戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成和世界經(jīng)濟的全球化趨勢

1、必修二經(jīng)濟成長歷程戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成和世界經(jīng)濟的全球化趨勢和世界經(jīng)濟的全球化趨勢高考體驗高考體驗課時作業(yè)課時作業(yè)熱點考向熱點考向規(guī)范答題規(guī)范答題欄目順序欄目順序 請點擊相關(guān)內(nèi)容史料研習史料研習 第一步：粗讀 材料一(國際貨幣基金組織)各會員國貨幣的平價，要以一定數(shù)量的純金或根據(jù)1944年7月1日所含黃金量與成色的美元(即1934年1月美國貨幣改革所規(guī)定的一美元含金量為0.888 671克，也就是35美元等于一盎司黃金)表示，這個以美元表示的黃金官價，非經(jīng)美國政府同意，不得改變。會員國償還國際貨幣基金組織的貸款時，只能用黃金或可兌換貨幣，而美元就是這種可

2、兌換貨幣。協(xié)議規(guī)定，基金的資本總額為88億美元，美國份額為27.5億美元。每一會員國固定投票權(quán)為250票，另按其份額每10萬美元增加一票。 世界現(xiàn)代史文獻與要論選編讀史三步曲讀史三步曲戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成和世界經(jīng)濟的全球化趨勢戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成和世界經(jīng)濟的全球化趨勢 美元成為美元成為“世界貨幣世界貨幣”史史 料料 研研 習習材料一反映美國材料一反映美國憑借其強大的經(jīng)憑借其強大的經(jīng)濟實力，認繳的濟實力，認繳的資金最多，獲得資金最多，獲得國際貨幣基金組國際貨幣基金組織最大的投票權(quán)?？椬畲蟮耐镀睓?quán)。 史料研習史料研習熱點考向熱點考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗高考體驗課時作業(yè)課時作

3、業(yè)金版新學案 第一步：粗讀材料二布雷頓森林體系的形成，意味著國際貨幣金融關(guān)系自20世紀30年代以來一直動蕩不安的局面的終結(jié)和新的國際貨幣金融格局的形成，是美國和英國逐鹿國際經(jīng)濟舞臺的結(jié)果。布雷頓森林協(xié)定的簽訂也標志著戰(zhàn)后以美國霸權(quán)為基礎的世界經(jīng)濟體系的初步形成，在世界經(jīng)濟史上具有非常重要的意義更為重要的是，布雷頓森林協(xié)定的許多規(guī)定均大大有利于形成和維護美國在世界事務中的霸權(quán)地位，從這種意義上可以說，布雷頓森林體系是維護美國霸權(quán)的重要機制。 洪國起等人權(quán)主 權(quán)霸權(quán)：透視美國人權(quán)外交讀史三步曲讀史三步曲美元成為美元成為“世界貨幣世界貨幣”史史 料料 研研 習習材料二反映了材料二反映了布雷頓森林協(xié)布

4、雷頓森林協(xié)定定的許多規(guī)定的許多規(guī)定均大大有利于形均大大有利于形成和維護美國在成和維護美國在世界事務中的霸世界事務中的霸權(quán)地位權(quán)地位 。 史料研習史料研習熱點考向熱點考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗高考體驗課時作業(yè)課時作業(yè)金版新學案 第二步：細讀材料一(國際貨幣基金組織)各會員 國貨幣的平價，要以一定數(shù)量的純金或根據(jù)1944年7月1日所含黃金量與成色的美元(即1934年1月美國貨幣改革所規(guī)定的一美元含金量為0.888 671克，也就是35美元等于一盎司黃金)表示，這個以美元表示的黃金官價，非經(jīng)美國政府同意，不得改變。會員國償還國際貨幣基金組織的貸款時，只能用黃金或可兌換貨幣，而美元就是這種可兌換貨幣

5、。協(xié)議規(guī)定，基金的資本總額為88億美元，美國份額為27.5億美元。每一會員國固定投票權(quán) 為250票，另按其份額每10萬美元增 加一票。 世界現(xiàn)代史文獻與要論選編讀史三步曲讀史三步曲美元成為美元成為“世界貨幣世界貨幣”史史 料料 研研 習習材料一中劃線部分的關(guān)鍵信息：美元與黃金直接掛鉤，各國貨幣只有通過美元才能與黃金掛鉤；國際貨幣基金組織貸款的償還，只能用黃金或美元，從而確定了美元的世界貨幣地位。 史料研習史料研習熱點考向熱點考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗高考體驗課時作業(yè)課時作業(yè)金版新學案 第二步：細讀材料二布雷頓森林體系的形成，意味著國際貨幣金融關(guān)系自20世紀30年代以來一直動蕩不安的局面的終結(jié)

6、和新的國際貨幣金融格局的形成，是美國和英國逐鹿國際經(jīng)濟舞臺的結(jié)果。布雷頓森林協(xié)定的簽訂也標志著戰(zhàn)后以美國霸權(quán)為基礎的世界經(jīng)濟體系的初步形成，在世界經(jīng)濟史上具有非常重要的意義更為重要的是，布雷頓森林協(xié)定的許多規(guī)定均大大有利于形成和維護美國在世界事務中的霸權(quán)地位，從這種意義上可以說，布雷頓森林體系是維護美國霸權(quán)的重要機制。 洪國起等人權(quán)主 權(quán)霸權(quán)：透視美國人權(quán)外交讀史三步曲讀史三步曲美元成為美元成為“世界貨幣世界貨幣”史史 料料 研研 習習材料二中劃線部分的關(guān)鍵信息：美國在國際金融領(lǐng)域的特權(quán)和支配地位得到加強 第三步：史證 布雷頓森林體系是以美國為主導的世界貨幣體系；國際貨幣基金組織、國際復興開發(fā)

7、銀行和“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”構(gòu)成了戰(zhàn)后以美國為主導的資本主義世界經(jīng)濟體系 。史料研習史料研習熱點考向熱點考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗高考體驗課時作業(yè)課時作業(yè)金版新學案材料一(國際貨幣基金組織)各會員 國貨幣的平價，要以一定數(shù)量的純金或根據(jù)1944年7月1日所含黃金量與成色的美元(即1934年1月美國貨幣改革所規(guī)定的一美元含金量為0.888 671克，也就是35美元等于一盎司黃金)表示，這個以美元表示的黃金官價，非經(jīng)美國政府同意，不得改變。會員國償還國際貨幣基金組織的貸款時，只能用黃金或可兌換貨幣，而美元就是這種可兌換貨幣。協(xié)議規(guī)定，基金的資本總額為88億美元，美國份額為27.5億美元。每一會員國固定投

8、票權(quán) 為250票，另按其份額每10萬美元增 加一票。 世界現(xiàn)代史文獻與要論選編 (1)根據(jù)材料一和所學知識指出二戰(zhàn)后初期，美國憑借什么優(yōu)勢控制國際貨幣基金組織？史料應用史料應用美元成為美元成為“世界貨幣世界貨幣”史史 料料 研研 習習答案：(1)國際貨幣基金組織總部設在華盛頓，由美國人擔任關(guān)鍵職務。美國憑借強大的經(jīng)濟實力，認繳的資金最多，獲得了最大的投票權(quán)，美國就取得了對國際貨幣基金組織的絕對控制權(quán)。史料研習史料研習熱點考向熱點考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗高考體驗課時作業(yè)課時作業(yè)金版新學案材料二布雷頓森林體系的形成，意味著國際貨幣金融關(guān)系自20世紀30年代以來一直動蕩不安的局面的終結(jié)和新的國際

9、貨幣金融格局的形成，是美國和英國逐鹿國際經(jīng)濟舞臺的結(jié)果。布雷頓森林協(xié)定的簽訂也標志著戰(zhàn)后以美國霸權(quán)為基礎的世界經(jīng)濟體系的初步形成，在世界經(jīng)濟史上具有非常重要的意義更為重要的是，布雷頓森林協(xié)定的許多規(guī)定均大大有利于形成和維護美國在世界事務中的霸權(quán)地位，從這種意義上可以說，布雷頓森林體系是維護美國霸權(quán)的重要機制。 洪國起等人權(quán)主 權(quán)霸權(quán)：透視美國人權(quán)外交 (2)結(jié)合材料二指出為什么說布雷頓森林體系是維護美國霸權(quán)的主要機制？美元成為美元成為“世界貨幣世界貨幣”史史 料料 研研 習習答案：(2)布雷頓森林體系是美國憑借其強大的經(jīng)濟和軍事實力所建立的以美元為核心的國際貨幣體系，是它的實力在國際貨幣金融領(lǐng)

10、域的客觀反映，同時美國又利用美元霸權(quán)為其稱霸世界奠定了基礎。史料應用史料應用史料研習史料研習熱點考向熱點考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗高考體驗課時作業(yè)課時作業(yè)金版新學案 以全球史觀看待戰(zhàn)后資本主義世界以全球史觀看待戰(zhàn)后資本主義世界 經(jīng)濟體系的形成和全球化趨勢經(jīng)濟體系的形成和全球化趨勢 命題視角(3)歐洲一體化符合歐洲的整體利益和歐洲各國的利益，改變歐洲一體化符合歐洲的整體利益和歐洲各國的利益，改變了世界格局，提高了歐洲的國際地位。了世界格局，提高了歐洲的國際地位。(2)二戰(zhàn)以后，以美國為主導的國際經(jīng)貿(mào)體系給世界經(jīng)濟的發(fā)展帶來的影響，使我們進一步認識到走和平發(fā)展道路，建設和諧世界的重要性。(4)經(jīng)

11、濟區(qū)域集團化趨勢對我國加強與周邊國家合作的啟示。經(jīng)濟全球化是世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，世界各國，特別是發(fā)展中國家必須順應這一趨勢。 (1)美國憑借其雄厚的經(jīng)濟和金融實力，取得對國際貨幣基金組美國憑借其雄厚的經(jīng)濟和金融實力，取得對國際貨幣基金組織和世界銀行資本的控制權(quán)，并通過匯率等手段監(jiān)督和干預其他織和世界銀行資本的控制權(quán)，并通過匯率等手段監(jiān)督和干預其他國家的經(jīng)濟事務，充當世界金融霸主。國家的經(jīng)濟事務，充當世界金融霸主。熱熱 點點 考考 向向史料研習史料研習熱點考向熱點考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗高考體驗課時作業(yè)課時作業(yè)金版新學案 (2012高考江蘇卷高考江蘇卷)二戰(zhàn)后初期，作為布雷頓森林體系二戰(zhàn)后初

12、期，作為布雷頓森林體系重要組成部分的世界銀行，其籌措資金的主要來源是美重要組成部分的世界銀行，其籌措資金的主要來源是美國。根據(jù)協(xié)議規(guī)定，借貸國在使用貸款時須由世界銀行國。根據(jù)協(xié)議規(guī)定，借貸國在使用貸款時須由世界銀行的代表監(jiān)督，其用途主要是購買美國商品。這表明布雷的代表監(jiān)督，其用途主要是購買美國商品。這表明布雷頓森林體系頓森林體系() 妨礙了經(jīng)濟全球化進程有利于美國對外經(jīng)濟的妨礙了經(jīng)濟全球化進程有利于美國對外經(jīng)濟的擴張導致世界經(jīng)濟畸形發(fā)展強化美國在國際金擴張導致世界經(jīng)濟畸形發(fā)展強化美國在國際金融領(lǐng)域的支配地位融領(lǐng)域的支配地位 A B C D解析解析布雷頓森林體系的建立是世界經(jīng)濟秩序向規(guī)范化、制度

13、化方向發(fā)展的里程碑，對世界經(jīng)濟全球化的促進作用是主要的，據(jù)此排除含的A、B兩項。 布雷頓森林體系的建立，有利于維持戰(zhàn)后世界貨幣體系的正常運轉(zhuǎn)，為世界經(jīng)濟的恢復和發(fā)展創(chuàng)造了條件，因此不正確，排除D項。C史料研習史料研習熱點考向熱點考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗高考體驗課時作業(yè)課時作業(yè)金版新學案借題發(fā)揮借題發(fā)揮多角度看待以美國為中心的世界經(jīng)濟體系多角度看待以美國為中心的世界經(jīng)濟體系(1)金融方面，美國憑借安排戰(zhàn)后世界經(jīng)濟秩序之機，取金融方面，美國憑借安排戰(zhàn)后世界經(jīng)濟秩序之機，取代英國，通過代英國，通過布雷頓森林協(xié)定布雷頓森林協(xié)定確立了美元的霸主地位，確立了美元的霸主地位，建立了一個以美元為中心的新的

14、世界貨幣體系。建立了一個以美元為中心的新的世界貨幣體系。(2)國際貿(mào)易方面，為了對外擴張和輸出大量商品的需要，國際貿(mào)易方面，為了對外擴張和輸出大量商品的需要，美國積極推動國際貿(mào)易的自由化，簽署美國積極推動國際貿(mào)易的自由化，簽署關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定定，迫使英國放棄大英帝國特惠制。美國打著相互減讓，迫使英國放棄大英帝國特惠制。美國打著相互減讓關(guān)稅的幌子，降低別國的關(guān)稅，以擴大自己的商品輸出，關(guān)稅的幌子，降低別國的關(guān)稅，以擴大自己的商品輸出，實際上形成了以美國為中心的國際貿(mào)易體系。實際上形成了以美國為中心的國際貿(mào)易體系。(3)工業(yè)方面，美國擁有了強大的工業(yè)力量，成為工業(yè)方面，美國擁有了強大

15、的工業(yè)力量，成為“世界世界工廠工廠”。(4)科技方面，戰(zhàn)時美國經(jīng)濟的繁榮推動了科學技術(shù)的發(fā)科技方面，戰(zhàn)時美國經(jīng)濟的繁榮推動了科學技術(shù)的發(fā)展，使美國在第三次技術(shù)革命中處于領(lǐng)先地位，加強了它展，使美國在第三次技術(shù)革命中處于領(lǐng)先地位，加強了它在世界經(jīng)濟中的主導地位。在世界經(jīng)濟中的主導地位。 史料研習史料研習熱點考向熱點考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗高考體驗課時作業(yè)課時作業(yè)金版新學案嘗試應用嘗試應用(2013山東威海一模)下面是二戰(zhàn)前后國際貨幣體系(經(jīng)濟體系)示意圖。下列說法錯誤的是()A國際貨幣體系轉(zhuǎn)向以美元為中心B美元偶然地充當了世界貨幣C國際貨幣關(guān)系實現(xiàn)了從無序到有序的轉(zhuǎn)變D體現(xiàn)了世界經(jīng)濟格局的新

16、特點B B史料研習史料研習熱點考向熱點考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗高考體驗課時作業(yè)課時作業(yè)金版新學案計量史學型試題解題技法計量史學型試題解題技法一、計量史學型試題：一、計量史學型試題： 計量史學型試題在2011年高考中已經(jīng)大量涌現(xiàn)，2012年高考中繼續(xù)推陳出新，占較大份額。計量史學型試題通過各種數(shù)據(jù)構(gòu)成的科學性、系統(tǒng)性材料，考查考生依據(jù)史實辨析、理解、運用史料的能力。二、考生對計量史學型試題掌握不好的體現(xiàn)：二、考生對計量史學型試題掌握不好的體現(xiàn)：不會讀圖表，抓不住主要信息，不能將圖表信息轉(zhuǎn)化為文字信息；對數(shù)據(jù)的處理方式不正確，只能對所給的數(shù)據(jù)進行計算，把握不住數(shù)據(jù)所反映的本質(zhì)和總體發(fā)展趨勢。

17、史料研習史料研習熱點考向熱點考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗高考體驗課時作業(yè)課時作業(yè)金版新學案例 (2012高考 全國新課標全國卷)下圖為世界貿(mào)易中國家和地區(qū)所占份額示意圖。它反映出( )A關(guān)貿(mào)總協(xié)定維持了世界貿(mào)易秩序的基本穩(wěn)定B率先進行新技術(shù)革命的國家貿(mào)易量增加C20世紀世界經(jīng)濟重心的轉(zhuǎn)移趨勢D多極化趨勢取代了冷戰(zhàn)時期的世界格局解析：本題為計量史學型選擇題。解題的關(guān)鍵是準確把握數(shù)據(jù)的變化。通過對比數(shù)據(jù)可以看出，日本與亞洲發(fā)展中國家在世界貿(mào)易中所占份額越來越大，而世界其他地區(qū)變化不大甚至比例變小。這反映了20世紀世界經(jīng)濟重心的轉(zhuǎn)移趨勢，故選C項。C史料研習史料研習熱點考向熱點考向規(guī)范答題規(guī)范答題高

18、考體驗高考體驗課時作業(yè)課時作業(yè)金版新學案【嘗試應用】(2013福建六校聯(lián)考第三次月考)下圖為康德拉捷夫世界經(jīng)濟增長與衰退的波動周期表，圖中周期和周期的經(jīng)濟增長波峰分別凸顯了“英國世紀”和“美國世紀”的到來，其標志分別是()A“世界工廠”、“美元帝國”形成B殖民帝國建立、羅斯福新政C代議制確立、美國獨立D壟斷組織形成、“冷戰(zhàn)”開始A史料研習史料研習熱點考向熱點考向規(guī)范答題規(guī)范答題高考體驗高考體驗課時作業(yè)課時作業(yè)金版新學案C高高 考考 體體 驗驗1(2012安徽文綜卷)金磚國家(中國、印度、巴西、 俄羅斯和南非)作為新興經(jīng)濟體，正在改變著世界經(jīng)濟格局。下圖反映了()金磚國家經(jīng)濟都持續(xù)高速增長金磚國家整體經(jīng)濟增長率超過發(fā)達經(jīng)濟體世界經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展迅速新興經(jīng)濟體的崛起推動了世界經(jīng)濟的發(fā)展A BC D史料