2022年七年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)

1、第5頁 共5頁2022年七年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)2022年七年級的語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 撰寫人：_日 期：_2022年七年級的語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七班的語文教學(xué)工作。又是一個學(xué)期的收尾工作，回想這一學(xué)期一路走過來，就像五味瓶，但體會收獲卻很多。一學(xué)期來，我不斷追求進步，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且經(jīng)常嘗試新的教學(xué)方法。現(xiàn)將本學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：嚴(yán)格要求自己進步業(yè)務(wù)程度 參加老師工作正好一年時間，體會頗多。第一次接觸初中語文的教學(xué)，專業(yè)不對口，對語文的教學(xué)對我來說是一項挑戰(zhàn)，知識程度和業(yè)務(wù)程度還對待加強進步。也許要上好一節(jié)課對有經(jīng)歷老師來說只不過是小菜一碟，而對我而言，卻并非易

2、事。對課文不熟悉，知識的有限，要到達有效的教學(xué)成果，這就要求我必須認(rèn)真仔細(xì)地去吃透每一篇課文。學(xué)生本身的根底就不是很好，自學(xué)才能不強，所以我必須很細(xì)膩的去講解課文，必須弄清楚課文中的每一個環(huán)節(jié)。除了熟悉教材之外，我還利用課余時間閱讀課外名著和學(xué)校訂閱的新青年教學(xué)雜志。如我看的高爾基的自傳童年在人間我的大學(xué)就有很大的收獲，對我的教學(xué)有一定的幫助。新青年雜志，都是老師們發(fā)表的論文，從中我理解他們的教學(xué)心得珍貴的教學(xué)經(jīng)歷及他們所獲得我各種成績，無疑給了我很大的鼓勵和幫助。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課 備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，

3、哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。學(xué)生本身的根底就不是很好，自學(xué)才能不強，所以我必須很細(xì)膩的去講解課文，必須弄清楚課文中的每一個環(huán)節(jié)。每備一節(jié)課，我都會認(rèn)真的翻看教學(xué)參考教材全解參考教案，深怕自己對教材的理解有誤，而影響到學(xué)生。備每一節(jié)課之前，我都在想，這節(jié)課要應(yīng)該怎么去上課才能讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)。班中幾乎有一半同學(xué)是不學(xué)習(xí)的，但有時看到其他女同學(xué)學(xué)得津津有味，笑聲連連，或是讀詩的時候，他們也忍不住拿起課文跟著一起讀書。印象最深的是學(xué)徐志摩的再別康橋這首詩的時候：因為在教室時上課，沒有朗讀示范聽。我便想方法和一位老師借了MP和音響，拿到教室去。因為是第一次拿MP和音

4、響去教室上課，同學(xué)們的興趣都比擬高，但還有一局部同學(xué)在睡覺，一局部在開小差。聽完一遍朗讀后，大家都爭著要朗讀。這一首優(yōu)美柔情的詩歌，使同學(xué)們深深的受到了感染?！拜p輕的我走了，正好我輕輕的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”伴隨著同學(xué)們輕輕的讀書聲，教室里說話的同學(xué)漸漸地安靜了下來。當(dāng)聲音落在“不帶走一片云彩”后，教室里聽不到任何的聲音這里班里極少有的安靜，這時的教室鴉雀無聲，好似都容入了徐志摩的這種境界當(dāng)中，深怕聲音大點就會破壞這咱“輕輕的悄悄的”氣氛。當(dāng)你對一篇課文理解透徹了，那么課上起來很順手，也覺得容易多了。把握好“度”，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 做為老師，我們都知道學(xué)生對一門學(xué)科感興趣，很少

5、是因為單純的對這門課程的知識感興趣，而是來自他們對老師的喜歡。喜歡了你這位老師，就喜歡上你所教學(xué)的學(xué)科。學(xué)生有時會和我說這么一句話：“老師，這節(jié)要不是你的課我們早就想睡覺了。”所以，這一觀點我深有感悟。這一學(xué)期，我正是采用這種方法讓學(xué)生喜歡上語文課的。平時和學(xué)生拉近間隔 ，課堂上照舊是師生，便課下就“隨意”多了。和學(xué)生一起漫步，一起打球，一起做飯，一起拉家賞上，這讓學(xué)生感到老師與他們是平等的，老師是平易近人的。但也要有個“度”，這個度就是別和學(xué)生走得太近，要保持一定的間隔 。走得近了，在課堂上他們也就隨意起來。七班的同學(xué)有一段時間就出現(xiàn)了這種的情況，因為和他們走得近，課堂上他們很隨意，上課隨意

6、換座位，老師走進教室了還在吵鬧。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，我就在反思，這是我沒有威信嗎？他們不怕我嗎？結(jié)果在往后的日子里，我注意了和學(xué)生拉開間隔 ，但照舊當(dāng)一個他們喜歡的老師。這樣下來，課堂的紀(jì)律好多了，課也容易上了。這一方法的使用，收到了一定的效果，但不是很顯著，還有一局部同學(xué)上課仍然無興趣。寫日記，心靈的溝通 雖然學(xué)校沒有要求要學(xué)生寫周記。但我仍然堅持讓學(xué)生寫周記。因為我覺得這是最好的溝通方式，學(xué)生可以把他們不敢當(dāng)面和老師說的話寫在周記里，同學(xué)也可以進步學(xué)生的書寫才能。老師再恰當(dāng)?shù)膶懸恍┕膭钚缘脑u語，這對學(xué)生的身心開展無疑起到了很大的幫助。開場的時候要求每個周都要寫一篇，到最后形成了習(xí)慣之后采用自愿的形式，想寫的同學(xué)就寫，不想寫的同學(xué)可以不寫。這樣老師和學(xué)生進展心靈上的溝通，幫助學(xué)生走有生活和學(xué)習(xí)的誤區(qū)，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_的對待生活，對待學(xué)習(xí)，這也是我請假回家之后，學(xué)生每天都打 叫我早點回校的原因。本學(xué)期的教學(xué)也有一些缺乏之處，表如今：一綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校圖書室的資料有限，學(xué)生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學(xué)習(xí)活動不得不從簡了。二個別成績較差的學(xué)生進步很慢；學(xué)生作業(yè)書寫