2022年全國卷3高考滿分作文2022——我看高考

1、第11頁 共11頁2022年全國卷3高考總分值作文2022我看高考20_ 年全國卷 3 高考總分值作文 5 篇-我看高考 天涯何處無芳草一一我看高考不久前，我有幸參加了一個微信群，這個群是當年一起參加高考的同學發(fā)起的。群主 K 當年是一個非常矜持的女孩，她的成績和容貌一樣并不引人關注?？山裉?，無論氣質和人氣，她都是時尚圈里令人羨慕和關注的慈善達人。微信群里最活潑的是 E 君，他和當體育委員時一樣熱情。他發(fā)的信息日過數(shù)十條，視頻笑話調侃都會叫你忍俊不禁。據說他高考落榜之后步入社會，笑對人生，熱衷于社會公益事業(yè)，現(xiàn)供職于某市艾滋病疾控中心，是艾滋病患者最真誠的朋友。發(fā)言最少的是某集團董事長 B 君

2、和某市副市長 C 君。即使節(jié)假日，大家討論得興高采烈的時候，他倆也是禮節(jié)性的三言兩語，惜言如金。這種理性與淡定，仍然是他們高中時“兩耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書”修煉的結果，“禮賢下士”絕非他們的風格。大伙印象最深的是班花 Y，如今她已經是影視圈里的名人，年近半百仍然那么溫婉動人。當年，她曾經是幾位男生的暗戀對象，高考落榜之后就與他們分道揚鑣。其實追到 Y的，是一位相貌不揚學歷一般的男孩。當初幾位暗戀 Y 的高材生懊悔不已，在微信群里有過軟綿綿酸溜溜的表白，但對于 Y 君來講，一笑了之，不削一顧。群里常常聊起高考狀元 A 君。他高中入黨，可算是他們當中風光無限的人。前些年平步青云，政績顯赫。不

3、幸的是，在競爭省委書記的過程中，被人檢舉巨額受賄，鋃鐺入獄。相比之下，群里過得最棒的要數(shù) D 君，因家庭貧困，不得不把錄取通知書深藏箱底，經過多年打拼，終于在電子商務謀得一席之地，擁有多家網站，成了業(yè)內大名鼎鼎的人物。自稱小人物的落榜生 F 君和 _ 君，如今在省城有了自己的畫院和跆拳道館，育人無數(shù)，小有名氣。那個年代，高考就像一座獨木橋，有的人千方百計擠到夢寐以求的此岸，以為高樓之下都是貧民窟；有的人沒擠過橋，卻無意成為時代風云的主人?！叭松翁師o芳草，何必單戀一枝花”，在微信群的閑聊中，讓我感悟到高考固然重要，它將決定一個人的命運。但決定一個人命運的不止高考這一條道。高考，考的是數(shù)理化；生

4、活，考的是生存之道?！皠俨或?、敗不餒”，只要我們有一顆報國的熱誠之心，高考的初心一定會在我們的血液中永遠流淌?？匆粋€人的人生是否精彩，不是看他的高考成績，而是看他能否承授命運的挑戰(zhàn)，把握時代的脈搏，用他的一技之長，伴隨他的勤奮與創(chuàng)造，為國家、為社會作出奉獻。光 教育之光 時代之影- 我看高考錢文忠教授有言：“高考不是最好的制度，但它不是最壞的制度。”誠然，高考既是教育之光，也是時代之影。高考，如教育之光，照暖寒門子弟心。庫克有言：“為兒童營建學校，勝過為成人營建監(jiān)獄?！彼寡圆恢?，教育是國家的土壤，只有肥沃之土才能培育出卓越的人才，才能綻放文明的花朵。而 1977 年，正是“園丁”鄧小平爺爺為中

5、國教育撒下肥料-高考，從此，教育事業(yè)蓬勃開展，中國也踏入開展的快車道。40 年來，高考的公正公平為國家選材去偽存真，讓無數(shù)有真才實學的寒門子弟有鯉魚躍龍門的時機，它對于教育改革的推動作用不可估量。許多科學家，家境貧寒，但高考讓他們有與別人競爭的時機，使之完成大學夙愿。畢業(yè)于清華大學的構造生物學家施一公曾說：“沒有經歷過高考的人生是不完好的。”誰能否認高考對教育的推動作用呢？誰又能否認教育飛速開展的背后，沒有高考的助力呢？高考，如時代之影，承載社會育人情?？婆e是古代教育的縮影，而高考那么是當今時代社會的縮影。高考是無數(shù)學子的夢想與記憶，也是無數(shù)家庭的期盼與憂樂。在競爭日益劇烈的時代，高考更承載了

6、一個社會育人的情懷。蘇格拉底說：“教育不是灌輸，而是點燃火焰?！备呖脊膭钜淮擞忠淮藠^斗不息，這怎么不是一個社會的育人情懷呢？光與影交織，利與弊共存。取其利，避其弊。古訓有言：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！备呖嫉睦庯@而易見，但它也存在缺乏之處?；蛟S有人質疑高考是應試教育的罪惡之。我不以為然，應試教育固然片面，但也是一個人素質的展現(xiàn)。高考考核人才的方式雖然襲舊，但考核的內容卻不斷創(chuàng)新。正如張大千所言：“師古人，師造化，求獨創(chuàng)?！蔽覀冇欣碛上嘈鸥呖紩S時代開展而創(chuàng)新，我們有理由相信高考下的應試教育不再走極端，我們沒有理由不相信祖國的前程會繁花似錦。教育在左，時代在右，走在社會的兩

7、旁，隨時播種，隨時收獲，將高考這一徑長途點綴得鮮花彌漫，使穿林拂葉的考生，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。林清玄在心的菩提中寫下：“我們要以全心來綻放，以花的姿態(tài)證明自己的存在！”今天，我要像花一樣綻放在高考考場上，綻放在教育之光與時代之影中。四十年，追夢人-我看高考1976 年，四人幫下臺，鄧小平同志立即進展撥亂反正，恢復了高考制度，從此以后每一位學子都知道“知識改變命運”，自此中華英才無需嘆息無用武之地。我泱泱中華，當續(xù)輝煌。一次高考，一段歲月我們有權按照自己的愿望建立更美妙的生活。-高爾基四十年前得知高考要在十二月十日恢復進展后，很多人不過只有幾十天的的時間，可那一張張被幸福

8、漲紅的臉，裂開的笑都在風里雨里追逐著，奮斗著。這幾十天對他們來講金貴于過去的幾十年，高考可以從鄉(xiāng)村去到城市，從農民變?yōu)楦呒壷R分子。這么幾十天的光陰沉淀著過去，孕育著將來，而無數(shù)的人把夢想與將來交給了這段歲月。那時候的他們面帶著青澀的笑容，看著正向他們招手的幸福。四十年后的我們，高考對于我們來講就整個青春。我們總是把青春掛在嘴邊，充滿著疼痛苦澀，甜蜜歡笑的青春在高考的鐘聲里迎來了終點。這是無法忘記的光陰，從不諳世事到逐漸明晰明了自己的路，我們跌跌撞撞并不斷成長。高考對于如今的大多數(shù)學生來講是一道坎，必須邁過才不算白活，在這道坎里，我們把青澀的愛情，魯莽的性格，懵懂的過去一起埋葬。在這段歲月里，

9、我將青春與將來都當作了賭注，放手一搏，為了我憧憬的生活奮起直追。一次高考，半生理想暫時的是現(xiàn)實，永生的是理想。-羅曼羅蘭四十年前理想是什么？是脫下腳上的膠鞋草鞋，換上皮鞋；是從木凳子上站起來，坐在一張皮沙發(fā)上；是背著我的大包小包，從家里去到大學。樸素的生活塑造的是樸素的人兒，“文革”澆不滅他的熱情，光陰催不老他的理想，用了半生的光陰只為坐在課桌前，拿著筆書寫自己的人生。巾幗不讓須眉，女孩子們對抗著媒妁之言，扎著麻花辮，手緊緊地拽著褲子，看著面前白花花的考卷，熱淚盈眶。四十年后理想是什么？生活的逐漸富庶，使精神層次的需求更為豐富。從小便琴棋書畫樣樣得學，大學便是一個精修的地方，也或是一個擺脫這些

10、束縛的地方。高考使我們獲得自由，擺脫家長的一廂情愿，我們無從選擇自己的出生，自己的父母，所能做出的第一個選擇便是在高考，余生的幾十年都在自己的手上握著。就算理想被風雨淋濕，照舊會為所追逐的遠方而風雨兼程，我把半生的理想都裝在了這里。一次高考，終生緬懷不管來自何地，生于何時，我們都有一個名字叫做“高考生”。四十年前大學錄取率只有 4.5%，可不管是考上的或是沒考上的，都沒有誰說自己懊悔過。在那個貧窮的年代，沒有出國，藝體這么多路可以走，更沒有什么自主招生，一次高考為的不是功成名就，只是為了自己心中的執(zhí)著與夢想。生活很簡單，我想做我便去做，無論輸贏，無論姿態(tài)，只要不負此生，便夠終生緬懷。四十年后，

11、高考會進展交通管制，母親穿上紅色的旗袍意味著旗開得勝，父親穿著紅色的馬褂意味著馬到成功，從教育界到演藝界，全國的人民送上自己的祝福，每個人的身上都有滿滿當當?shù)男疫\。這種喜慶的氣氛，暖心的話語是一輩子的記憶，那年那日那時我擁有著全天下的好運氣，直到老那片充滿的紅色的世界都不會褪色。20_ 年，高考到了不惑之年，中國已經成為世界第二大經濟體，“一帶一路”正熾熱的開展中，“知識改變命運”仍然適用，940 萬考生一起在課桌前書寫他們青春最后的篇章。我泱泱中華，正在重振輝煌。從獨木橋到陽光道- 我看高考四十載歲月流逝，高考仍然是每一代人心中難以忘卻的青春記憶。從千軍萬馬爭過“獨木橋”到如今千萬寒門子弟“

12、躍龍門”的“陽光道”，高考，已演變?yōu)槲覈赜械囊环N文化現(xiàn)象。四十年前，高考是一座通往理想此岸，卻隨時有跌落深谷的危險的獨木橋。我的父輩都是農民，卻也飽受高考所帶來的利弊之苦。曾經，大學生是知識與文化的象征，卻也是高貴與財富的象征。那時的教育遠未有如今這樣普及與興旺，能考上大學的因素也遠不止努力與勤奮，“千軍萬馬爭過獨木橋”是最貼切的形容，反映了當時考大學之困難與艱辛。四十年后，高考是一條寬闊穩(wěn)固的陽光大道，是付出便有收獲的寒門子弟的成功之道。隨著我國國力與日俱增，教育現(xiàn)狀已得到了極大的改善，考上一所大學早已并非難事，越來越多的人擁有了獲得高程度知識的權利。隨著科技的進步，人文關心的逐步提升，高

13、考的公平性也日益明顯，使高考從一個冷酷多變的“刑場”成為了無數(shù)人的夢想騰飛之地。從獨木橋到高考如今的陽光大道，這標志著一個國家的興盛，一個民族的崛起?！吧倌陱娔敲磭鴱姟保呖嫁D變?yōu)榻逃拈_展提供導向。德國總理默克爾認為，一個國家的教育程度決定了一個國家的將來國力。當越來越多人不再恐懼于高考的淘汰率而轉向期待高考所會帶來的人生改變時，高考就真正到達了它培育人才、挑選人才的真實目的。高考仍然需要改革，需要從“陽關道”向不定方向的“自由原”轉變。盡管我國的高考在對人才的培育上已獲得舉世矚目的成績，但“唯分數(shù)論”仍然束縛著考生的開展。浙江等地推行的高考新政有望改變這一現(xiàn)狀。當文理不再分科，學生可以根據

14、自己的興趣選擇自己的學科，不再一考定終身，不再為文不擇理而憂愁時，高考才真正地成了一個“自由原”，考生那么是原野上馳騁的駿馬，自由而奔放，掙脫韁繩，以自己喜歡的方式肆意奔跑。高考，這個中國特有的文化現(xiàn)象，這個凝聚了幾代人理想與回憶的“獨木橋”，正完成了向“陽關道”蛻變，正聲勢浩大地開拓成一片“自由的原野”，為下一代人提供更加完善的騰飛之地，理想之港。誠然，高考有它的缺陷。在以成績?yōu)楦椎倪x拔上，應試教育隨之而生。許多人都批判高考使人愚鈍和呆板。但我們不能因噎廢食，高考所帶來的好處是不能無視的。甚至可以說，假如沒有高考，中國將至少倒退十年。自古以來，門第都是阻擋學子開展的關卡，高考恢復，使得所有的學子都擁有了平等的權利，都擁有了一個去公平競爭的舞臺。高考，為所有考生，灑下了平等的清光?！八ヌm送客成陽道，天假設有情天亦老。”是李長吉(李賀)的悲嘆，而導致他寫下“可憐日暮嫣香落，嫁與春風不用媒”的，竟只是一個簡簡單單的字。一字避諱，李賀的一生便就此結束。相較于科舉，高考更加的公平和客觀，范圍也更加的的全面，他給予我們一次改變人生的時機。四十年來，創(chuàng)造了無數(shù)平民“朝為田舍郎，暮登天子堂”般的奇跡，為國家輸送了難以衡量的人才。1977 年，當恢復高考后的第一屆考生進入考場時，心中懷著的是對將來的憧憬還是迷惘，或許已元從得知。但我知道，如今我坐在考場