然后由科代表進展全班小組排名，根據(jù)排名給各小組成員進展排名，并且與上次排名比照，選出進步小組

9、，對于成績有進步的小組，每進步一個名次，全組成員加1分。2.作業(yè)完成情況 對于任課老師布置的作業(yè)，小組成員互相催促，遇到疑難問題互相討論解決?？拼碓谑兆鳂I(yè)時注意登記不交或遲交作業(yè)的同學，并實行扣分制科代表將結(jié)果按小組進展統(tǒng)計后，將統(tǒng)計結(jié)果交學習委員記錄登記上墻，并將責任落實到個人。3.課堂表現(xiàn) 課堂上積極主動舉手發(fā)言，答對者每次加1分；能提出有價值問題者加1分當一個同學答復下列問題錯誤時，同組的其他同學可以給予補充，當有其他組同學競爭答復下列問題時，同組組員享有優(yōu)先權(quán)，但一周內(nèi)每人加分最高不超過4分，由科代表進展統(tǒng)計，每天將加分結(jié)果按組統(tǒng)計后交給學習委員登記。4.行為習慣養(yǎng)成 要求學生認真遵守學校的日常行為標準，按規(guī)定時間到校，佩帶校牌，主動撿拾垃圾，不在樓道、教室里追逐打鬧，有秩序的上下樓梯，講好個人及公共衛(wèi)生，對人有禮貌等。違背者按學校的日常行為量化方法扣分，同時該小組扣所扣分數(shù)的一半。分數(shù)學校有規(guī)定5.獎勵措施 小組的獎勵實行“一榮俱榮”的原那么。在八個學習小組之間開展流動金星學習小組的競爭活動，以此來激發(fā)活力，進步小組內(nèi)成員的凝聚力，對先進小組和小組長進展獎勵隨月考小組成績和平日量化考核的結(jié)果，全班共設(shè)2個金星學習小組，由副班長統(tǒng)計各個小組的最后得分，每周一班會公布一次，進展頒獎。并采取多種方式鼓勵獲得優(yōu)異成績的小組和個人，除設(shè)立金星學習小