高考語文名著單元易錯(cuò)題難題綜合模擬測(cè)評(píng)學(xué)能測(cè)試試題（含答案）

1、高考語文名著單元易錯(cuò)題難題綜合模擬測(cè)評(píng)學(xué)能測(cè)試試題1下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A.“義不負(fù)心，忠不顧死”的信條束縛了劉備的手腳，因?yàn)榱x，他遲遲沒有奪取劉表及其子劉琦的荊州牧，對(duì)待劉璋的益州也久久不用兵。B.吶喊里頭發(fā)的故事由女子學(xué)校里女生剪去長(zhǎng)辮子而留短發(fā)一事引發(fā)議論，從一個(gè)側(cè)面反映了辛亥革命的不徹底性，揭示了封建思想并沒有從人們心底消除的現(xiàn)實(shí)，啟發(fā)讀者：男女真正平等的道路在中國(guó)還要走很久。C.茶館情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，銜接巧妙，例如第二幕一開場(chǎng)李三向王利發(fā)的妻子抱怨工錢不漲，引出了王利發(fā)夫妻之間的口角，而李三抱怨的時(shí)候提到了城門要關(guān)了可菜還沒買，又給常四爺出場(chǎng)做了鋪墊。D.邊城中作者特

2、意在故事的發(fā)展中穿插了對(duì)歌、提親、賽龍舟等苗族風(fēng)俗的描寫，展示邊城的自然環(huán)境、人文環(huán)境，既是對(duì)邊城的鄉(xiāng)土性的詩(shī)意揭示，也是優(yōu)美的詩(shī)意烘托。E.子夜里的瑪金和蔡真是閘北絲廠總罷工的領(lǐng)導(dǎo)者，在陳月娥匯報(bào)了裕華絲廠車間的情形及姚金鳳家會(huì)議之后，她們認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，決定讓裕華絲廠先罷工再?zèng)_廠，并商討好罷工的一切布置。2下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，正確的一項(xiàng)是（ ）A.弗吉尼亞伍爾芙，英國(guó)女作家，被認(rèn)為是二十世紀(jì)現(xiàn)代主義與女性主義的先鋒之一。她創(chuàng)作的墻上的斑點(diǎn)是西方小說史上第一部以小說敘事過程對(duì)于人物持續(xù)流動(dòng)的意識(shí)過程的模仿為特征的意識(shí)流作品。B.宋詞按其作品的風(fēng)格習(xí)慣上可分為“豪放派”與“婉約派”，蘇

3、軾、辛棄疾是豪放詞派的代表；而南宋詞人柳永和李清照則是婉約詞派的代表。C.朱阿在小說牲畜林中是一個(gè)穿針引線的人物，是他把一個(gè)德國(guó)兵直接引到“牲畜林”，是他的拙劣射技，使各種牲畜有了德國(guó)兵輪番接觸的機(jī)會(huì)，并最終使德國(guó)兵命喪懸崖。D.泰戈?duì)柺且晃挥《仍?shī)人、哲學(xué)家和印度民族主義者，1913年他獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。他的作品充滿了鮮明的愛國(guó)主義和民主主義精神，同時(shí)又富有民族風(fēng)格和民族特色。其重要詩(shī)作有詩(shī)集吉檀迦利、新月集、飛鳥集等。3下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）A.繁星春水是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。作品仿用印度詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥集的形式，書寫了作

4、者的感想和回憶。B.水滸中宋江因怒殺閻婆惜而被官府判了死罪，在江州刑場(chǎng)上被以晁蓋為首的梁山好漢搭救，最終上了梁山。C.一篇新聞，主要包括標(biāo)題、導(dǎo)語和主體三部分。新聞的基本特征是用事實(shí)說話，但有時(shí)也可以在敘事過程中插入簡(jiǎn)要的議論。D.詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌最早、最重要的一個(gè)源頭，漢代以后被尊為儒家經(jīng)典。其作品分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，常用賦、比、興手法。4下列對(duì)有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A.三國(guó)演義中，劉備第一次拜訪諸葛亮?xí)r，歸途中遇見了諸葛亮的密友石廣元。第二次拜訪孔明時(shí)，遇見了諸葛亮的弟弟諸葛均以及諸葛亮的岳父黃承彥。B.邊城中，祖父的酒葫蘆被順順大伯扣下了，儺

5、送后來把它送來了，翠翠看到心上人，心中充滿嬌羞。C.哈姆雷特和王后談話時(shí)發(fā)現(xiàn)有人在幕后偷聽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他是御前大臣波洛涅斯，于是就刺死了他，他沒有逃走反而留下來痛斥自己的母親。D.夏爾為得到新貴頭銜，日后擠進(jìn)官場(chǎng)，便答應(yīng)了和奧勃里翁小姐聯(lián)姻，寫信給歐也妮告訴了他與奧勃里翁小姐的婚姻。后來夏爾得知?dú)W也妮也特別富有，后悔莫及。E.茶館中，唐鐵嘴抽大煙，后來不抽了，改抽白面，還洋洋得意地說：“大英帝國(guó)的煙、日本的白面兒，兩大強(qiáng)國(guó)侍候我一個(gè)人，這點(diǎn)福氣還小嗎？”從一個(gè)側(cè)面揭露了帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略和精神毒害。5下列對(duì)有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A.關(guān)羽失荊州被殺后，劉備悲憤不已，舉大軍伐

6、吳，卻被東吳的陸遜打敗，逃往白帝城。他憂郁成疾，臨終時(shí)召大臣吩咐后事，將兒子劉禪托付給了諸葛亮。B.克勞迪斯察覺到殺害老國(guó)王的罪行敗露，便借哈姆萊特錯(cuò)殺波洛涅斯之事，假惺惺地送哈姆萊特去英國(guó)避難，卻在書信中讓英國(guó)國(guó)王殺掉哈姆萊特。C.邊城中，碼頭的船總順順因?yàn)閮鹤犹毂５乃缹?duì)老船夫變得冷淡，不愿意翠翠再做儺送的媳婦。老船夫只好郁悶地回到家，翠翠問他，他也沒說什么。夜里下了大雨，夾雜著響雷，老船夫死去了。D.魯迅的作品多取材于病態(tài)社會(huì)的不幸的人們，他在吶喊中塑造了阿Q、閏土、涓生等一系列栩栩如生的人物形象，目的是揭出病苦，引起療救的注意。E.查理去印度時(shí)，歐也妮拿出自己所有的存款送給他；苦等查理時(shí)

7、，父親搶奪梳妝匣，她拼死保護(hù)，并為查理還清債務(wù)；被查理拋棄后，她又成全了查理和侯爵家小姐的婚姻。6下列對(duì)有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A.三國(guó)演義“群英會(huì)蔣干中計(jì)”中，周瑜巧設(shè)“苦肉計(jì)”，使自作聰明的蔣干中了計(jì)，也使曹操中了計(jì)，為赤壁之戰(zhàn)的勝利奠定了基礎(chǔ)。B.端午節(jié)里的方玄綽不加入索薪行列，認(rèn)為索薪欠斟酌，而一旦經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，他也贊同索薪了，其表里不一的虛偽相，被作者刻畫得惟妙惟肖。C.邊城中，大老天保為了成全弟弟儺送的愛情，放棄了團(tuán)總順順一座碾坊的陪嫁，犧牲了自己的幸福，光明磊落，胸懷寬廣。D.老人與海中，老人連續(xù)八十四天沒捕到一條魚，周圍的人們都認(rèn)為他“倒了血霉”，可小男孩馬諾林卻稱贊他

8、“最好的漁夫是你”。E.哈姆萊特中，哈姆萊特利用到宮中演戲的戲班子,讓他們?cè)诳藙诘宜姑媲把莩鲐曉胖?，借此觀察克勞狄斯的神情反應(yīng),來確定他是不是殺父兇手。7下列對(duì)有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A.三國(guó)演義中，曹操青梅煮酒，品評(píng)天下人物，認(rèn)為當(dāng)世只有自己和劉備可稱英雄。劉備聽后大喜，于是有了奪取天下的雄心。B.邊城里，第一個(gè)端午，翠翠在河邊等爺爺，突然一陣害怕：“假若爺爺死了？”后來，爺爺在雷雨的夜里死去，死亡的陰影讓小說籠上一層淡淡的憂傷。C.歐也妮葛朗臺(tái)中庭長(zhǎng)德蓬風(fēng)和銀行家德格拉桑爭(zhēng)著去巴黎替葛朗臺(tái)的弟弟紀(jì)堯姆的商號(hào)清償債務(wù)，葛朗臺(tái)讓德蓬風(fēng)前去辦理，這一行為很符合吝嗇鬼的性格。D.哈

9、姆萊特中，克勞狄斯送哈姆萊特赴英國(guó)，實(shí)際是要借刀殺人，后來哈姆萊特半路上識(shí)破了克勞狄斯的奸計(jì)，逃了回來。E.老人與海中，圣地亞哥捕魚時(shí)體會(huì)到大馬林魚仿佛也是他的朋友和兄弟，不過為了漁夫的尊嚴(yán)必須殺死它。這一矛盾具有扣人心弦的張力。8下列對(duì)有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A.三國(guó)演義中，曹操攻陷徐州后，派遣張遼勸降陷入困境中的關(guān)羽，關(guān)羽提出了“卸甲”的三個(gè)條件，這一情節(jié)突出了關(guān)羽的忠義形象。B.茶館中，秦仲義說：“只有那么辦，國(guó)家才能富強(qiáng)！”他說的“那么辦”是指通過收回房子、賣掉土地等途徑，籌集資金來開辦工廠。C.風(fēng)波中，七斤曾經(jīng)在喝醉后罵有些遺老臭味的趙七爺是“賤胎”，并在革命后很快剪掉了

10、辮子，這體現(xiàn)了他是一個(gè)具有新思想的農(nóng)民。D.老人與海中，老漁夫圣地亞哥奮力捕到的大馬林魚被鯊魚給毀了，回到港口后，男孩遺憾地對(duì)他說，以后他們倆不能一起捕魚了。E.歐也妮葛朗臺(tái)中，葛朗臺(tái)太太的性情極好，從不向丈夫要錢，她有著天使般的溫柔，她的善良和忍讓反襯了葛朗臺(tái)的冷漠和貪婪。9紅樓夢(mèng)中，“質(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪！”吟詩(shī)的人是誰？這幾句詩(shī)表現(xiàn)了人物怎樣的思想性格？10紅樓夢(mèng)中劉姥姥三進(jìn)榮國(guó)府，分別對(duì)應(yīng)怎樣的小說情節(jié)？根據(jù)你對(duì)紅樓夢(mèng)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單分析這一人物在全書中的作用。11名著閱讀：聯(lián)系下面材料分析林黛玉的性格特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析形成這性格的原因。賈母因問黛玉

11、念何書。黛玉道：“只剛念了四書?！摈煊裼謫栨⒚脗冏x何書。賈母道：“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了！”寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細(xì)細(xì)打諒一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字?！蓖醴蛉藚s坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓。黛玉心中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了。12下列對(duì)有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A.三國(guó)演義中，許褚斬殺了在官渡之戰(zhàn)中幫助曹操取勝的許攸，曹操嚴(yán)厲責(zé)怪許褚，并令人厚葬許攸，說明他對(duì)失去賢才謀士的極度痛惜。B.家中，覺慧因加入請(qǐng)?jiān)戈?duì)伍、散發(fā)傳單而遭到高老

12、太爺?shù)挠?xùn)斥。此時(shí)他內(nèi)心充滿了反抗，覺得高老太爺不是他的祖父，而只是整整一代人的一個(gè)代表。C.茶館中，改良后的裕泰茶館準(zhǔn)備第二天開張。李二抱怨人手太少，王淑芬說“早晚不是累死，就是被炮轟死”，這透露出他們對(duì)生活的不滿和無奈。D.歐也妮葛朗臺(tái)中，索漠小城里勢(shì)均力敵的克羅旭和德格拉桑兩個(gè)家族對(duì)歐也妮展開了爭(zhēng)奪，他們都看中了她的單純與風(fēng)韻，傾心于她天使般的品格。E.老人與海中，作者運(yùn)用大量的內(nèi)心獨(dú)白和豐富的聯(lián)想，表現(xiàn)了老人在茫茫大海上捕魚時(shí)內(nèi)心的自豪感和孤獨(dú)感，豐富了小說的主題。13下列有關(guān)文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.竇娥冤中“萇弘化碧”“望帝啼鵬”“六月飛霜”“亢旱三年”四個(gè)典故分別涉及

13、的人物是周朝的賢臣萇弘、神話中的蜀王杜字、戰(zhàn)國(guó)的鄒衍、漢代的東海孝婦。B.雷雨通過描寫周、魯兩家的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，揭露了資產(chǎn)階級(jí)冷酷、殘忍、偽善、奸詐的階級(jí)本質(zhì)；反映了工人階級(jí)和資本家之間的階級(jí)矛盾及勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)。C.家中的主人公覺新是一個(gè)充滿朝氣的叛逆者的形象。他在五四思潮沖擊下覺醒，體察到封建家庭的虛偽、黑暗和腐朽，最終從家里出走，到外邊尋找“新生活”。D.紅樓夢(mèng)中“木石前盟”是指開篇神話中神瑛侍者和絳珠仙草的“還淚之說”，寶玉就是無材補(bǔ)天棄于青埂峰的那塊頑石的化身；“金玉良緣”指的是寶玉和寶釵的姻緣?！緟⒖即鸢浮?B,E【解析】【分析】此題考核欣賞中外名著的能力。主要集中的中外中的

14、作家、作品，重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。題中B項(xiàng)，頭發(fā)的故事并非從女生說起，后來也沒有明確說“女子學(xué)?！保恼乱矝]有以男女平等為主題；E項(xiàng)，認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，蔡真決定先罷工再?zèng)_廠，瑪金認(rèn)為還需要再考慮。故答案為：BE【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)在于平時(shí)的積累，學(xué)生在積累文學(xué)常識(shí)時(shí)可以分類進(jìn)行這樣更有助于背誦。2D【解析】【分析】該題主要考察對(duì)課內(nèi)文章和中外名著的理解。包括：主要人物的性格特點(diǎn)及相關(guān)的情節(jié)（事件）等。要求學(xué)生有一定的名著閱讀量；對(duì)課文有總體的把握能力。A錯(cuò)在“第一部”。B柳永是北宋人。C“直接引到”不當(dāng)，應(yīng)是“間接引到”，把德國(guó)兵直接引到“牲畜林”

15、是“花大姐”?！军c(diǎn)評(píng)】“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野,加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查:（1）識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作;（2）識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作;（3）識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)4C【解析】C是在陳姨太的提議下。3B【解析】【分析】“因怒殺閻婆惜而被官府判了死罪”錯(cuò)誤，應(yīng)為“潯陽酒樓題反詩(shī)”。故答案：B?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)要注意平時(shí)的積累，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并把記憶和理解相結(jié)合。4A,C【解析】【分析】A項(xiàng)，不是石廣元，是崔州平，C項(xiàng)，先刺死了他，才發(fā)現(xiàn)他是御前大臣波洛涅斯。5D,E【解析】【分析】D項(xiàng)，涓生是彷徨中的人物；E項(xiàng)，應(yīng)是“歐也妮被拋棄

16、后為查理還清了債務(wù)”。6A,C【解析】【分析】A項(xiàng)，“苦肉計(jì)”錯(cuò)；C項(xiàng)，放棄陪嫁的應(yīng)為“儺送”不是“天保”。故答案為：AC【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對(duì)名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。7A,C【解析】【分析】本題考查的是對(duì)名著的理解和分析類試題，充分的考核了考生的閱讀面和知識(shí)面。A“劉備聽后大喜”錯(cuò)，C項(xiàng)應(yīng)是庭長(zhǎng)要葛朗臺(tái)負(fù)責(zé)路費(fèi)，葛朗臺(tái)決定讓寧愿自己出錢的德格拉桑前去辦理。故答案為

17、：AC【點(diǎn)評(píng)】做名著閱讀題，應(yīng)熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。8C,D【解析】【分析】本題考查對(duì)名著作品內(nèi)容的識(shí)記和理解能力。C項(xiàng)，“并在革命后很快剪掉了辮子”錯(cuò)誤，七斤的辮子是在進(jìn)城時(shí)被人剪掉了；“這體現(xiàn)了他是一個(gè)具有新思想的農(nóng)民”錯(cuò)誤，他罵趙七爺是“賤胎”，說明他對(duì)封建勢(shì)力是不滿的，不能就說他是具有新思想的農(nóng)民，因?yàn)槊鎸?duì)反革命的復(fù)辭，七斤完全看不清自己的敵人是誰，對(duì)事件的性質(zhì)和危害不認(rèn)識(shí)，他們所熊慮的僅僅是沒有辮子就當(dāng)不成順民的問題。而當(dāng)風(fēng)波過去以后，他們又如

18、釋重負(fù)，照舊生活，絲毫沒有想到從復(fù)辟事件中吸取什么敦訓(xùn)。這說明他依然是麻木、膽怯、愚昧、盲從，政治上無知。D項(xiàng)，“回到港口后，男孩遺地對(duì)他說，以后他們倆不能一起捕魚了”錯(cuò)誤，從書中來看，男孩兒來到茅棚，看見老人那雙滿是仿痕的手。哭了起來，然后給老人送來了熱咖啡，并表示要最他一起出海去打魚。故答案為：CD?！军c(diǎn)評(píng)】以四大名著為代表的必讀篇目，不能做蜻蜓點(diǎn)水式的略讀，而應(yīng)精讀，消化吸收其精華。9吟詩(shī)是林黛玉。葬花吟是林黛玉感嘆身世遭遇的全部哀音?！百|(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝?！斌w現(xiàn)了那種不屈不撓、冰清玉潔，不愿受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不阿性格；“爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪！”以落花為喻

19、，體現(xiàn)了她對(duì)前途命運(yùn)的憂慮與絕望?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}共有兩問。創(chuàng)作葬花吟的背景，是緣于她和寶玉間的一場(chǎng)誤會(huì)。那日晚飯后她去怡紅院探視寶玉，不料門里的晴雯沒聽出是黛玉，這小丫頭性子一上來就是不開門。后來黛玉發(fā)現(xiàn)，此時(shí)寶玉和寶釵正在院內(nèi)，從而引發(fā)一場(chǎng)誤會(huì)。敏感的黛玉聯(lián)想起自己寄人籬下的身世，悲戚之情油然而生。黛玉由滿地的落花，聯(lián)想到自己的身世，觸景傷情，唱出一曲令人腸斷的葬花吟。從詩(shī)句上理解，它表現(xiàn)的是黛玉多愁善感的性格，結(jié)合“質(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝”表達(dá)了她堅(jiān)持清高、潔凈的品格，不愿受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不阿性格；“未卜儂身何日喪”表達(dá)了她寄人籬下，對(duì)前途命運(yùn)的憂慮，也預(yù)示了她最

20、終“花落人亡兩相不知”的結(jié)局。結(jié)合詩(shī)句具體分析，即可得出答案。故答案為：吟詩(shī)是林黛玉。葬花吟是林黛玉感嘆身世遭遇的全部哀音?！百|(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝?！斌w現(xiàn)了那種不屈不撓、冰清玉潔，不愿受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不阿性格；“爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪！”以落花為喻，體現(xiàn)了她對(duì)前途命運(yùn)的憂慮與絕望。【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生把握名著的能力。解答此類題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。本題考查考生對(duì)名著紅樓夢(mèng)了解掌握情況。要求考生對(duì)于要求閱讀的作

21、品能夠通讀。閱讀時(shí)還要了解識(shí)記相關(guān)的一些內(nèi)容。答題時(shí)根據(jù)記憶提取符合題目要求的信息作答即可。葬花吟，通過豐富而奇特的想象，暗淡而凄清的畫面，濃烈而憂傷的情調(diào)，展示了黛玉在冷酷現(xiàn)實(shí)摧殘下的心靈世界，表達(dá)了她在生與死、愛與恨復(fù)雜的斗爭(zhēng)過程中所產(chǎn)生的一種焦慮體驗(yàn)和迷茫情感。它是林黛玉感嘆身世遭遇的全部哀音的代表，也是曹雪芹借以塑造黛玉這一藝術(shù)形象、表現(xiàn)其性格特性的重要作品。10第一，結(jié)構(gòu)作用。劉姥姥這個(gè)人物本身有故事情節(jié)，有性格，在小說中又起著重要的結(jié)構(gòu)作用。有了她，小說中的很多人物、事件才得以連綴在一起，形成了一個(gè)有機(jī)的整體。小說用劉姥姥引出故事，推進(jìn)情節(jié)，提示結(jié)局，前后以一貫之。一進(jìn)榮國(guó)府作為故

22、事的開端；二進(jìn)榮國(guó)府，則深入榮國(guó)府的許多角落，引出了賈府衣、食、住、行、玩的方方面面；三進(jìn)榮國(guó)府，一是搭救巧姐，以報(bào)當(dāng)年接濟(jì)之恩；二是親眼目睹賈府的徹底敗落。作為結(jié)構(gòu)人物，如果說冷子興主要從外圍、從遠(yuǎn)距離對(duì)賈府進(jìn)行概括介紹的話，那么劉姥姥則從內(nèi)里、從近處對(duì)賈府進(jìn)行透視和詳察，小說因此而深入細(xì)膩地展示了賈府的生活情景，形象的表現(xiàn)了賈府貴族生活的享樂和奢侈，既寫出了賈家“烈火烹油，鮮花著錦”之盛，又預(yù)示著賈家將走向腐朽沒落的結(jié)局。第二，對(duì)其它人物的顯現(xiàn)作用。劉姥姥對(duì)刻畫其它人物的性格特征具有重要的顯現(xiàn)作用。在劉姥姥三次進(jìn)榮國(guó)府的場(chǎng)面中，賈府上上下下的人們，都紛紛露面登場(chǎng)。這些人物當(dāng)中，有賈府的主子

23、們，如賈母、鳳姐、寶玉，還有黛玉和寶釵；也有賈府的丫頭們，如平兒和鴛鴦。甚至還有櫳翠庵的妙玉等等，涉及面廣。第三，象征作用。劉姥姥是一種象征，象征一種田園生活，一種自給自足的平民世界，安頓浮躁靈魂的最終歸宿。【解析】【分析】分析人物作用，應(yīng)當(dāng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨的表現(xiàn)等角度分析，解答本題的前提應(yīng)對(duì)劉姥姥三進(jìn)榮國(guó)府的情節(jié)有所熟悉，根據(jù)她每次進(jìn)榮國(guó)府的故事情節(jié)來分析即可。答案中要答出：她一進(jìn)榮國(guó)府，是故事的開端；二進(jìn)榮國(guó)府，深入其中，引出賈府的衣食住行的方方面面；三進(jìn)榮國(guó)府，搭救巧姐，以報(bào)當(dāng)年救濟(jì)之恩，同時(shí)親眼目睹賈府的衰敗；同時(shí)在主旨表現(xiàn)這一角度分析，還要答出劉姥姥代表的是艱難卻也自給自足的平民世

24、界，使賈母感受到一種遙遠(yuǎn)的真摯感情，使貴族小姐感受到了一種返璞歸真的樂趣等信息。相關(guān)情節(jié)有：第6回（劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府），劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府，為求幫助（因女婿王狗兒家與金陵王家曾經(jīng)連過宗，為生活所迫跑到賈府去打秋風(fēng)），不但使賈府認(rèn)下了這門親戚，還拿回來二十兩銀子；第39回（村姥姥是信口開河）、第40回（史太君兩宴大觀園）、第41回（劉姥姥醉臥怡紅院），劉姥姥田里摘了頭遭的新鮮瓜果菜蔬，連忙送到賈府請(qǐng)眾人嘗鮮以報(bào)救急的恩情，劉姥姥由王家的親戚成為了賈母的座上賓，出席了賈府豐盛的家宴，游覽了大觀園；第113回（懺宿冤鳳姐托村嫗），第三次進(jìn)榮國(guó)府時(shí)，鳳姐病得骨瘦如柴，神情恍惚，只得把自己的獨(dú)生女兒托付給

25、她。故答案為：第一、結(jié)構(gòu)作用。劉姥姥這個(gè)人物本身有故事情節(jié)，有性格，在小說中又起著重要的結(jié)構(gòu)作用。有了她，小說中的很多人物、事件才得以連綴在一起，形成了一個(gè)有機(jī)的整體。小說用劉姥姥引出故事，推進(jìn)情節(jié)，提示結(jié)局，前后以一貫之。一進(jìn)榮國(guó)府作為故事的開端；二進(jìn)榮國(guó)府，則深入榮國(guó)府的許多角落，引出了賈府衣、食、住、行、玩的方方面面；三進(jìn)榮國(guó)府，一是搭救巧姐，以報(bào)當(dāng)年接濟(jì)之恩；二是親眼目睹賈府的徹底敗落。作為結(jié)構(gòu)人物，如果說冷子興主要從外圍、從遠(yuǎn)距離對(duì)賈府進(jìn)行概括介紹的話，那么劉姥姥則從內(nèi)里、從近處對(duì)賈府進(jìn)行透視和詳察，小說因此而深入細(xì)膩地展示了賈府的生活情景，形象的表現(xiàn)了賈府貴族生活的享樂和奢侈，既寫

26、出了賈家“烈火烹油，鮮花著錦”之盛，又預(yù)示著賈家將走向腐朽沒落的結(jié)局。第二、對(duì)其它人物的顯現(xiàn)作用。劉姥姥對(duì)刻畫其它人物的性格特征具有重要的顯現(xiàn)作用。在劉姥姥三次進(jìn)榮國(guó)府的場(chǎng)面中，賈府上上下下的人們，都紛紛露面登場(chǎng)。這些人物當(dāng)中，有賈府的主子們，如賈母、鳳姐、寶玉，還有黛玉和寶釵；也有賈府的丫頭們，如平兒和鴛鴦。甚至還有櫳翠庵的妙玉等等，涉及面廣。第三、象征作用。劉姥姥是一種象征，象征一種田園生活，一種自給自足的平民世界，安頓浮躁靈魂的最終歸宿?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴(kuò)展知識(shí)面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。11林黛玉在賈府中“步步留心，處處在意”的小心謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)。賈母、寶玉問黛玉讀何書的不同回答，在王夫人房中，黛玉對(duì)座位的選定中表現(xiàn)出。這種性格的形成，源于她寄人籬下，不比自家。【解析】【分析】前兩個(gè)材料可進(jìn)行對(duì)比分析，從賈母、寶玉問黛玉讀何書卻得到不同回答分析其性格?！百Z母因問黛玉念何書”,黛玉如實(shí)回答“只剛念了四書?！薄；卮饘氂駮r(shí)卻是“不曾讀，只