四年級下冊數(shù)學(xué)教案6

1、第8頁 共8頁四年級下冊數(shù)學(xué)教案小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計 【教材分析p 】：學(xué)生在三年級上冊已經(jīng)掌握了整數(shù)加減法的豎式計算方法，在三年級下冊學(xué)習(xí)了一位小數(shù)的加減法，在本冊四年級第四單元有進(jìn)一步學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和性質(zhì)，本單元承接前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，繼續(xù)教學(xué)小數(shù)運(yùn)算的相關(guān)知識。例1教材選擇書店買書的背景，安排兩個問題教學(xué)位數(shù)一樣的小數(shù)加減法，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)位數(shù)不同的小數(shù)加減法、小數(shù)的混合運(yùn)算內(nèi)容打下堅實(shí)的根底?！緦W(xué)情分析p 】 借助學(xué)生熟悉的買課外書的情境設(shè)置問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在不知不覺中產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生主動探究小數(shù)加法、減法位數(shù)一樣的筆算方法。體會數(shù)學(xué)來與生活、效勞于生活的根本理

2、念。讓學(xué)生體會出學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的意義，感受數(shù)學(xué)的價值?！窘虒W(xué)目的】：知識目的：讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究小數(shù)加減法計算方法的過程，體會小數(shù)加減法和整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)絡(luò)，掌握小數(shù)加減法的計算方法。才能目的：能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實(shí)際問題， 用類比遷移的方法探究新知，培養(yǎng)學(xué)生的遷移才能和歸納概括才能。情感目的：感受數(shù)學(xué)知識與生活的親密聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的信心。【教學(xué)重點(diǎn)】：探究小數(shù)加、減法的計算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：理解“小數(shù)點(diǎn)對齊即一樣數(shù)位對齊”的問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件、直尺等?！菊n前游戲】：猜謎語猜一個成語1.78 2.3333333333335555555555555

3、3.1.2.5.6.7.8.9.10 【教學(xué)過程】：一、激活經(jīng)歷，直切主題 師：三年級時，我們學(xué)習(xí)了簡單的小數(shù)加減法，你能口算嗎？ 1、視算：0.2+0.3 0.8-0.5 1.2+1.5 4.2+0.8 2、老師出題，學(xué)生口答；師：今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究有關(guān)小數(shù)加減法的計算。板書課題：小數(shù)加減法二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究 1、觀察發(fā)現(xiàn)，提出問題 老師用多媒體課件呈現(xiàn)教科書第71頁的主題圖。老師：從圖中你獲得了哪些信息？ 預(yù)設(shè)：兩個同學(xué)到書店去買書，女同學(xué)想要買2本書；小男孩要買1本詞典。老師用多媒體課件由主題圖過渡到例1中的情境圖，分別呈現(xiàn)數(shù)學(xué)家的故事和童話選的單價。老師：你又知道了什么？ 老師

4、：根據(jù)你們得到的信息，能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生可能會提出以下的問題。1買這兩本書一共要花多少錢？ 2數(shù)學(xué)家的故事比童話選貴多少錢？ 3童話選比數(shù)學(xué)家的故事廉價少多少錢？ 2、遷移經(jīng)歷，探究小數(shù)加法算法 老師：根據(jù)你們提出的這兩個問題，想一想，該怎樣列式？ 我們先來解決買這兩本書一共要花多少錢？學(xué)生分別列出：6.45+4.29式子。1老師：先來看6.45+4.29，大家先估算一下，買這兩本書一共要花多少錢？ 2請你獨(dú)立解決這道題，寫在堂上練習(xí)本上。鼓勵學(xué)生用多種方法解決問題。3交流匯報，說清算理 每個小組板演的同學(xué)說說自己的想法。老師引導(dǎo)學(xué)生討論：哪些方法是正確的？你們的方法跟哪種方法一樣？說說

5、你的想法。學(xué)生逐一觀察每種算法，充分發(fā)表自己的看法，評價時說清理由。預(yù)設(shè)學(xué)生幾種答復(fù)情況：解題思路一：生1：6.45元就是6元4角5分，4.29元就是4元2角9分，加起來就是10元7角4分。師：你是怎么想的？ 生1：口算，6元+4元=10元，4角+2角=6角，5分+9分=14分，加起來就是10元7角4分。生2：用筆算， 6元4角5分+4元2角9分=10元7角4分。師，筆算和口算都可以，但是要注意，筆算時一樣單位對齊相加。解題思路二：生1:645+429=1074(分) 師：你是怎么想的？ 生1：6.45元就是645分，4.29元就是429分，和是1074分。小結(jié)：這就是把兩個小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進(jìn)展

6、相加。復(fù)習(xí)：整數(shù)加法的計算方法是怎樣的？ 一樣數(shù)位對齊，從個位右邊加起，一樣數(shù)位的數(shù)相加滿十進(jìn)一。根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書：一樣數(shù)位對齊解題思路三：生1：6.45+4.29=10.74元師：請你說說你是怎樣想的？ 生1：直接把兩個小數(shù)相加。百分位上的5加9等于14；非常位上的4加2等于6，再加上進(jìn)位的1等于7；個位上6加4等于10.因此得數(shù)是10.74.師：這兩個小數(shù)相加，和是10.74元，跟眼前兩種方法計算的結(jié)果一樣嗎？ 4.引導(dǎo)學(xué)生觀察比擬，正確選擇解題方法。師：根據(jù)前面同學(xué)的展示，老師整理出下面三道豎式課件出示：6元4角5分 6 4 5 6.4 5 + 4元2角9分 + 4 2 9 + 4.2

7、9 10元7角4分 10 7 4 10.7 4 師：這三種計算方法，你喜歡那種？為什么？板書例題的豎式引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)用小數(shù)直接相加比擬簡便。5.小組討論，探究計算方法。討論：小數(shù)的加法跟整數(shù)加法的計算方法一樣嗎？它們有什么聯(lián)絡(luò)和不同。學(xué)生匯報：小數(shù)的加法跟整數(shù)加法的計算方法差不多！小數(shù)的加法跟整數(shù)加法的計算都要一樣數(shù)位對齊；從低位加起，相加滿十要向前一位進(jìn)一。學(xué)生匯報：不同的地方就是小數(shù)加法要對齊小數(shù)點(diǎn)，而整數(shù)沒有小數(shù)點(diǎn)。師：那么小數(shù)點(diǎn)對齊了，一樣的數(shù)位是不是也對齊那？為什么？板書：小數(shù)點(diǎn)對齊6.你會用自己的語言說一說小數(shù)加法豎式計算的方法嗎？ 7.小結(jié)：剛剛我們從發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，根據(jù)數(shù)學(xué)信息

8、提出數(shù)學(xué)問題，找到了最簡單的方法解決問題，并且還通過觀察、比照，找到了小數(shù)加法豎式計算的方法，同學(xué)們表現(xiàn)特別棒！ 8.應(yīng)用計算方法。師：如今我們剛剛的計算方法來計算這兩道題，看誰計算的又快又對！請同學(xué)們拿出，練習(xí)本進(jìn)展計算。2.98+0.52 6.45+4.29 1提問2.98+0.52得數(shù)末尾的“0”可以怎么辦？ 2比擬6.45+4.29得數(shù)個位上的“0”可否省略？ 三、巧用方法，學(xué)習(xí)小數(shù)減法 1、出示問題：小小數(shù)學(xué)迷6.45元，王子童話4.29元，小小數(shù)學(xué)迷比王子童話貴多少錢？ 2.放手學(xué)生獨(dú)立計算，再指名板演匯報。3.引導(dǎo)學(xué)生評議。你覺得她寫得的怎么樣？誰來評一評。4.你會用自己的語言說

9、說小數(shù)減法計算的方法嗎？ 5.練習(xí)。9.17-1.77= 4.19-1.17= 25.36-5.13= 師：這三道題中結(jié)果都有“0”，哪個0可以在寫得數(shù)時可以省略不寫呢？為什么？ 四、觀察比擬，概括算法 1.觀察一下小數(shù)加法和減法的豎式計算，你認(rèn)為計算過程中最重要的是要注意什么？ 2.師小結(jié)：計算小數(shù)的加法和減法時，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊也就是把一樣數(shù)位對齊，再按照整數(shù)加減法的法那么進(jìn)展計算，得數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)要和橫線上的小數(shù)點(diǎn)對齊。3.總結(jié)童謠 小數(shù)加減點(diǎn)對齊， 從右向左計算起， 滿十進(jìn)一要牢記， 退一當(dāng)十別大意！ 保你數(shù)學(xué)好成績！ 五、練習(xí)穩(wěn)固，引用拓展 1.根底練習(xí)：判斷對錯，并說明錯因，訂正答案。6 .7 7 6.77 7.2 3.45 + 1.8 -1.78 + 6.54 + 5.75 6 .8 5 5.09 13.74 9.20 () 2.進(jìn)步練習(xí)：在 里填上適宜的數(shù)。8 .6 . + 。.5 - 3 . 4 8 1 1 8 .2 . 7 六