課堂練習(xí)基本幾何量精度

1、 課堂練習(xí) 基本幾何量精度一、判斷題公差可以說(shuō)是允許零件尺寸的最大偏差。（ ）基本尺寸不同的零件，只要它們的公差值相同，就可以說(shuō)明它們的精度要求相同。（ ） 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，孔只是指圓柱形的內(nèi)表面。（ ）基本偏差決定公差帶的位置。 （ ）某平面對(duì)基準(zhǔn)平面的平行度誤差為005mm，那么這平面的平面度誤差一定不大于005mm。（ ）評(píng)定表面輪廓粗糙度所必需的一段長(zhǎng)度稱取樣長(zhǎng)度，它可以包含幾個(gè)評(píng)定長(zhǎng)度。（ ）Rz參數(shù)由于測(cè)量點(diǎn)不多，因此在反映微觀幾何形狀高度方面的特性不如Ra參數(shù)充分。（ ）圖樣標(biāo)注200 -0.021mm的軸，加工得愈靠近基本尺寸就愈精確。（ ）0二、填空題尺寸80JS8，已知IT8

2、=46m，則其最大極限尺寸是mm，最小極限尺寸是mm。 孔和軸的公差帶由決定大小，由決定位置。50H10的孔和50js10的軸，已知IT10=0.100mm，其ES=mm，EI=mm，es=mm，ei=mm。圓柱度和徑向全跳動(dòng)公差帶相同點(diǎn)是，不同點(diǎn)是。軸線對(duì)基準(zhǔn)平面的垂直度公差帶形狀在給定兩個(gè)互相垂直方向時(shí)是。形位公差值選擇總的原則是。實(shí)際偏差是指，極限偏差是指。 已知基本尺寸為50mm的軸，其最小極限尺寸為49.98mm，公差為0.01mm，則它的上偏差是mm，下偏差是mm。 選擇題1、下列論述中正確的有。 A因?yàn)橛辛舜笈可a(chǎn)，所以才有零件互換性，因?yàn)橛谢Q性生產(chǎn)才制定公差制 B具有互換性

3、的零件，其幾何參數(shù)應(yīng)是絕對(duì)準(zhǔn)確的。 C在裝配時(shí)，只要不需經(jīng)過(guò)挑選就能裝配，就稱為有互換性。 D一個(gè)零件經(jīng)過(guò)調(diào)整后再進(jìn)行裝配，檢驗(yàn)合格，也稱為具有互換性的生產(chǎn)。 E不完全互換不會(huì)降低使用性能，且經(jīng)濟(jì)效益較好。選擇題2、下列有關(guān)公差等級(jí)的論述中，正確的有。A公差等級(jí)高，則公差帶寬。B在滿足使用要求的前提下，應(yīng)盡量選用低的公差等級(jí)。C公差等級(jí)的高低，影響公差帶的大小，決定零件的精度。DIT7比IT8的公差等級(jí)高。E標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)公差分為18級(jí)。 選擇題3、圓柱度公差可以同時(shí)控制。A圓度。B素線直線度。C徑向全跳動(dòng)。D同軸度。E軸線對(duì)端面的垂直度。 選擇題4、形位公差帶形狀是半徑差為公差值t的兩圓柱面

4、之間的區(qū)域有。A同軸度。B徑向全跳動(dòng)。C任意方向線的直線度。D圓柱度。E任意方向線的垂直度。選擇題4、形位公差帶形狀是直徑為公差值t的圓柱面內(nèi)區(qū)域的有。A徑向全跳動(dòng)。B端面全跳動(dòng)。C同軸度。D任意方向線位置度。E任意方向線對(duì)線的平行度。 選擇題5、下列公差帶形狀相同的有。A軸線對(duì)軸線的平行度與面對(duì)面的平行度。B徑向圓跳動(dòng)與圓度。C同軸度與徑向全跳動(dòng)。D軸線對(duì)面的垂直度與軸線對(duì)面的傾斜度。E軸線的直線度與導(dǎo)軌的直線度四、綜合題1、改正下列標(biāo)注中的錯(cuò)誤（不得改變公差項(xiàng)目）。綜合題2、試將下列技術(shù)要求標(biāo)注在圖上。大端圓柱面的尺寸要求為 ，并采用包容要求。小端圓柱面軸線對(duì)大端圓柱面軸線的同軸度公差為0

5、03mm。小端圓柱面的尺寸要求為25土0007mm，素線直線度公差為001mm，并采用包容要求。大端圓柱面的表面粗糙度Ra值不允許大于08m，其余表面Ra值不允許大于16m。002. 045綜合題綜合題4、將表面粗糙度符號(hào)標(biāo)注在圖上，要求用任何方法加工圓柱面d3，R a最大允許值為3.2m。用去除材料的方法獲得孔d1，要求R a最大允許值為3.2m。用去除材料的方法獲得表面a，要求Ry最大允許值為3.2m。 其余用去除材料的方法獲得表面，要求R a允許值均為25m 。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作