荊楚理工學(xué)院課程考試試卷分析報(bào)告的基本要求

1、.PAGE ;PAGE 6荊楚理工學(xué)院課程考試試卷分析報(bào)告的基本要求摘要：一,試卷質(zhì)量分析是對(duì)試卷命題質(zhì)量及考生答題情況的定性定量分析,是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量.三,試卷質(zhì)量分析的一般寫法(一)試卷質(zhì)量分析此部分應(yīng)當(dāng)包括命題依據(jù),命題的基本.關(guān)鍵詞：分析報(bào)告,分析類別：論文報(bào)告來(lái)源： HYPERLINK http:/ 牛檔搜索（Niudown.COM）本文系 HYPERLINK http:/ 牛檔搜索（Niudown.COM）根據(jù)用戶的指令自動(dòng)搜索的結(jié)果，文中內(nèi)涉及到的資料均來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)，用于學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)，作品其著作權(quán)歸原作者所有。不代表 HYPERLINK http:/ 牛檔搜索（Niudown.COM

2、）贊成本文的內(nèi)容或立場(chǎng)， HYPERLINK http:/ 牛檔搜索（Niudown.COM）不對(duì)其付相應(yīng)的法律責(zé)任！荊楚理工學(xué)院課程考試試卷分析報(bào)告的基本要求一、試卷質(zhì)量分析是對(duì)試卷命題質(zhì)量及考生答題情況的定性定量分析，是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要手段，是改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的重要依據(jù)，各教學(xué)單位要及時(shí)、認(rèn)真地做好試卷質(zhì)量分析。二、試卷質(zhì)量分析的基本原則首先要對(duì)試卷本身的質(zhì)量做出評(píng)價(jià)。只有質(zhì)量好的試卷，才能確保考試的質(zhì)量，因此，必須先對(duì)試卷的信度、效度、區(qū)分度等做出評(píng)價(jià)。其次要對(duì)學(xué)生答題情況做出分析。學(xué)生答題情況是衡量教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要依據(jù)，因此，對(duì)學(xué)生答題情況的分析應(yīng)盡量

3、具體，以便為后面分析教學(xué)與學(xué)習(xí)質(zhì)量提供可靠的依據(jù)。第三，對(duì)教學(xué)及學(xué)習(xí)質(zhì)量做出評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)教學(xué)的工作思路。試卷質(zhì)量分析的根本意義在于改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量，因此，必須針對(duì)學(xué)生答題所反映出來(lái)的情況，分析教與學(xué)的得與失，并提出今后進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的意見或建議。三、試卷質(zhì)量分析的一般寫法（一）試卷質(zhì)量分析此部分應(yīng)當(dāng)包括命題依據(jù)、命題的基本思路、試題覆蓋率、題型及比例、難易度、區(qū)分度等方面的內(nèi)容，目的是說(shuō)明試卷具有信度與效度。（二）學(xué)生答題情況分析此部分主要對(duì)各類題型答題情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，并簡(jiǎn)要分析原因?？梢圆扇∠瓤偤蠓值膶懛?，先說(shuō)明一般的情況，然后再對(duì)各種題型的答題情況進(jìn)行分說(shuō)，尤其要重點(diǎn)說(shuō)明答對(duì)率高

4、與答對(duì)率低的題型。此部分要用統(tǒng)計(jì)的辦法，運(yùn)用數(shù)字來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。（三）對(duì)本課程教學(xué)的評(píng)價(jià)及進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的思路此部分主要從答題的情況入手，分析教學(xué)中值得肯定和反思的問(wèn)題，提出今后進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作的意見或建議。意見或建議要從考試情況的分析出發(fā)，做到具體、中肯，要體現(xiàn)科學(xué)的態(tài)度與精神，要有利于課堂教學(xué)或教學(xué)管理的改革與發(fā)展。荊楚理工學(xué)院課程考試試卷分析報(bào)告（ 學(xué)年度 學(xué)期）課程名稱課程編號(hào)開課專業(yè)和年級(jí) 任課教師開課單位學(xué)院（部） 教研室試卷產(chǎn)生題庫(kù)（ ）教考分離（ ）其它（ ）考試方式開卷（ ）閉卷（ ）其它（ ）閱卷方式集體（ ）個(gè)人（ ）成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析班級(jí)名稱人數(shù)實(shí)考人數(shù)平均分?jǐn)?shù)最高分最低分分?jǐn)?shù)分布（人數(shù)）90以上80-8970-7960-6950-5940-4939以下合計(jì)分?jǐn)?shù)（合計(jì)）分布曲線圖：（在坐標(biāo)中標(biāo)出每一分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布，并連成曲線）試卷難度（Z） Z=1-X/G（X為平均分，G為最高分）試卷質(zhì)量分析1.試題的科學(xué)性分析（含試題的正確性，試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度等）2.試題量是否適中3.試題是否符合課程教學(xué)大綱或考試大綱4.試題內(nèi)容覆蓋面情況分析答題情況分析5.學(xué)生答題失分率分布及分析考試小結(jié)6.反思教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)7.改進(jìn)教學(xué)的意見報(bào)告人（簽名） 年 月 日 教研