園地三習(xí)作_課件

1、 自己選擇幾種動物，或者自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會發(fā)想象一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事生一些什么事，編成一個故事寫下來。寫下來。童話具有的幾個特征：童話具有的幾個特征：1 1，幻想，幻想2 2，擬人化的表現(xiàn)方法，擬人化的表現(xiàn)方法3 3，有頭有尾的故事，有頭有尾的故事4 4，常常說明一個道理，給人以啟迪，常常說明一個道理，給人以啟迪主題：主人公主題：主人公故事發(fā)生的地點、時間、經(jīng)過、結(jié)果故事發(fā)生的地點、時間、經(jīng)過、結(jié)果技巧一：多種事物巧想象下列事物可以因哪些事情產(chǎn)生聯(lián)系，編一個生下列事物可以因哪些事情產(chǎn)生聯(lián)

2、系，編一個生動的童話故事？動的童話故事？1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、水彩筆、文具盒鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、水彩筆、文具盒2.小花貓、主人、剃須刀、老鼠小花貓、主人、剃須刀、老鼠3.烏鴉、肉、狐貍、特級辣椒醬烏鴉、肉、狐貍、特級辣椒醬4.蝴蝶、蒼蠅、蜜蜂、玫瑰花蝴蝶、蒼蠅、蜜蜂、玫瑰花童話故事必須是以真實的事件為基礎(chǔ)，圍童話故事必須是以真實的事件為基礎(chǔ)，圍繞一個中心展開想象，客觀地再現(xiàn)生活。繞一個中心展開想象，客觀地再現(xiàn)生活。同時，想象越奇怪、越荒誕、越陌生，就同時，想象越奇怪、越荒誕、越陌生，就越能激起讀者的興趣。越能激起讀者的興趣。技巧2：確定童話的主題o 文章的主題是文章的靈魂。那么你的通話將文章

3、的主題是文章的靈魂。那么你的通話將確定一個怎樣的主題呢？確定一個怎樣的主題呢？小牛征友 小牛犢一個人玩覺得很孤單，一心先找一個朋友。小牛犢一個人玩覺得很孤單，一心先找一個朋友。 它貼出了一張它貼出了一張“征友啟事征友啟事”。上面寫道：。上面寫道：“我想找一個朋友，希望你我想找一個朋友，希望你能陪我一能陪我一 起吃草、一起玩耍、一起曬太陽、一起學(xué)耕田。誰能做到以上起吃草、一起玩耍、一起曬太陽、一起學(xué)耕田。誰能做到以上幾點，歡迎前來聯(lián)系幾點，歡迎前來聯(lián)系“征友啟示征友啟示”一貼出來，大伙爭著拿來看?？墒?，山羊、小狗、花貓和馬駒，一貼出來，大伙爭著拿來看?？墒?，山羊、小狗、花貓和馬駒，一個個都興奮的

4、走來，有一個個搖著頭離開了一個個都興奮的走來，有一個個搖著頭離開了結(jié)果，小牛犢一個朋友也沒有找到。結(jié)果，小牛犢一個朋友也沒有找到。“唉，世界這么大，怎么連一個朋友都找不到？唉，世界這么大，怎么連一個朋友都找不到？”小牛犢向老牛訴苦小牛犢向老牛訴苦老牛聽完小牛犢的怨言，笑著教它一個方法。老牛聽完小牛犢的怨言，笑著教它一個方法。 第二天，小牛犢又貼出了第二天，小牛犢又貼出了“征友啟事征友啟事”。上面寫道：。上面寫道：“我想找個朋友，希我想找個朋友，希望你能陪我一起吃菜或者一起玩耍，或者一起曬太陽，或者一起學(xué)耕田。望你能陪我一起吃菜或者一起玩耍，或者一起曬太陽，或者一起學(xué)耕田。誰只要能做到其中一點，

5、歡迎前來聯(lián)系。誰只要能做到其中一點，歡迎前來聯(lián)系?！毙碌男碌摹罢饔褑⑹菊饔褑⑹尽币毁N出，牛欄前就熱鬧了，大家把小牛犢團(tuán)團(tuán)圍住。一貼出，牛欄前就熱鬧了，大家把小牛犢團(tuán)團(tuán)圍住。山羊說：山羊說：“讓我來同你吃草！讓我來同你吃草！”小狗說：小狗說：“讓我來陪你玩耍！讓我來陪你玩耍！”花貓說：花貓說：“讓我來陪你曬太陽！讓我來陪你曬太陽！”馬駒說：馬駒說：“讓我來伴你學(xué)習(xí)耕田！讓我來伴你學(xué)習(xí)耕田！”不一會，小牛犢就有了許多好朋友。不一會，小牛犢就有了許多好朋友。童話故事不能胡思亂想，與紀(jì)實作文一樣要有明確的主旨，可以是誠實，無私，勇敢等品質(zhì)加以表揚(yáng)，可以是對虛偽、膽怯、自私、貪婪等不良行為的抨擊，想一想

6、你要確定什么主題？技巧三：恰當(dāng)擬題o 以主人公確定的名字以主人公確定的名字 小貓刮胡子小貓刮胡子o 以主人公的特征命名以主人公的特征命名o 以童話要表達(dá)的中心命題以童話要表達(dá)的中心命題 什么最美什么最美o 以揭示通話的主要內(nèi)容命題以揭示通話的主要內(nèi)容命題 知錯就改的青蛙知錯就改的青蛙小猴上學(xué)小猴上學(xué) “上學(xué)啦！上學(xué)啦！上學(xué)啦！上學(xué)啦！”清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學(xué)前，小猴天天盼自己快長大，快快滿七歲。因為滿了七歲，才向?qū)W校跑去。上學(xué)前，小猴天天盼自己快長大，快快滿七歲。因為滿了七歲，才能上學(xué)。啊！這一天終于盼來了。

7、能上學(xué)。啊！這一天終于盼來了。 跨進(jìn)校門，學(xué)校里熱鬧極了，有許多同學(xué)、老師它還是第一次看見，多新鮮跨進(jìn)校門，學(xué)校里熱鬧極了，有許多同學(xué)、老師它還是第一次看見，多新鮮?。“。?上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫“一、二、一、二、三三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍“一、二、三、一、二、三、”，便得意地，便得意地想：語文太容易了。想：語文太容易了?！耙灰弧本褪且粰M，就是一橫，“二二”就是二橫，就是二橫，“三三”就是三橫，就是三橫，“四、四、五、六五、六”不就是四橫、五橫、

8、六橫嗎？我全學(xué)會啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星上月球去玩，而且還要上火星、金星“丁零零丁零零”下課鈴聲響了，一下子把下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢驚醒了。小猴遨游太空的美夢驚醒了。 第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、一、二、三、四、五、六四、五、六”默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：“一、二、三一、二、三”順次畫了順次畫了21劃。

9、誰知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來。小猴莫劃。誰知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓老師請小花狗上黑名其妙地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來。接著老師表揚(yáng)了小花狗上課能專心聽講，板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來。接著老師表揚(yáng)了小花狗上課能專心聽講，能把老師教的知識學(xué)到手，將來一定能成為一個有用的人才。小猴聽了老師的這能把老師教的知識學(xué)到手，將來一定能成為一個有用的人才。小猴聽了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對比，認(rèn)識到自己上課思想開小差，只想著玩耍，番話，再將小花狗和自己作了對比，認(rèn)識到自己上課思想開小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識的。不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識的。 從此，小猴吸取了教訓(xùn)，上課不再開小差，回家后認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè)，再也沒從此，小猴吸取了教訓(xùn)，上課不再開小差，回家后認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè)，再也沒有鬧出過笑話。有鬧出過笑話。題目題目人物人物事事件件起因起因經(jīng)過經(jīng)過結(jié)果結(jié)果道理道理小猴上學(xué)小猴上學(xué) 小猴、熊貓小猴、熊貓小猴上學(xué)了小猴上學(xué)了 上課思想開小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這上課思想開小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識的。樣是學(xué)不到知識的。 小猴上課不認(rèn)真，開小差小猴上課不認(rèn)真，開小差