人音版音樂一年級下冊 第7課 理發(fā)師(14) 教案.docx

1、課題：理發(fā)師教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲理發(fā)師教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，通過編創(chuàng)動作和表演， 培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)造意識。過程與方法：運(yùn)用欣賞法、聆聽法，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在充滿好奇 的氛圍中主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)歌曲理發(fā)師，體會歌曲的情緒，理解勞動的愉快， 培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，并能在音樂活動中體驗(yàn)快樂。教學(xué)重點(diǎn)能用活潑、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲，并在歌曲的動作編創(chuàng)中發(fā)揮自己的 想象力，大膽、自信的展現(xiàn)自己。教學(xué)難點(diǎn)歌曲中剪刀的聲音“咔嚓、咔嚓”的音準(zhǔn)，以及噴霧“沙”三拍子的節(jié)奏。教學(xué)方法跟唱法、聆聽法、講授法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)電子琴課時(shí)安排兩課課時(shí)第

2、一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)一課時(shí)共享預(yù)案教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、組織教學(xué)2、師：今天老師帶來了一個百寶箱，想看看箱子里都有些什么嗎？（放ppt） 你能模仿這些工具的聲音嗎？（剪刀：咔嚓梳子：刷刷吹風(fēng)機(jī)：嗚 噴霧：沙沙沙）3、師：真棒，下面咱們一起用這些工具開一個小音樂會吧（放伴奏音樂） 二、學(xué)唱1、師：這些工具編制出了美妙的音樂，你們知道這個百寶箱的主人是誰嗎？ 師：是的，這位理發(fā)師是一個來自澳大利亞的老爺爺，他有一雙充滿了 魔力的雙手，讓我們 起來看一看，他是怎樣來為顧客理發(fā)的。（出示課題一一 理發(fā)師）2、初聽（第一段）師：仔細(xì)聽這位老爺爺都用了百寶箱里的哪些工具來為顧客理發(fā)的？3、復(fù)聽（1）師：好的，有誰

3、聽出來了，剪刀的聲音在歌曲里一共剪了幾次呢？咱 們一起來數(shù)一數(shù)，請你們把小手伸出來。（2）師：真棒，剪刀的聲音高低每次都是一樣的嗎？師：剪頭發(fā)需要剪剪上面，剪剪下面，這樣才能弄得好看，是不是，咱 們一起來做一做（教師范唱，配動作）5533 ,331 1師：今天老師向老爺爺暫時(shí)把剪刀借來了（貼出剪刀的圖片）伸出小手點(diǎn)k占八、再來一次，用手點(diǎn)小剪刀請你們來，男女生分組唱（3）師：跟音樂來一遍，你們有一個小任務(wù)哦，歌曲里剪刀的聲音就交給 你們了（4）師：唱的真不錯，除了剪刀，老爺爺還用了什么工具？師：咱們一起來學(xué)一學(xué)噴霧的聲音吧（放伴奏，加上動作，注意三拍 子）師：噴霧的聲音，每次長短都一樣嗎？哪個

4、“沙”最長？咱們來為這 個“沙”設(shè)計(jì)一個動作吧（5）師生接龍演唱，學(xué)生唱工具的聲音，教師唱歌詞3、師：剛才都是老師在唱歌詞，現(xiàn)在咱們分成兩組，一組跟老師一起演唱 歌詞，一組演唱工具的聲音。（演唱兩次）4、聆聽第二段（1）師：老爺爺?shù)睦戆l(fā)店生意可紅火了，我們一起來聽一聽，店里還發(fā)生 了些什么事情？（放音樂）師：同學(xué)們說的真好，因?yàn)樯夂?，老爺爺?shù)牡昀镱櫩鸵晃唤又晃唬?面跟著音樂“對對口型”，歌曲中顧客剪頭發(fā)需要照鏡子，現(xiàn)在，老師就是你教學(xué)過程們的“鏡子”請你們看著老師，嘴巴放松，身體坐直。5、（1）師：好的，同學(xué)們剛剛歌詞好像唱的還不錯，跟著節(jié)奏，我們一 起來讀一讀歌詞（2）請學(xué)生自己讀一遍6、有感情的完整演唱歌曲（提醒學(xué)生坐姿，唱歌要求）三、處理歌曲1、師：理完發(fā)后顧客變漂亮了嗎？生：是師：那你們在快變漂亮之前，心情是怎樣的？師：請你們?yōu)椤鞍ゾ涂斐晒α恕边@句設(shè)計(jì)一個小動作，只能體現(xiàn)出你們 的心情師：咱們加上動作來唱唱這句，要表現(xiàn)出高興的心情，但是不要叫哦，可以 微笑著來唱，預(yù)備起2、有感情的完整演唱四、表現(xiàn)與創(chuàng)作1、師：同學(xué)們唱的真不錯，你們馬上就可以成為真正的小理發(fā)師來為顧客 理發(fā)了，請你們?yōu)檫@首歌曲想一些動作（教師可以提示怎樣表現(xiàn)老爺爺，剪刀、 噴霧動作）請同學(xué)上來表演，下面同學(xué)演唱2、加沙錘、響板等打擊樂器五、小結(jié)師：今天我們一