《音樂之聲》歌曲音樂分析

1、?音樂之聲?歌曲音樂分析?音樂之聲?歌曲音樂分析進(jìn)論文聯(lián)盟.Ll.入20世紀(jì)，各類音樂文化在世界音樂文化的舞臺上展示著自己獨(dú)特的藝術(shù)魅力。音樂劇是美國對20世紀(jì)世界音樂文化的又一重要奉獻(xiàn)，因其通俗的藝術(shù)表現(xiàn)形式而深受人們的喜歡。狹義來講，音樂劇是一種將文學(xué)、戲劇、音樂、舞蹈等融為一體的綜合藝術(shù)。從廣義上來講，20世紀(jì)以來的美國音樂喜劇、歌舞雜劇、音樂舞臺劇等都稱為音樂劇。音樂劇的源起，大概可以追溯到輕歌劇。輕歌劇有兩個(gè)來源，一是19世紀(jì)美國經(jīng)常演出的鬧劇、挖苦性滑稽劇，另一個(gè)是19世紀(jì)70年代由歐洲劇團(tuán)帶來的輕歌劇、喜歌劇。于是，在此根底上，美國人于19世紀(jì)80年代推出了自己的輕歌劇。20世紀(jì)

2、初，作曲家喬治.科漢將輕歌劇開展創(chuàng)新，創(chuàng)作出了新風(fēng)格的劇種音樂喜劇。自從科漢創(chuàng)始了具有美國特色的音樂喜劇后，又相繼出現(xiàn)了一批音樂喜劇作家，如代表性作曲家喬治格什溫、科爾波特等，從而成就了它的極盛時(shí)期。作為音樂劇它將戲劇和音樂、舞蹈與喜劇性結(jié)合在一起，使劇情更完好、真實(shí)，音樂的情緒與歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容更一致，而不像以前只是將不同的歌詞填入相似的曲調(diào)。作曲家除喬治格什溫兄弟、杰羅姆克恩外，還有理查德羅杰斯等。其中，奧斯卡罕默爾斯坦腳本和羅杰斯合作創(chuàng)作的?俄克拉荷馬?轟動一時(shí)，創(chuàng)始了美國音樂劇的新紀(jì)元。隨后，兩位作者有合作了多部音樂劇，最后合作的一部音樂劇是?音樂之聲?，后被拍成電影，影響廣泛。?音樂

3、之聲?于1959年11月16在百老匯的魯?shù)路蕉魈貏≡汗?，成?0世紀(jì)50年代百老匯公演時(shí)間第二長的音樂劇。劇中女主角22歲的瑪利亞是薩爾茨堡修道院的志愿修女，修道院的女院長讓她到馮特拉普上校家當(dāng)家庭教師，也借此讓他探究生活的真正目的。特拉普男爵在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)曾是潛艇艇長，他按照軍事規(guī)那么的條例和紀(jì)律來教育他的孩子。對這一套教育方法感到陌生的瑪利亞通過她的仁慈和淳樸贏得了孩子們的心。他與孩子們一起唱歌跳舞，開玩笑。不久，就連特拉普男爵也無法躲避來自瑪利亞的特殊魅力，瑪利亞向女修道院院長懺悔供認(rèn)，他愛男爵。她得到了女修道院院長的鼓勵(lì)，不要回避新生活對她的要求，做孩子們的好母親。諾貝爾克修道院

4、為瑪利亞和男爵主持了婚禮。當(dāng)他們從蜜月旅行回來時(shí)，特拉普家的老朋友安排他家的孩子們參加浩大的薩爾茨堡歌手比賽，他們贏得了冠軍。這時(shí)，希特勒軍隊(duì)的鐵蹄已踏進(jìn)奧地利，納粹試圖爭取男爵為他們的政治目的效勞。由于特普拉男爵不愿意做任何政治妥協(xié)，他陷入了困境。于是，瑪利亞決定與男爵和孩子們分開奧地利，到美國開始新的生活。該劇每首歌曲的歌詞、旋律都精雕細(xì)琢，表達(dá)了主人公積極樂觀的人生哲學(xué)，主題曲哆來咪音樂之聲雪絨花孤獨(dú)的牧羊人等歌曲成為經(jīng)久傳唱的經(jīng)典。片中的歌唱與劇情有機(jī)的嚴(yán)密結(jié)合，創(chuàng)造出生活化、家庭化的音樂劇新形式。編劇雖然把劇情和人物個(gè)性都加以美化和簡單化，但是處理上一點(diǎn)也不模糊瑪利亞從一個(gè)不懂世事、

5、樂觀單純的女孩，在進(jìn)入特普拉家后，如何漸次爭取到七個(gè)孩子的好感，改造特普拉家的家庭氣氛，最后更與對立的上校成為夫妻，其間曲折推進(jìn)的自然而富有興趣性，對白妙語連珠，又不失教育性。?哆來咪?是音樂劇中的主題音調(diào)，旋律富有特色，與歌詞嚴(yán)密結(jié)合。歌詞大意為：de是一支小母鹿，ray是一縷金色的陽光，e是稱呼我自己，far是奔跑向遙遠(yuǎn)的路，se是穿針引線，la是跟著se的音，tee是吃果醬面包要喝的茶，數(shù)完了我們回頭再來。上述歌詞將西方大調(diào)式的七個(gè)根本音級做出介紹，幫助初學(xué)或者有一定根底的人學(xué)習(xí)自然大調(diào)的根本音階。除了主題曲調(diào)外，這首作品還采用了簡單的變奏作曲技術(shù)，如：作曲在重復(fù)段參加了二聲部演唱，13

6、3355244677一直貫穿于高音之下，為全曲襯托初優(yōu)美的層次。?哆來咪?的演唱，在音樂劇中也富于多種形式，對主題音調(diào)進(jìn)展自由的復(fù)調(diào)式變化，高聲部是第二變化主題，有女教師單聲部演唱，低聲部由孩子們齊聲演唱主題音調(diào)。這時(shí)高聲部的主題采用長于低聲部主題節(jié)奏拉伸的手法，并將旋律曲調(diào)以大跳的形式展開。與低聲部的級進(jìn)旋律線形成音樂角色上的鮮明比照。這樣，音樂形象頓時(shí)產(chǎn)生了奇妙的效果。高聲部是女高音獨(dú)唱唱音名，低聲部是童聲齊唱唱歌詞，采用唱名法與歌詞互相配合的方法，采用唱名法與歌詞互相配合的方法，兩個(gè)聲部此起彼伏，就仿佛層巒疊嶂的山峰互爭上下。?雪絨花?也是部音樂劇的經(jīng)典之作。?雪絨花?的曲式構(gòu)造為再現(xiàn)的

7、單二部曲式，作品構(gòu)成主要是兩段，A段，由a和a1句構(gòu)成；B段，由b和b1句構(gòu)成，四段樂句形成歌曲創(chuàng)作中的起承轉(zhuǎn)合，使樂句方整勻稱。根據(jù)歌詞的安排，第2、4、12、14的的樂句半終止停頓上，歌詞的選配形成一種開放性發(fā)音，用來作為歌唱呼吸的停頓，此刻的旋律線也多以上行居多，與歌詞的開放式發(fā)音形成照應(yīng)。而到了8、16、24、32的樂句全終止停頓處，歌詞的閉口音居多，eever的發(fā)音賦予了得當(dāng)?shù)氖帐Ч?。此刻的旋律線也多以下行居多，與歌詞的收束型發(fā)音進(jìn)展照應(yīng)，與歌曲進(jìn)展b句的中間部分第20小節(jié)時(shí)旋律通過中音，屬音，主音的進(jìn)展襯托出一種沖動的效果，有極欲表達(dá)情感的傾向，此刻，歌詞停頓采用了閉口音單詞，表

8、達(dá)了作者雖然沖動，但深沉含蓄的情感，表現(xiàn)出愛國人士對祖國深沉的情感。由此可見，?雪絨花?歌詞構(gòu)造，不但曲調(diào)與歌詞的抑揚(yáng)發(fā)音構(gòu)造息息相關(guān)，而且旋律更是極為含蓄親切，又不失情感的宣泄。?孤獨(dú)的牧羊人?是音樂劇中歡快活潑的一首樂曲，是瑪利亞與孩子們一起做游戲時(shí)演唱的歌曲。歌曲第一部分的節(jié)奏緊促歡快，旋律活潑跳躍，多大跳，使歌曲充滿童趣與活力，與劇情嚴(yán)密結(jié)合。第二部分的音調(diào)較平穩(wěn)，節(jié)奏也較之拉寬。歌曲的尾聲部分是由音階后四個(gè)音的上下八度的節(jié)奏的變化而成。歌中的襯詞來咿奧嘟可視為牧羊人所唱的歌聲，使歌曲更為詼諧有趣。這首歌曲作為音樂劇中少數(shù)的曲風(fēng)歡快的歌曲，表達(dá)了音樂劇中積極樂觀，勇于面對困難和斗爭的教育意義。?音樂之聲?是美國20世紀(jì)在世界范圍內(nèi)廣泛流行的一部音樂劇，不能說代表了20世紀(jì)美國音樂劇的最高程度，也可論文聯(lián)盟.Ll.以說是引領(lǐng)了它的開展，為20世紀(jì)美國音樂劇的開展留下了絢爛的一筆。它其中的幾首經(jīng)典歌曲，更是得到了人們的經(jīng)久傳唱，其經(jīng)典性不言而喻。20世紀(jì)的音樂文化，各自在世界音樂的舞臺上爭奇斗艷，音樂劇是結(jié)合多種音樂形式的一種綜合藝術(shù)形式，音樂在整部音樂劇中起著不可無視的作用。20世紀(jì)的音樂文化在經(jīng)歷印象、新古典等多種音樂風(fēng)格的變遷后