八年級(jí)數(shù)學(xué)平行線判定教學(xué)反思

1、第4頁 共4頁八年級(jí)數(shù)學(xué)平行線斷定教學(xué)反思本節(jié)的重點(diǎn)是：平行線的斷定公理及兩個(gè)斷定定理。一般的定義與第一個(gè)斷定定理是等價(jià)的。都可以做斷定的方法。但平行線的定義不好用來斷定兩直線相交還是不相交。這樣，有必要借助兩條直線被第三條直線截成的角來斷定。因此，這一個(gè)斷定公理和兩個(gè)斷定定理就顯得尤為重要了。它們是判斷兩直線平行的根據(jù)，也為下一節(jié)，學(xué)習(xí)平行線的性質(zhì)打下了根底。 本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)是：理解由斷定公理推出斷定定理的證明過程。學(xué)生剛剛接觸用演繹推理方法證明幾何定理或圖形的性質(zhì)，對(duì)幾何證明的意義還不太理解。有些同學(xué)甚至認(rèn)為從直觀圖形即可識(shí)別出的性質(zhì)，沒必要再進(jìn)展證明。這些都使幾何的入門教學(xué)困難重重。因此

2、，教學(xué)中既要有直觀的演示和操作，也要有嚴(yán)格推理證明的板書示范。創(chuàng)設(shè)情境，不斷浸透，使學(xué)生初步理解證明的步驟和根本方法，能根據(jù)所學(xué)知識(shí)在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)墓砘蚨ɡ怼?本節(jié)課的教學(xué)旨在對(duì)平行線的三種斷定方法的穩(wěn)固。為此本課教學(xué)采取了以下措施：1.重視復(fù)習(xí)的作用。2.圍繞重點(diǎn)練習(xí)穩(wěn)固新知。課堂練習(xí)安排了三道針對(duì)性很強(qiáng)的練習(xí)題：第1題既復(fù)習(xí)了角的平分線又應(yīng)用了平行線的斷定方法2，它也是今后學(xué)習(xí)斷定等腰三角形的一個(gè)根本圖形。第2題主要是讓學(xué)生注意邏輯上的區(qū)別，而且這是學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤判斷的一個(gè)圖形，教師在教學(xué)中應(yīng)特別提醒學(xué)生其中的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第3題意在培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)“有什么”，“根據(jù)什么”“得出什么”進(jìn)展說

3、理的過程。對(duì)于第3題教師對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)不同的解題思路要有充分的準(zhǔn)備，并積極加以引導(dǎo)。3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)展總結(jié)和反思，并能準(zhǔn)確運(yùn)用平行線的.斷定方法進(jìn)展平行線斷定的說理， 并進(jìn)一步體會(huì)說理的標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)。這節(jié)課我比較滿意的是：1、對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展了合理、大膽的重組、加深，通過證明推理題、計(jì)算推理題對(duì)平行線的斷定與性質(zhì)進(jìn)展了靈敏的運(yùn)用。注重學(xué)生的自己分析p ，啟發(fā)學(xué)生用不同方法解決問題。探究直線平行的條件，實(shí)際上是“平行線的斷定”老內(nèi)容新教法，我的體會(huì)最深之一就是怎樣讓學(xué)生自主探究直線平行的條件，這與以前的教學(xué)方法完全不同，我感覺這節(jié)課成功之處是：引導(dǎo)學(xué)生參與整個(gè)探究過程使學(xué)生真正理解和掌握“同位角

4、”的概念，并可以用自己的語言概括出“同位角相等，兩直線平行”這一重要結(jié)論。 2、課堂上在與學(xué)生的對(duì)話和讓學(xué)生答復(fù)以下問題時(shí)，有意識(shí)地鍛煉學(xué)生使用標(biāo)準(zhǔn)性的幾何語言。 3、注重由學(xué)生從臨摹書寫到自主書寫，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手才能。這節(jié)課還需改進(jìn)的是：2、板書還要精心設(shè)計(jì)。3、沒有兼顧到學(xué)生的差異，假設(shè)在分析p 的環(huán)節(jié)不同層次的學(xué)生可以同伴互助，那么課堂的實(shí)效性將更充分表達(dá)。4、認(rèn)真?zhèn)湔n。備知識(shí)：熟悉這節(jié)課的內(nèi)容以及有關(guān)知識(shí)。備學(xué)生：既要因材施教更要因生施教，上好一節(jié)課不能只看教師在規(guī)定的時(shí)間完成了教學(xué)內(nèi)容更重要的是學(xué)生通過這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么，也就是不要看教師按時(shí)45分鐘教了什么而是看學(xué)生到時(shí)學(xué)會(huì)了什么。學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)，掌握了知識(shí)才能說教師這節(jié)課是成功有效的教學(xué)。反思是為了促進(jìn)開展，反思是一種有考慮的學(xué)習(xí)，是一種