如何做好醫(yī)院科室建設(shè)和管理

1、如何做好醫(yī)院科室建設(shè)和管理 2021年10月，衛(wèi)生部制定并下發(fā)了?衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)院業(yè)務(wù)科室建設(shè)和管理的通知 ?。要求要重視和加強(qiáng)醫(yī)院業(yè)務(wù)科室的建設(shè)和管理?？浦魅问轻t(yī)院最根底且最重要的管理者，發(fā)揮著舉足輕重的作用。一、科主任的地位與作用 醫(yī)院工作總協(xié)調(diào) 科室建設(shè)總指揮 科室管理總管家 醫(yī)教研的帶頭人科主任的地位與作用醫(yī)療質(zhì)量把關(guān)者科室文化建設(shè)者科室團(tuán)結(jié)關(guān)鍵人學(xué)科地位晴雨表風(fēng)險(xiǎn)防范第一人 二、科主任的根本素質(zhì)一政治、品德素質(zhì) 1、正確的政治立場(chǎng)和觀點(diǎn) 2、高尚的道德品質(zhì) 3、強(qiáng)烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神科主任的根本素質(zhì) 二知識(shí)素質(zhì) 1、扎實(shí)的文化根底 2、豐富的專業(yè)知識(shí) 3、社會(huì)科學(xué)知識(shí) 4、人文科學(xué)

2、知識(shí) 5、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識(shí) 6、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)科主任的根本素質(zhì) 三能力素質(zhì)能力是智力、體力技能的總和 1、籌劃、決策能力 2、指揮、組織、協(xié)調(diào)能力 3、人際交往能力 4、語(yǔ)言表達(dá)能力 5、審時(shí)度勢(shì)的應(yīng)變能力 6、學(xué)習(xí)自學(xué)能力 7、改革創(chuàng)新能力 8、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 9、危機(jī)處理能力科主任的根本素質(zhì) 四身心素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者的根底素質(zhì) 1、健康的身體和旺盛的精力 2、健康的心理素質(zhì) 包括體格、氣質(zhì)、性格、毅力、興趣、風(fēng)格等 三、應(yīng)具備的觀念 信息觀念 效益觀念 信譽(yù)觀念 科學(xué)觀念 應(yīng)具備的觀念 資源觀念 民主與法制觀念 時(shí)間觀念 創(chuàng)新觀念 四、應(yīng)具備的意識(shí)法律意識(shí)質(zhì)量意識(shí)效勞意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)應(yīng)具備的意識(shí)創(chuàng)新意識(shí)開(kāi)展意

3、識(shí)新聞意識(shí)憂患意識(shí) 五、應(yīng)具備的良好形象政治形象團(tuán)結(jié)形象創(chuàng)新形象表率形象才學(xué)形象臨場(chǎng)形象六、應(yīng)具備的人格魅力膽識(shí)、誠(chéng)信、威信、人緣 良好人緣關(guān)系的建立 1、以德取緣 2、以才取緣 3、以情取緣七、科主任的崗位職責(zé) (一) 指導(dǎo)全科醫(yī)療、教學(xué)、科研、技術(shù)培養(yǎng)與理論提高工作。 (二)定期查房并親自參加指導(dǎo)急、重、疑、難病例的搶救處理與特殊疑難和死亡病例的討論會(huì)診。 (三)指導(dǎo)本科主治醫(yī)師和住院醫(yī)師做好各項(xiàng)醫(yī)療工作,有方案地開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 (四)擔(dān)任教學(xué)和進(jìn)修、實(shí)習(xí)人員的培訓(xùn)工作。 (五)定期參加門診工作。 (六)運(yùn)用國(guó)內(nèi)、外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)臨床實(shí)踐,不斷開(kāi)展新技術(shù),提高醫(yī)療質(zhì)量。 (七)催促下級(jí)醫(yī)師認(rèn)

4、真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和醫(yī)療操作規(guī)程。 (八)指導(dǎo)全科結(jié)合臨床開(kāi)展科學(xué)研究工作。 九負(fù)責(zé)本科室內(nèi)其他各項(xiàng)工作。 八、優(yōu)秀科主任的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 德過(guò)硬的政治素質(zhì)、高尚的醫(yī)德能業(yè)務(wù)能力、管理水平、個(gè)人能力勤踏實(shí)肯干、銳意進(jìn)取績(jī)成就卓著九、科主任在管理中需要做的幾方面工作 一醫(yī)療質(zhì)量管理 二效勞水平提升 三醫(yī)療平安保障 四業(yè)務(wù)技術(shù)提高 五人才隊(duì)伍建設(shè) 六品牌文化塑造 七良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 八公益性的表達(dá)一醫(yī)療質(zhì)量管理 1、醫(yī)療核心制度落實(shí) 2、醫(yī)院感染控制 3、醫(yī)療糾紛防范與處理 4、綜合目標(biāo)管理 醫(yī)療核心制度落實(shí) 首診負(fù)責(zé)制度 三級(jí)醫(yī)師查房制度 疑難病例討論制度 會(huì)診制度 危重患者搶救制度 手術(shù)分級(jí)管理

5、制度 醫(yī)療核心制度落實(shí) 術(shù)前討論制度 死亡病例討論制度 查對(duì)制度 醫(yī)生交接班制度 新技術(shù)準(zhǔn)入制度 病歷管理制度?病歷書寫標(biāo)準(zhǔn)? 山東省立醫(yī)院業(yè)務(wù)科室綜合目標(biāo)管理評(píng)價(jià)表二業(yè)務(wù)技術(shù)管理 科室學(xué)科建設(shè) 科研教學(xué)工作 新技術(shù)的開(kāi)展科室學(xué)科建設(shè) 學(xué)科開(kāi)展規(guī)劃 學(xué)科建設(shè)定位 學(xué)科開(kāi)展目標(biāo) 學(xué)科專業(yè)特點(diǎn) 貫徹執(zhí)行監(jiān)督 科研工作承擔(dān)課題獲得成果論文發(fā)表著作編寫教學(xué)工作根底教學(xué)?？?、本科、研究生臨床教學(xué)實(shí)習(xí)生專、本、研究 生碩士、博士、進(jìn)修醫(yī)師住院醫(yī)師標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 山東省立醫(yī)院腫瘤研究治療中心人員行為標(biāo)準(zhǔn)一、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，廉潔行醫(yī)；切忌急躁蠻干，以醫(yī)生謀私。二、刻苦學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐；切忌好高騖遠(yuǎn)，不學(xué)無(wú)術(shù)。

6、三、愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作；切忌推諉扯皮，消極怠工。四、謙虛謹(jǐn)慎，不恥下問(wèn)；切忌傲慢自大，自以為是。五、文明效勞，態(tài)度誠(chéng)懇；切忌冷淡生硬，簡(jiǎn)單粗暴。六、淡泊名利，胸懷坦蕩；切忌見(jiàn)利忘義，斤斤計(jì)較。七、寬容謙讓，維護(hù)團(tuán)結(jié)；切忌我為中心，激化矛盾。八、勤于觀察，全面分析；切忌主觀武斷，牽強(qiáng)附會(huì)。九、開(kāi)拓創(chuàng)新，敢為人先；切忌因循守舊，固步自封。十、求真務(wù)實(shí)，不圖虛名；切忌弄虛作假，嫉賢妒能。 山東省立醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科 學(xué)科特點(diǎn)“三字經(jīng) 重癥醫(yī)，正興起新學(xué)科，多未知開(kāi)展快，問(wèn)題多跨學(xué)科，爭(zhēng)議大多病種，診療難病情重，家屬急缺路徑，預(yù)后差方法多，費(fèi)用高糾紛繁，沖突重沉淀池，緩沖帶責(zé)任重，奉獻(xiàn)大行路艱，前程遠(yuǎn) 人員素質(zhì)“四字訣依法執(zhí)業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)診療根底扎實(shí)、理論全面醫(yī)術(shù)精湛、技術(shù)優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)操作、手法熟練判斷準(zhǔn)確、應(yīng)對(duì)及時(shí)更新知識(shí)、追蹤前沿以人為本、大愛(ài)無(wú)邊團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)有效溝通、真誠(chéng)無(wú)限關(guān)注細(xì)節(jié)、追求完美換位思考、視人如己療效確切、費(fèi)用合理 科室建設(shè)“六字歌強(qiáng)化法律意識(shí)，建全規(guī)章制度注重人才培養(yǎng)，打造學(xué)科隊(duì)伍創(chuàng)新醫(yī)療技術(shù)，創(chuàng)立優(yōu)秀品牌做好技術(shù)準(zhǔn)入，降低醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)