如何突出中心18399PPT課件

1、如何突出中心如何突出中心第四單元作文指導(dǎo)第四單元作文指導(dǎo)如何突出中心一、共同探究一、共同探究 明確中心明確中心 【甲甲】距離終點(diǎn)不足距離終點(diǎn)不足100米了，我感覺全身米了，我感覺全身的力氣都要耗盡了，耳畔突然傳來了同學(xué)們的的力氣都要耗盡了，耳畔突然傳來了同學(xué)們的加油聲，于是奮力向終點(diǎn)沖去。加油聲，于是奮力向終點(diǎn)沖去。 【乙乙】距離終點(diǎn)不足距離終點(diǎn)不足100米了，我感覺全身米了，我感覺全身的力氣都要耗盡了。的力氣都要耗盡了。“加油，加油！加油，加油！”突然，突然，同學(xué)們的吶喊聲排山倒海般向我涌來，我的心同學(xué)們的吶喊聲排山倒海般向我涌來，我的心猛然一激靈，暗暗為自己打氣：猛然一激靈，暗暗為自己打氣

2、：“一定要堅(jiān)持一定要堅(jiān)持住，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！住，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！” 我堅(jiān)定地注視我堅(jiān)定地注視著前方那條鮮艷的紅絲帶，牙關(guān)緊咬，用力握著前方那條鮮艷的紅絲帶，牙關(guān)緊咬，用力握緊拳頭，迅速擺臂，奮力向前沖去。緊拳頭，迅速擺臂，奮力向前沖去。第一組：第一組：一、共同探究一、共同探究 明確中心明確中心 暗暗為自己打氣：暗暗為自己打氣：“一定要堅(jiān)持住，不經(jīng)一定要堅(jiān)持住，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！” （心理描寫）（心理描寫） 我堅(jiān)定地注視著前方那條鮮艷的紅絲帶，牙我堅(jiān)定地注視著前方那條鮮艷的紅絲帶，牙關(guān)緊咬。關(guān)緊咬。 （神態(tài)描寫）（神態(tài)描寫） 用力握緊拳頭，迅速擺臂，奮力向前

3、沖去。用力握緊拳頭，迅速擺臂，奮力向前沖去。 （動作描寫）（動作描寫） 人物刻畫，凸顯中心人物刻畫，凸顯中心一、共同探究一、共同探究 明確中心明確中心【甲甲】身體碰到紅線的那一刻，耳邊響起了震耳身體碰到紅線的那一刻，耳邊響起了震耳欲聾的歡呼聲，第一名，我贏了！欲聾的歡呼聲，第一名，我贏了！ 環(huán)境點(diǎn)染，烘托中心環(huán)境點(diǎn)染，烘托中心【乙乙】 唰唰”的一聲，那紅絲帶與我的身體一起向的一聲，那紅絲帶與我的身體一起向前移去。微風(fēng)帶著花香和清涼吹過賽場，地面向前移去。微風(fēng)帶著花香和清涼吹過賽場，地面向我露出會心的笑容，白云也為我的堅(jiān)持豎起大拇我露出會心的笑容，白云也為我的堅(jiān)持豎起大拇指，涌入耳畔的是同學(xué)們震

4、耳欲聾的歡呼聲。是指，涌入耳畔的是同學(xué)們震耳欲聾的歡呼聲。是的，第一名，的，第一名， 我贏了。我贏了?！疽乙摇?“ 唰唰”的一聲，那紅絲帶與我的身體的一聲，那紅絲帶與我的身體一起向前移去。一起向前移去。微風(fēng)帶著花香和清涼吹過賽場，微風(fēng)帶著花香和清涼吹過賽場，地面向我露出會心的笑容，白云也為我的堅(jiān)持豎地面向我露出會心的笑容，白云也為我的堅(jiān)持豎起大拇指，涌入耳畔的是同學(xué)們震耳欲聾的歡呼起大拇指，涌入耳畔的是同學(xué)們震耳欲聾的歡呼聲。聲。是的，第一名，是的，第一名， 我贏了。我贏了。第二組：第二組：一、共同探究一、共同探究 明確中心明確中心 我贏了，贏在堅(jiān)持！我贏了，贏在堅(jiān)持！ 堅(jiān)持，讓沙石煎熬堅(jiān)持，

5、讓沙石煎熬住大海的蹂躪，終于化作住大海的蹂躪，終于化作璀璨的珍珠；堅(jiān)持，讓天璀璨的珍珠；堅(jiān)持，讓天空忍受住雨水傾盆的陰霾，空忍受住雨水傾盆的陰霾，終于看見那一道彩虹；堅(jiān)終于看見那一道彩虹；堅(jiān)持，讓泉水忘記流進(jìn)山谷持，讓泉水忘記流進(jìn)山谷崎嶇的歷程，終于匯入蔚崎嶇的歷程，終于匯入蔚藍(lán)無垠的大海。藍(lán)無垠的大海。畫龍點(diǎn)睛，強(qiáng)化中心畫龍點(diǎn)睛，強(qiáng)化中心恰當(dāng)?shù)氖闱?、議論恰當(dāng)?shù)氖闱?、議論第三組：第三組：一、共同探究一、共同探究 明確中心明確中心方法探究：方法探究：刻畫人物，凸顯中心環(huán)境點(diǎn)染，烘托中心畫龍點(diǎn)睛 ，強(qiáng)化中心 1.1.什么叫中心？什么叫中心？ 中心，是文章傳達(dá)出來的作者的中心，是文章傳達(dá)出來的作者的

6、基本觀基本觀點(diǎn)、態(tài)度、情感和意圖點(diǎn)、態(tài)度、情感和意圖，也就是作者寫作文，也就是作者寫作文章的主旨所在。章的主旨所在。2.2.中心作用？中心作用？ 有了中心，文章就有了主心骨；沒有中心，有了中心，文章就有了主心骨；沒有中心，或者中心不明確，文章就像一盤散沙，雜亂無或者中心不明確，文章就像一盤散沙，雜亂無章，叫人不知所云。章，叫人不知所云。二、名作引領(lǐng)二、名作引領(lǐng) 理解中心理解中心秋天的懷念秋天的懷念散步散步 二、名作引領(lǐng)二、名作引領(lǐng) 理解中心理解中心史鐵生史鐵生一、人物刻畫，凸顯中心一、人物刻畫，凸顯中心 母親就母親就悄悄悄悄地地躲躲出去，在我出去，在我看不見的地方看不見的地方偷偷偷偷地地聽聽著

7、我的動著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，地進(jìn)來，眼邊紅紅眼邊紅紅地看著我。地看著我。 又是秋天，妹妹推我去又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得正開得爛漫。爛漫。二、環(huán)境點(diǎn)染，烘托中心二、環(huán)境點(diǎn)染，烘托中心正是她的要好好活；照亮了兒子的后半生，正是她的要好好活；照亮了兒子的后半生，讓有缺憾的生命活得光亮。讓有缺憾的生命活得光亮。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好

8、活懂。我倆在一塊兒，要好好活三、畫龍點(diǎn)睛，強(qiáng)化中心三、畫龍點(diǎn)睛，強(qiáng)化中心 散步散步 莫懷戚莫懷戚 表現(xiàn)出了一家人之間互敬互表現(xiàn)出了一家人之間互敬互愛的真摯感情愛的真摯感情,體現(xiàn)了中華民族尊體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。老愛幼的傳統(tǒng)美德。 中心中心“但是母親但是母親摸摸孫兒的小腦瓜摸摸孫兒的小腦瓜，變了，變了主意：主意：“還是走小路吧。還是走小路吧?！薄懊奔缺憩F(xiàn)了母親對孫子的疼愛，既表現(xiàn)了母親對孫子的疼愛，又表現(xiàn)了家庭的又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨幸福、溫馨。 一、人物刻畫，凸顯中心一、人物刻畫，凸顯中心二、環(huán)境點(diǎn)染，烘托中心二、環(huán)境點(diǎn)染，烘托中心 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意這

9、南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西想著一樣?xùn)|西生命。生命。” 表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)，烘托出作者一家烘托出作者一家散步時(shí)祥和、歡樂的氛圍，襯托出濃濃的親情。散步時(shí)祥和、歡樂的氛圍，襯托出濃濃的親情。 好像我背上的同她背好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。上的加起來，就是整個(gè)世界。 形象地表明了我形象地表明了我對生活對生活有一種使命感有一種使命感、責(zé)任感。責(zé)任感。三、畫龍點(diǎn)睛，強(qiáng)化中心三、畫龍點(diǎn)睛，強(qiáng)化中心刻畫人物，凸顯中心刻畫人物，凸顯中心環(huán)境點(diǎn)染，烘托中心環(huán)境點(diǎn)染，烘托中心畫龍點(diǎn)睛，強(qiáng)化中心畫龍點(diǎn)睛，強(qiáng)化中心方法回顧：方法回顧： “ 這次考了多少分？這次考了多少分？第幾名？第幾名？”媽媽媽媽_的的聲音在我頭頂響起。正聲音在我頭頂響起。正欲夾菜的我欲夾菜的我_。爸爸爸爸_放下了筷子，放下了筷子，“說話呀！說話呀！”我嘴唇我嘴唇_動了動，吐出一個(gè)動了動，吐出一個(gè)數(shù)字?jǐn)?shù)字“_”。_ _ 餐桌邊的談話餐桌邊的談話1 1、媽媽、爸爸的聲音、媽媽、爸爸的聲音、神態(tài)、動作是什么樣神態(tài)、動作是什么樣的？我的動作、神態(tài)