小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)14PPT教案

1、小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)14二（二（8）班）班 成就我們成就我們共同的夢(mèng)想共同的夢(mèng)想二（二（8）班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)）班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)第1頁(yè)/共25頁(yè) 首先感謝您在百忙之中抽空來首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長(zhǎng)會(huì)，參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝您對(duì)學(xué)校工作的感謝您對(duì)學(xué)校工作的支持與協(xié)助！支持與協(xié)助！使您的孩子得到全面使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！您發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！您堅(jiān)持不懈的努力才能成就我們共同堅(jiān)持不懈的努力才能成就我們共同的夢(mèng)想！的夢(mèng)想！尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)：第2頁(yè)/共25頁(yè) 合力共贏合力共贏第3頁(yè)/共25頁(yè)家校家校合力合力 家長(zhǎng)家長(zhǎng)合力合力師生師生合力合力 生

2、生生生合力合力 合力是構(gòu)建孩子成功的人生、修煉優(yōu)良合力是構(gòu)建孩子成功的人生、修煉優(yōu)良的操行、形成健康習(xí)慣的重要途徑！的操行、形成健康習(xí)慣的重要途徑！ 只有合力才能成就我們共同的夢(mèng)想！只有合力才能成就我們共同的夢(mèng)想！ 合力共贏合力共贏第4頁(yè)/共25頁(yè)二年級(jí)二年級(jí)是小學(xué)階段行為習(xí)慣是小學(xué)階段行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要階段養(yǎng)成教育的重要階段第5頁(yè)/共25頁(yè)和孩子一起快樂成長(zhǎng)和孩子一起快樂成長(zhǎng)班級(jí)基本情況班級(jí)現(xiàn)狀：班級(jí)現(xiàn)狀：班級(jí)現(xiàn)有人數(shù)49人，男生35人，女生14人。 優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：1、懂事了。 2、學(xué)習(xí)積極性提高了。 3、會(huì)聽講了。 4、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)了，班級(jí)榮譽(yù)感增強(qiáng)了。初步形成了初步形成了“團(tuán)結(jié)，競(jìng)爭(zhēng)，積極

3、向上團(tuán)結(jié)，競(jìng)爭(zhēng)，積極向上”的良好班風(fēng)！的良好班風(fēng)！一年級(jí)咱們班無論是學(xué)習(xí)還是活動(dòng)方面都取得了不一年級(jí)咱們班無論是學(xué)習(xí)還是活動(dòng)方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這是家校共同努力的成果。錯(cuò)的成績(jī)，這是家校共同努力的成果。第6頁(yè)/共25頁(yè)存在的問題自理和自控能力較弱。自理和自控能力較弱。1、課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備。班級(jí)中大部分孩子能根據(jù)不同的課程班級(jí)中大部分孩子能根據(jù)不同的課程做課前準(zhǔn)備，并隨時(shí)能整理好自己的東西。但有相當(dāng)做課前準(zhǔn)備，并隨時(shí)能整理好自己的東西。但有相當(dāng)一部分孩子不會(huì)有條理地整理自己的物品，表現(xiàn)在會(huì)一部分孩子不會(huì)有條理地整理自己的物品，表現(xiàn)在會(huì)隨地隨手扔垃圾，抽屜里臟亂，廢紙較多隨地隨手扔垃圾，抽屜

4、里臟亂，廢紙較多.。2、在課堂和集隊(duì)時(shí)控制不住自己的嘴巴，亂講話，在課堂和集隊(duì)時(shí)控制不住自己的嘴巴，亂講話，課間打鬧，男孩子居多。我們對(duì)課間的要求是：課間打鬧，男孩子居多。我們對(duì)課間的要求是：輕聲輕聲慢步靠右行慢步靠右行3、衛(wèi)生責(zé)任到人。、衛(wèi)生責(zé)任到人。有的孩子不能完成老師分配的值有的孩子不能完成老師分配的值日任務(wù)，不能保持自己腳下地面的潔凈和桌椅的整齊！日任務(wù)，不能保持自己腳下地面的潔凈和桌椅的整齊！我的要求是：我的要求是：不丟撿起，桌椅貼線！不丟撿起，桌椅貼線！行為習(xí)慣存在的問題行為習(xí)慣存在的問題第7頁(yè)/共25頁(yè)存在的問題 1 1、新課程對(duì)于生字教學(xué)實(shí)行識(shí)寫分開，、新課程對(duì)于生字教學(xué)實(shí)行識(shí)

5、寫分開，多認(rèn)少寫多認(rèn)少寫。因此學(xué)生的閱讀量、詞匯量明顯增加，閱讀面、知識(shí)因此學(xué)生的閱讀量、詞匯量明顯增加，閱讀面、知識(shí)面視野都明顯比以前的學(xué)生要廣。正因?yàn)檎J(rèn)的量增加面視野都明顯比以前的學(xué)生要廣。正因?yàn)檎J(rèn)的量增加了，寫又跟不上，所以會(huì)造成了，寫又跟不上，所以會(huì)造成認(rèn)寫脫節(jié)認(rèn)寫脫節(jié)。很多字孩子。很多字孩子只會(huì)認(rèn)，不會(huì)寫，更加不會(huì)用。因此只會(huì)認(rèn)，不會(huì)寫，更加不會(huì)用。因此出現(xiàn)的錯(cuò)別字也出現(xiàn)的錯(cuò)別字也特別多，尤其是同音字會(huì)混淆。特別多，尤其是同音字會(huì)混淆。 2 2、在家里讀書的時(shí)間太少，讀書背書、在家里讀書的時(shí)間太少，讀書背書每天至少要每天至少要2020分鐘。分鐘。3 3、很多孩子的、很多孩子的“造句造

6、句”“”“寫話寫話”實(shí)在糟糕，經(jīng)常寫實(shí)在糟糕，經(jīng)常寫錯(cuò)別字，句子又不通順。錯(cuò)別字，句子又不通順。語文科存在的問題語文科存在的問題第8頁(yè)/共25頁(yè)存在的問題 我們覺得鞏固生字唯一的辦法就是我們覺得鞏固生字唯一的辦法就是不斷復(fù)習(xí)，不斷回不斷復(fù)習(xí)，不斷回顧。顧。除了我們老師在課堂上要給孩子提供不斷復(fù)習(xí)鞏除了我們老師在課堂上要給孩子提供不斷復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，也需要配合這樣幾點(diǎn)固的機(jī)會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，也需要配合這樣幾點(diǎn)：（：（1 1）帶領(lǐng)孩子帶領(lǐng)孩子在生活中識(shí)字。在生活中識(shí)字。生活處處是語文，在帶孩子生活處處是語文，在帶孩子去商場(chǎng)、超市、酒店時(shí)引導(dǎo)孩子看看標(biāo)簽，讀讀菜單，去商場(chǎng)、超市、酒店時(shí)引導(dǎo)孩子

7、看看標(biāo)簽，讀讀菜單，讀讀價(jià)目表等等，相信你的孩子也會(huì)有很多收獲讀讀價(jià)目表等等，相信你的孩子也會(huì)有很多收獲。（2 2）每星期每星期都把剛教過的都把剛教過的課文出聲地朗讀給家長(zhǎng)聽課文出聲地朗讀給家長(zhǎng)聽。（3 3）認(rèn)真進(jìn)行）認(rèn)真進(jìn)行“一周小檢查一周小檢查”。一周學(xué)習(xí)后，家長(zhǎng)一周學(xué)習(xí)后，家長(zhǎng)要詢問孩子這個(gè)星期學(xué)習(xí)了哪幾篇課文，并且翻到書要詢問孩子這個(gè)星期學(xué)習(xí)了哪幾篇課文，并且翻到書中的生字表，讓孩子進(jìn)行反復(fù)認(rèn)讀，直到全部會(huì)認(rèn)中的生字表，讓孩子進(jìn)行反復(fù)認(rèn)讀，直到全部會(huì)認(rèn)。（4 4）在理解中聽寫，注重批改和訂正。在理解中聽寫，注重批改和訂正。一課學(xué)完后，一課學(xué)完后，要記得給孩子聽寫當(dāng)課的生字詞語，先理解再

8、聽寫，要記得給孩子聽寫當(dāng)課的生字詞語，先理解再聽寫，聽寫后，要批改，弄清錯(cuò)誤原因，并讓孩子及時(shí)訂聽寫后，要批改，弄清錯(cuò)誤原因，并讓孩子及時(shí)訂正。正。家長(zhǎng)的配合家長(zhǎng)的配合第9頁(yè)/共25頁(yè)對(duì)家長(zhǎng)的希望我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。 家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的

9、書整理自己的書包、包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，習(xí)用

10、品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字寫字姿勢(shì)端正、姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。不睡懶覺、自己的事情自己做等等。 平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有的孩子寫字時(shí)容易分心，寫幾個(gè)就喜平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有的孩子寫字時(shí)容易分心，寫幾個(gè)就喜歡看看別人的，還有的握筆姿勢(shì)不正確。這些壞習(xí)慣的改正需歡看看別人的，還有的握筆姿勢(shì)不正確。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教

11、育是門學(xué)問是需要智慧的。要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門學(xué)問是需要智慧的。 培養(yǎng)良好的習(xí)慣培養(yǎng)良好的習(xí)慣第10頁(yè)/共25頁(yè)對(duì)家長(zhǎng)的希望和孩子一起快樂成長(zhǎng)和孩子一起快樂成長(zhǎng)我簡(jiǎn)單地給大家說幾個(gè)供大家參考：我簡(jiǎn)單地給大家說幾個(gè)供大家參考：我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好?；募夹g(shù)，對(duì)孩子說：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你你1 1小時(shí)站起來小時(shí)站起來1010回，是不是太多了？能不能讓我看到你回，是不是太多了？能不能讓我看到你1 1個(gè)小個(gè)小時(shí)只站時(shí)只站5 5回？孩子知道媽媽

12、注意他了，就說：回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5 5回就回就5 5回。第二天回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了做作業(yè)，果然只站起來了5 5回。媽媽說：?jiǎn)?，我兒子真了不起，回。媽媽說：?jiǎn)?，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4 4回也能做到。孩子說：回也能做到。孩子說：4 4回就回就4 4回回慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了。慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了。有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上歡晚上6 6點(diǎn)點(diǎn)3030分看動(dòng)畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來分看動(dòng)

13、畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來在在3 3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫片，超過次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫片，超過3 3次，動(dòng)畫片不能看。次，動(dòng)畫片不能看。這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總

14、結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。法。第11頁(yè)/共25頁(yè)語文：語文：1 、預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí) 2 、生字詞反復(fù)聽寫鞏固。、生字詞反復(fù)聽寫鞏固。 3 、讀書（課內(nèi)、讀書（課內(nèi) 課外）課外） 4 、作業(yè)（習(xí)字冊(cè)，練習(xí)與測(cè)、作業(yè)（習(xí)字冊(cè)，練習(xí)與測(cè)試；默字本，寫話本）試；默字本，寫話本） 5、練字本練字本，作業(yè)書寫。，作業(yè)書寫。抓好孩子的學(xué)習(xí)抓好孩子的學(xué)習(xí)第12頁(yè)/共25頁(yè)語文預(yù)習(xí)作業(yè)：語文預(yù)習(xí)作業(yè)：（1）把課文中）把課文中生字連詞生字連詞在課文中圈在課文中圈畫出來。畫出來。（2）標(biāo)出課文的）標(biāo)出課文的自然段自然段，并讀課文，并讀課文35遍。

15、遍。（3）給課后生字?jǐn)U詞三個(gè)。）給課后生字?jǐn)U詞三個(gè)。（4）家長(zhǎng)簽字。）家長(zhǎng)簽字。本學(xué)期的預(yù)習(xí)要求本學(xué)期的預(yù)習(xí)要求第13頁(yè)/共25頁(yè) 語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語文觀”：簡(jiǎn)單說：哪一個(gè)名作家，是僅靠語文課學(xué)出來的？語文的外延等于生活的外延：學(xué)生必須參加各種課外生活，放開眼界；學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語言積累。關(guān)于課外閱讀關(guān)于課外閱讀第14頁(yè)/共25頁(yè) 只有將豐富的語言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語言，閱讀、表達(dá)能力才能進(jìn)一步提高。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)將課外閱讀量作為一個(gè)硬指標(biāo)來下達(dá)了。要求九年義務(wù)教育課外閱讀總量不得少于400400萬字萬字。其中，小學(xué)一二年級(jí)要能夠背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀總量不

16、少于5萬字。中年級(jí)是40萬字，高年級(jí)是100萬字。即小學(xué)階段最低課外閱讀量為145萬字。實(shí)際中等程度應(yīng)該能完成200萬字，好的，小學(xué)就可以達(dá)到400萬字。關(guān)于課外閱讀關(guān)于課外閱讀第15頁(yè)/共25頁(yè) 1、讀書興趣的培養(yǎng)2、讀物的選擇3、讀書的環(huán)境關(guān)于課外閱讀關(guān)于課外閱讀第16頁(yè)/共25頁(yè)關(guān)于課外閱讀關(guān)于課外閱讀第17頁(yè)/共25頁(yè)對(duì)家長(zhǎng)的希望學(xué)校交給我，家里交給你。學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。業(yè)、

17、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)的督促有很大孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)的督促有很大關(guān)系。關(guān)系。對(duì)不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要對(duì)不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要及時(shí)查看作業(yè)信息，或者讓孩子自己練習(xí)記錄作業(yè)，不給孩子不做及時(shí)查看作業(yè)信息，或者讓孩子自己練習(xí)記錄作業(yè)，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作業(yè)情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓

18、孩子的作業(yè)問孩子完成作業(yè)情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎？如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再如

19、果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎？如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)第18頁(yè)/共25頁(yè) 希望家長(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè)：希望家長(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè)：1.有能力的家長(zhǎng)有能力的家長(zhǎng)可以多檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)?？梢远鄼z查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)。2.不太懂的家長(zhǎng)不太懂的家長(zhǎng)可以保證孩子作業(yè)量的完成?？梢员ＷC孩子作業(yè)量的完成。3.實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)請(qǐng)看看孩子的書寫是否端請(qǐng)看看孩子的書寫是否端正。正。（作業(yè)一定要簽名）（作業(yè)一定要簽名）嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)第19頁(yè)/共25頁(yè)對(duì)家長(zhǎng)的希望1 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念牢記學(xué)校作息時(shí)

20、間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7 7：3030到教室到教室上早讀。下午上早讀。下午13:4013:40到校，到校，2 2：0000準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。2 2、要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺，中晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。午第一節(jié)有打盹的

21、現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。3 3、注意孩子的飲食起居。注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的

22、成多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中讓孩子在困境中歷練。歷練。關(guān)于生活方面關(guān)于生活方面第20頁(yè)/共25頁(yè)對(duì)家長(zhǎng)的希望只有這樣，才能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于家長(zhǎng)有只有這樣，才能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于家長(zhǎng)有的放矢地進(jìn)行教育。特別是有些后進(jìn)生更需要家長(zhǎng)的配的放矢地進(jìn)行教育。特別是有些后進(jìn)生更需要家長(zhǎng)的配合。作為老師，我也會(huì)盡我的所能，力爭(zhēng)使班級(jí)的每一合。作為老師，我也會(huì)盡我的所能，力爭(zhēng)使班級(jí)的每一個(gè)孩子都得到提高和進(jìn)步，需要說明的是，個(gè)孩子都得到提高和進(jìn)步，需要說明的是，教師是人

23、，教師是人，而非神。而非神。我們面對(duì)的是我們面對(duì)的是4040多個(gè)孩子，在目前的教育體制多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免有時(shí)會(huì)存下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免有時(shí)會(huì)存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長(zhǎng)面對(duì)的是在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長(zhǎng)面對(duì)的是你們自己的一個(gè)孩子，所以，希望各位家長(zhǎng)能多理解、你們自己的一個(gè)孩子，所以，希望各位家長(zhǎng)能多理解、多支持、積極配合，向我們反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。多支持、積極配合，向我們反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。孩子健康的成長(zhǎng)不僅是你的希望，也是老師的希望！孩子健康的成長(zhǎng)不僅是你的希望，也是老師的希望！ 家校及時(shí)溝通家校及時(shí)溝通第21頁(yè)/共25頁(yè) 小學(xué)階段是至關(guān)重要的小學(xué)階段是至關(guān)重要的,要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、要讓孩子養(yǎng)成