2022年四年級(jí)語(yǔ)文蟋蟀的住宅常用知識(shí)點(diǎn)

1、 四年級(jí)語(yǔ)文蟋蟀的住宅常用知識(shí)點(diǎn) 蟋蟀的住宅用擬人的手法,淺顯地介紹了蟋蟀那簡(jiǎn)樸、清潔、干燥的住宅和建筑住宅的全過(guò)程。你知道怎么整理有關(guān)四班級(jí)語(yǔ)文蟋蟀的住宅學(xué)問(wèn)點(diǎn)嗎?這里給大家共享一些四班級(jí)語(yǔ)文蟋蟀的住宅學(xué)問(wèn)點(diǎn)，歡迎閱讀! 四班級(jí)語(yǔ)文蟋蟀的住宅原文 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣出名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。 別的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的隱藏所藏身。它們的隱藏所得來(lái)不費(fèi)功夫，棄去毫不行惜。蟋蟀和它們不同，不愿隨遇而安。它經(jīng)常慎重地選擇住址，肯定要排水優(yōu)良，并且有溫柔的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的地窖。它的舒適的住宅是自已一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳始終到臥房。 蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢

2、?它有特殊好的工具嗎?沒(méi)有。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專(zhuān)家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚異。 在兒童時(shí)代，我到草地上去捉蟋蟀，把它們養(yǎng)在籠子里，用菜葉喂它們?，F(xiàn)在為了討論蟋蟀，我又搜尋起它們的巢穴來(lái)。 在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱蔽著一條傾鈄的隧道，即使有驟雨，這里也立即就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃四周的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)認(rèn)真耙掃，整理得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很寧?kù)o的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。 屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。仆人有的是時(shí)間，把粗

3、糙的地方修理平整。大體上講，住宅是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)潔，這座住宅真可以算是宏大的工程了。 蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。 工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，假如感到疲憊,它就在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須稍微地?fù)u擺。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去連續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。 住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧?。余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今日做一點(diǎn)兒，明天做一點(diǎn)兒。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它

4、身體的增長(zhǎng)而加深加闊。即使在冬天，只要天氣溫柔，太陽(yáng)曬到它住宅的門(mén)口，還可以觀察蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。 四班級(jí)語(yǔ)文蟋蟀的住宅學(xué)問(wèn)點(diǎn) 【留意字音】 傾斜(qng qng) 粗糙 (co zo) 石礫(l l) 棲息(q x) 四弦琴(xin xun) 【詞句積累】 傾斜 法規(guī) 隱藏 奢華 粗糙 潮濕 簡(jiǎn)陋 巢穴 _露 【反義詞】 傾斜端正 彎曲筆直 奢華樸實(shí) 粗糙精細(xì) 潮濕干燥 不勝枚舉 【近義詞】 寬敞寬敞 奢華豪華 完善完備 獨(dú)一無(wú)二 【關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)】 1(假如)我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是多么簡(jiǎn)陋，(就)會(huì)覺(jué)得那真是一件宏大的工程了。 2(假如)我們想知道蟋蟀是怎樣建筑和從什么時(shí)候開(kāi)頭它

5、的這項(xiàng)建筑工程的，(那)還要從蟋蟀的幼蟲(chóng)生活開(kāi)頭講起。 3(即使)在冬天，只要?dú)夂蜻€比較溫和，太陽(yáng)曬在它住宅的門(mén)口時(shí)，(也)還可以觀察蟋蟀從地窖里拋出泥土來(lái)，說(shuō)明它的施工還沒(méi)有停止。 四班級(jí)語(yǔ)文蟋蟀的住宅教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、熟悉“蔽、搜”等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“掘、拋、傾”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“隨遇而安、慎重、驟雨”等詞語(yǔ)。 2、同學(xué)通過(guò)自讀自悟，理解課文，養(yǎng)成對(duì)勞動(dòng)，對(duì)生活的喜愛(ài)。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文. 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 同學(xué)通過(guò)自讀自悟，理解課文，養(yǎng)成對(duì)勞動(dòng)，對(duì)生活的喜愛(ài)。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 2課時(shí) 【課前預(yù)備】 1、課前發(fā)動(dòng)同學(xué)利用各6種途徑搜集有關(guān)蟋蚌生活習(xí)性，特點(diǎn)等圖片文字

6、資料。 2、每生預(yù)備橡皮泥一盒，白紙一張。 3、課外預(yù)備蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的音樂(lè)。 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)題，設(shè)疑鋪展 1、有個(gè)小家伙，小名“蛐蛐/曠大名“蟋蟀”，這不起眼的小東西竟然有人稱(chēng)它是昆蟲(chóng)王國(guó)的建筑工程師。不信，我們到蟋蚌的住宅里親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈，看看蟋蟀的住宅究竟是什么樣的? 2、板書(shū)課題：蟋蟀的住宅。 3、齊讀課題。 二、自學(xué)課文，“買(mǎi)票進(jìn)宅” 1、生自由試讀課文。 2、開(kāi)動(dòng)“學(xué)問(wèn)快車(chē)”檢查自學(xué)狀況：用學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的形式讓同學(xué)“買(mǎi)票進(jìn)宅”。如認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)，正確流利地朗讀難讀句子、小節(jié)。 三、默讀課文，“看宅劃說(shuō)” 1、這小蟋蚌的住宅是什么樣的?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第一至六自然段，用“”劃出

7、有關(guān)句子。 2、反饋溝通爭(zhēng)論。 3、理解體會(huì)重點(diǎn)句子，指導(dǎo)感情朗讀。 a、蟋蚌和它們不同，不愿隨遇而安。它經(jīng)常慎重地選擇住址，肯定要排水優(yōu)良，并且有溫柔的陽(yáng)光。 b.當(dāng)四周很寧?kù)o的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。 c、大體上講，住宅是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥、很衛(wèi)生，這座住宅真可以算是宏大的工程了。 同學(xué)們，假如你是蟋蟀，天下雨了，當(dāng)看到別的昆蟲(chóng)為查找住宅而奔忙，自己卻已有一個(gè)特別好的住宅時(shí)，你的心情如何?(驕傲、傲慢)帶著這種心情朗讀其次、五、六自然段。 四、研讀課文，“橡皮泥捏宅” 1、一個(gè)小洞就有這么多的名堂，怪不得課文說(shuō)這座住宅真可以算是宏大的工程了?！?2、請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)課文中的語(yǔ)言再進(jìn)行深化

8、的討論，四人小組合作打造這項(xiàng)“宏大的工程”。 3、生拿出橡皮泥，捏造蟋蟀的住宅。 五、角色轉(zhuǎn)換，“廣告創(chuàng)意” 1、現(xiàn)在，你就是蟋蟀工程師，要參與昆蟲(chóng)王國(guó)第一屆住宅設(shè)計(jì)大賽，請(qǐng)工程師為自己的住宅設(shè)計(jì)廣告詞。 2、語(yǔ)言轉(zhuǎn)換，能利用課文中的語(yǔ)言設(shè)計(jì)廣告。 4、溝通匯報(bào)，評(píng)比最佳創(chuàng)意廣告詞。 其次課時(shí) 一、廣告鏈接導(dǎo)入新課 1、課件出示同學(xué)的精彩廣告詞，感情朗讀。 a、舒適的平臺(tái)，暖和的陽(yáng)光，綠色家園，這就是我們蟋蟀的住宅。 b、蟋蚌的住宅，給你一個(gè)清潔寬敞的環(huán)境，讓你擁有一生的幸福。 c、細(xì)心打造，享受生活，一流的建筑。 2、讀到這兒，老師情不自禁地想大聲地說(shuō)上一句： 一流的住宅來(lái)自一流的建筑工程師

9、，沒(méi)有建筑師的細(xì)心打造，辛勤勞作，哪有這么暖和舒適的住宅。 二、學(xué)習(xí)挖掘部分，體會(huì)蟋蟀的工作艱苦 1、在昆蟲(chóng)王國(guó)里，如此一流的住宅，這位建筑工程師是如何挖掘的呢? 2、研讀第七、八、九自然段。 a、哪一處使你感受最深? b、劃出蟋蚌挖掘動(dòng)作的詞。 3、匯報(bào)溝通。 4、齊讀，讀出蟋蟀的工作艱苦。 三、升華課文，譜寫(xiě)歌詞 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了蟋蟀住宅的特點(diǎn)，還知道了它的住宅是怎樣建成的，蟋蟀愛(ài)唱歌，蟋蟀的歌聲也很悅耳，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)一首歌，這首歌的歌名是什么?： 2、師生用課文展現(xiàn)蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的歌詞，蟋蟀和蟬都是唱歌家，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仿照蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)，創(chuàng)作一首蟋蟀和蟬的歌詞好嗎? 四、生創(chuàng)

10、作溝通 師生伴著蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)旋律，齊唱改寫(xiě)歌詞蟋蟀和蟬。(附歌詞) 啊門(mén)啊前一只小蟋蟀，啊造啊造啊造住宅。 工具柔弱又簡(jiǎn)潔，一點(diǎn)一點(diǎn)往下挖。 啊樹(shù)啊上有兩只蟬，阿嘻嘻哈哈在笑它。 地窖隨處可以找啊，何必辛苦成天挖。 啊蟬啊蟬啊不要笑，自己造住宅才舒適。 五、布置作業(yè) 1、讀秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)(有關(guān)蟋蚌的聲音)。 2、選做題。 a、我的住宅為題介紹蟋蟀的住宅特點(diǎn)，以及如何建筑。 b.用以下幾個(gè)小動(dòng)物編個(gè)故事 螞蟻蜜蜂蟋蟀蟬蝗蟲(chóng)螳螂 3、黃岡第7課 【教后反思】 本文從文原來(lái)說(shuō)，主要寫(xiě)了住宅特點(diǎn)和修建兩個(gè)方面。在同學(xué)溝通自己的發(fā)覺(jué)和感悟時(shí)，依據(jù)同學(xué)普遍對(duì)住宅特點(diǎn)感愛(ài)好的狀況，我“以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)”，對(duì)課文內(nèi)容作了大膽的取舍，重點(diǎn)研讀住宅特點(diǎn)，概