中小學(xué)校“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案及制度匯編

1、XX中小學(xué)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案細(xì)則今年教育部提出中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”要求，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，更好地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步做好學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，結(jié)合本校實(shí)際情況制定實(shí)施XX小學(xué)開(kāi)展學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理工作方案，具體工作如下：一、手機(jī)管理1、學(xué)校理應(yīng)告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，禁止將手機(jī)帶入課堂。2、學(xué)校要建立手機(jī)申請(qǐng)進(jìn)校園制度，學(xué)生手機(jī)進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)

2、交由學(xué)校統(tǒng)一保管，學(xué)校要明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。3、學(xué)?？刹扇≡O(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學(xué)生證或提供其他家長(zhǎng)便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施。4、學(xué)校要通過(guò)多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提髙學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴的管理行為。學(xué)校要將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。5、家長(zhǎng)盡量不要為孩子購(gòu)買(mǎi)智能手機(jī)，盡量不讓孩子把智能手機(jī)帶進(jìn)校園。要積極履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，多與孩子溝通交流，共同引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣，同時(shí)，注重孩子心理

3、健康，培養(yǎng)孩子健康的興趣愛(ài)好，形成家校協(xié)同育人合力。二、睡眠管理6、小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)，學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保中小學(xué)生充足睡眠時(shí)間。7、一是小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8：20,中學(xué)一般不早于8：00；學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開(kāi)門(mén)、妥善安置。二是合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，有條件的地方和學(xué)校應(yīng)保障學(xué)生必要的午休時(shí)間。三是寄宿制學(xué)校要合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時(shí)間要求。8、學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生制訂學(xué)生作息時(shí)間表。小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21：20

4、；初中生一般不晚于22：00；高中生一般不晚于23：00o個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(zhǎng)應(yīng)督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。9、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20：30,線上直播類培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束時(shí)間不得晚于21：00,每日22：00到次日8：00不得為未成年人提供游戲服務(wù)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得以課前預(yù)習(xí)、課后鞏固、作業(yè)練習(xí)、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)。10、學(xué)校要通過(guò)多種形式做好教育引導(dǎo)工作，在課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)、家校協(xié)同工作中加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)。教師要注重學(xué)生上課精神狀態(tài)，對(duì)睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時(shí)間，堅(jiān)持勞逸結(jié)合、

5、適度鍛煉。指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。三、讀物管理11、既要治理以往課外讀物進(jìn)校園過(guò)程中產(chǎn)生的亂象，又要鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)讀物進(jìn)校園，營(yíng)造學(xué)校良好的閱讀氛圍，充分發(fā)揮課外讀物幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、啟迪智慧、塑造良好品質(zhì)和健康人格等方面的積極作用，達(dá)到良法善治的目標(biāo)。12、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校組織專門(mén)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)

6、教育行政主管部門(mén)備案。13、堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則，嚴(yán)格把握主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)和啟智培慧的基本標(biāo)準(zhǔn)，推薦優(yōu)秀課外讀物進(jìn)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。14、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校要明確校園書(shū)店經(jīng)營(yíng)管理要求。校園書(shū)店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)管理辦法的原則標(biāo)準(zhǔn)和要求。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。15、學(xué)校要注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，可設(shè)立讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。

7、發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，倡導(dǎo)親子閱讀，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。四、作業(yè)管理16、學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌，嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量。確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘；高中要合理安排作業(yè)時(shí)間。周末、法定節(jié)假日、寒暑假期間的書(shū)面作業(yè)一般每天平均用時(shí)小學(xué)不超過(guò)90分鐘，初中不超過(guò)120分鐘。堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)。17、作業(yè)難度不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、不得超出學(xué)生認(rèn)知和能力水平，不將各種練習(xí)冊(cè)、復(fù)習(xí)資料不加選擇地作為作業(yè)使用，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性作

8、業(yè)。作業(yè)理應(yīng)堂布置，不得通過(guò)短信、QQ、微信等載體布置作業(yè)或課后臨時(shí)增加作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)。不得指派家長(zhǎng)參加本該由師生完成的事宜，如打掃教室衛(wèi)生、班級(jí)文化布置、裝飾美化演出場(chǎng)所等。18、教師要在課堂教學(xué)提質(zhì)增效的基礎(chǔ)上，提髙自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，精選作業(yè)內(nèi)容，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣；學(xué)校要把作業(yè)研究作為校本教研的重要內(nèi)容,加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理；教育部門(mén)要經(jīng)常性組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)，提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力，提高作業(yè)育人質(zhì)量。19、三至六年級(jí)學(xué)生21：00

9、點(diǎn)前、初中學(xué)生22：00前、高中學(xué)生23：00前確有困難，不能完成書(shū)面家庭作業(yè)的，第二天向教師說(shuō)明情況后能夠緩交作業(yè)。教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間、自習(xí)課和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶。20、教師要嚴(yán)格遵守“有布置必批改”的原則，對(duì)布置的書(shū)面作業(yè)要及時(shí)進(jìn)行批改、反饋。學(xué)校和教師不得要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè)，不將家長(zhǎng)的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)，不得要求學(xué)生自批自改。教師要通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行歸因分析并反饋給學(xué)生,調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。五、體質(zhì)管理21、中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，小學(xué)一至二年級(jí)

10、每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)，有條件的學(xué)校每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。22、學(xué)校要合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。要全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，中小學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。23、中小學(xué)校要聚焦“教會(huì)、勤練、常賽，逐步完善”健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。要?jiǎng)?chuàng)建青少年體育俱樂(lè)部，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、排球等項(xiàng)目的訓(xùn)練。要組織開(kāi)展“

11、全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”“全員體育競(jìng)賽等多種形式的活動(dòng)，構(gòu)建完善的“校內(nèi)競(jìng)賽-校級(jí)聯(lián)賽-選拔性競(jìng)賽”中小學(xué)體育競(jìng)賽體系。24、防控兒童青少年近視需要政府、學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、家庭、學(xué)生等各方面共同努力，需要全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，共同呵護(hù)好孩子的眼睛。學(xué)校要嚴(yán)格控制學(xué)生使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品時(shí)間，學(xué)校使用電子產(chǎn)品開(kāi)展教學(xué)時(shí)長(zhǎng)原則上不超過(guò)教學(xué)總時(shí)長(zhǎng)的30%。落實(shí)好學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操，做眼保健操之前提醒學(xué)生注意保持手部清潔衛(wèi)生。教師要監(jiān)督并糾正學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)，應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”，即眼睛與書(shū)本距離應(yīng)約為一尺、胸前與課桌距離應(yīng)約為一拳、握筆的手指與筆尖距離應(yīng)約為一寸，讀寫(xiě)連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘。

12、學(xué)校要定期組織學(xué)生開(kāi)展健康體檢和視力監(jiān)測(cè)，建立健康（視力）檔案，并根據(jù)學(xué)生健康體檢結(jié)果，在體檢機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下提出健康指導(dǎo)意見(jiàn)。XX小學(xué)學(xué)生手機(jī)進(jìn)校園申請(qǐng)審批表2021年6月申請(qǐng)學(xué)生所在班級(jí)班主任家長(zhǎng)姓名聯(lián)系電話工作單位申請(qǐng)理由手機(jī)類型智能機(jī)口老人機(jī)口電話手表口其他口（勾選J）申請(qǐng)承諾手機(jī)不進(jìn)入課堂，僅在申請(qǐng)使用時(shí)段使用手機(jī)，其它時(shí)段手機(jī)關(guān)機(jī)，統(tǒng)一放在保安室手機(jī)（電話手表）保管箱內(nèi)。手機(jī)僅放學(xué)時(shí)拿回，出校門(mén)后方可開(kāi)機(jī)。手機(jī)帶入校園需要服從學(xué)校統(tǒng)一管理。在個(gè)人使用保管期間，一切損失損壞等情況，由個(gè)人承擔(dān)后果。如違反以上規(guī)定，接受班級(jí)、學(xué)校處理并將手機(jī)交還家長(zhǎng)，不帶手機(jī)到校。申請(qǐng)承諾人：申請(qǐng)承諾家長(zhǎng)：

13、申請(qǐng)承諾時(shí)間：審批意見(jiàn)班主任意見(jiàn)學(xué)校意見(jiàn)學(xué)校關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理“自查自糾工作的報(bào)告為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”的通知精神，XXX學(xué)校依據(jù)文件要求對(duì)學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”落實(shí)情況進(jìn)行了自查自糾，報(bào)告如下：一、五項(xiàng)管理工作落實(shí)情況1、作業(yè)管理方面隨著課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校能做完大多數(shù)作業(yè)。其中，一二年級(jí)無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)有56%的學(xué)生在校內(nèi)做完作業(yè)，44%的學(xué)生在校內(nèi)做完大多數(shù)作業(yè)，剩余部分在家15-20分鐘均可做完。學(xué)校定期對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。教師對(duì)布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改

14、，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(zhǎng)批改的現(xiàn)象。2、睡眠管理經(jīng)自查，學(xué)生到校時(shí)間最早部分為6：50左右，最晚7：40左右。學(xué)校設(shè)有營(yíng)養(yǎng)早餐和校車(chē)，錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)就餐及校車(chē)班次原因，使部分學(xué)生到校時(shí)間偏早。到校后，學(xué)生能夠依次就餐、清掃環(huán)境衛(wèi)生。中午，學(xué)校安排統(tǒng)一午休，午休時(shí)長(zhǎng)60分鐘。午休期間，設(shè)有值班教師巡視學(xué)生午休情況。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課堂、微信公眾號(hào)等渠道，宣傳充足的睡眠對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的重要性，告知家長(zhǎng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。因?yàn)檎n后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，學(xué)生在家作業(yè)量較少，沒(méi)有放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班的情況。3、手機(jī)管理學(xué)校無(wú)學(xué)生帶手機(jī)到?，F(xiàn)象。嚴(yán)格落實(shí)不用手機(jī)布置作業(yè)，不布置需用手機(jī)的作業(yè)。對(duì)家長(zhǎng)咨詢作

15、業(yè)項(xiàng)目的情況，教師與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通。召開(kāi)主題班會(huì)、辯論會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過(guò)家長(zhǎng)群、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，提醒家長(zhǎng)嚴(yán)控孩子玩手機(jī)，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理。4、讀物管理學(xué)校禁止通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷(xiāo)售課外讀物現(xiàn)象，不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物的行為。加強(qiáng)對(duì)校園圖書(shū)的管理，依照“12條負(fù)面清單”對(duì)校園圖書(shū)進(jìn)行了排查，未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質(zhì)的圖書(shū)。5、體質(zhì)管理學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程，12年級(jí)每周5節(jié)，36年級(jí)每周4節(jié)。落實(shí)上、下午大課間活動(dòng)，每天上、下午各30分鐘大課間，開(kāi)展課間操、花環(huán)操、跑步、跳繩等體育健康活動(dòng)。其他課間，學(xué)生室外活動(dòng)率較高。學(xué)校開(kāi)展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳

16、教育，每天上、下午做眼保健操，每學(xué)期1次視力檢測(cè)。學(xué)校堅(jiān)持做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。二、存在問(wèn)題1、對(duì)手機(jī)的管控存在較大難度。部分家長(zhǎng)反映，學(xué)生在家玩手機(jī)，不只玩手機(jī)游戲，還看抖音、快手、嘩哩嘩哩等小視頻平臺(tái)。即使設(shè)置為未成年人模式，但孩子看手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)難以把控，家長(zhǎng)嘗試各種方法，但效果不大，最后無(wú)計(jì)可施，監(jiān)督作用缺失。2、近視防控形勢(shì)仍然嚴(yán)峻不正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)是導(dǎo)致近視防控形勢(shì)嚴(yán)峻的原因之一。通過(guò)學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習(xí)慣短時(shí)間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒(méi)有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫(yī)療資

17、源限制，正規(guī)眼科檢查依然是每學(xué)期兩次視力健康監(jiān)測(cè)工作的瓶頸。3、到校時(shí)間較早的問(wèn)題現(xiàn)在校車(chē)班次較早的6：50左右到校，意味著最早一班學(xué)生至少要6：20起床才能趕上車(chē)。前一天晚上至少要20：30休息，才能達(dá)到每天達(dá)到10小時(shí)睡眠的標(biāo)準(zhǔn)，而據(jù)了解，每天能20：30休息的學(xué)生，少之又少。三、下一步打算及措施1、進(jìn)一步加大合理管控手機(jī)的宣傳教育，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，淡化手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響。2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒?？紤]技術(shù)防控思路。3、協(xié)調(diào)校車(chē)公司，增加校車(chē)輛次，減少班次，從而拉短運(yùn)營(yíng)時(shí)間，控制在最早一班校車(chē)7：20到校。4、

18、繼續(xù)依照“五項(xiàng)管理”各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)，定期開(kāi)展自糾自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。不能及時(shí)整改的，積極協(xié)調(diào)各方力量，創(chuàng)新思路，研究方法，力爭(zhēng)早日整改。XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)2021年6月6日解讀“要求學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理”近日，教育部等六部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南（以下簡(jiǎn)稱評(píng)價(jià)指南*評(píng)價(jià)指南著力構(gòu)建以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)作為義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的核心，扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”不良傾向。呂玉剛介紹，評(píng)價(jià)指南從縣域、學(xué)校、學(xué)生三個(gè)層面提出了指標(biāo)體系。縣域義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)主要包括價(jià)值導(dǎo)向、組織領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)條件、教師隊(duì)伍、均衡發(fā)展等五方面內(nèi)容，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)主要

19、包括辦學(xué)方向、課程教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展等五方面內(nèi)容，學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等五方面內(nèi)容。“制定評(píng)價(jià)指南，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)作為一條紅線貫穿始終?！眳斡駝傉f(shuō)，“比如說(shuō)在縣域教育質(zhì)量評(píng)價(jià)當(dāng)中，我們把價(jià)值導(dǎo)向作為一個(gè)重要的評(píng)價(jià)內(nèi)容，重點(diǎn)考察這個(gè)地方是不是落實(shí)了立德樹(shù)人的根本任務(wù)，是不是樹(shù)立了科學(xué)的教育質(zhì)量觀念和正確的政績(jī)觀，是否做到了不給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不單純地以升學(xué)率或者考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校、評(píng)價(jià)校長(zhǎng)、評(píng)價(jià)老師。”呂玉剛特別提到，教育部此前要求學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理，看上去似乎是小事，實(shí)際上

20、是“小切口大改革“?！斑@五項(xiàng)管理直接關(guān)系著學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，這也是社會(huì)廣泛注重的問(wèn)題。這次把這些內(nèi)容都作為評(píng)價(jià)學(xué)校的重要內(nèi)容，也是回應(yīng)了社會(huì)和各方面的廣泛注重和期待?！皡斡駝傉f(shuō)。評(píng)價(jià)指南要求，在實(shí)施工作中要注重結(jié)果評(píng)價(jià)與增值評(píng)價(jià)相結(jié)合，既要注重合格程度，又要注重進(jìn)步程度、努力程度；注重綜合評(píng)價(jià)與特色評(píng)價(jià)相結(jié)合，既要注重整體成效和全面發(fā)展，又要注重特色發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇認(rèn)為，評(píng)價(jià)指南在評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)了“變化情況”，例如要求“注重學(xué)生發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)、縣域義務(wù)教育發(fā)展合格程度的同時(shí)，注重其發(fā)展水平和工作水平的進(jìn)步程度，科學(xué)評(píng)判地方黨委政府、學(xué)校和教師的努力程度”。這些要求符合我

21、國(guó)的教育實(shí)際，能讓所有教育人看到自己努力的方向和希望。董奇談到，評(píng)價(jià)的目的不是要分三六九等，而要因地制宜，符合實(shí)際，看起點(diǎn)、看進(jìn)步、看增值。實(shí)事求是考察不同地區(qū)與學(xué)校在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展條件、教育發(fā)展水平、師資生源等方面的差異，強(qiáng)調(diào)在自身原有基礎(chǔ)上的發(fā)展變化和進(jìn)步貢獻(xiàn)，有利于調(diào)動(dòng)全體教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們的積極性、創(chuàng)造性，做到更加公平公正。評(píng)價(jià)指南明確，義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)行縣和校自評(píng)、市級(jí)復(fù)核、省級(jí)評(píng)價(jià)、國(guó)家抽查監(jiān)測(cè)，并強(qiáng)調(diào)要不斷完善義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果使用的機(jī)制，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)提高義務(wù)教育質(zhì)量的引領(lǐng)和促進(jìn)作用，將學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和縣域義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，將學(xué)校辦

22、學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果作為對(duì)學(xué)校獎(jiǎng)懲、政策支持、資源配置和考核校長(zhǎng)的重要依據(jù)，將縣域義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果與縣級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展認(rèn)定等工作掛鉤。小學(xué)落實(shí)“五項(xiàng)管理”一業(yè)管理制度作業(yè)是檢測(cè)教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為了加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量管理，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扭轉(zhuǎn)作業(yè)數(shù)量過(guò)多，質(zhì)量不高等問(wèn)題。制定本管理制度：一、作業(yè)布置每學(xué)期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開(kāi)展作業(yè)專題研究活動(dòng)，對(duì)教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。教師可將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做

23、作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時(shí)效性,杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。同時(shí)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實(shí)踐作業(yè)等，學(xué)生可釆用書(shū)面、社會(huì)實(shí)踐等形式來(lái)完成。學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完成。語(yǔ)數(shù)等學(xué)科教師由班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間，一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)作業(yè)總量控制在一小時(shí)以內(nèi)。不得給家長(zhǎng)布

24、置作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，不得利用網(wǎng)絡(luò)軟件、或要求學(xué)生在手機(jī)上完成作業(yè)。嚴(yán)禁教師將書(shū)寫(xiě)作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。二、作業(yè)書(shū)寫(xiě)1.一二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)，從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)生用鋼筆、水筆等書(shū)寫(xiě)作業(yè)。教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相對(duì)應(yīng)的書(shū)寫(xiě)格式，作業(yè)書(shū)寫(xiě)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。班級(jí)每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。三、作業(yè)批改1.提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過(guò)面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)更改。教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。教師應(yīng)該及時(shí)批改作業(yè)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)，

25、批改時(shí)一律用紅筆，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可釆用其他符號(hào)或者語(yǔ)言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。同時(shí)教師對(duì)具有創(chuàng)造性、獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時(shí)訂正，學(xué)生在改錯(cuò)前標(biāo)注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書(shū)寫(xiě)，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。對(duì)習(xí)作的批改要有眉批、尾批，對(duì)習(xí)作中優(yōu)美語(yǔ)句要標(biāo)出，批改要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，在批改中既有對(duì)學(xué)生習(xí)作格式、語(yǔ)言等方面的評(píng)價(jià)，也有對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。教師在批改過(guò)程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。四、附則本作業(yè)主要指學(xué)生的課堂

26、作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè)。本制度自公布之日開(kāi)始執(zhí)行，相關(guān)事宜由教務(wù)處解釋。小學(xué)學(xué)生手機(jī)使用管理制度（正式版）在教育部辦公廳發(fā)布的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知教基廳函（2021）3號(hào)及教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)xx在2021年全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話的指導(dǎo)下，為了保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，合理使用手機(jī)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，結(jié)合博思小學(xué)的實(shí)際情況，制定了學(xué)生手機(jī)管理制度。一、開(kāi)展專題教育通過(guò)國(guó)旗下講話、主題隊(duì)活動(dòng)課等宣講活動(dòng)等多種形式，全面加強(qiáng)專題教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待、合理使用網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)遵守規(guī)范使用手機(jī)（電話手表）等電子產(chǎn)品制度規(guī)定。對(duì)學(xué)生存在的沉迷網(wǎng)

27、絡(luò)、沉迷游戲等問(wèn)題，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，及時(shí)給予教育引導(dǎo)，幫助恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。二、規(guī)范日常管理規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)等電子產(chǎn)品，嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)（電話手表）帶入學(xué)校。校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、德育處、年組長(zhǎng)、班主任、任課教師切實(shí)負(fù)起責(zé)任，密切注重、及時(shí)掌握學(xué)生思想情緒，對(duì)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲等情況要早發(fā)現(xiàn)、早教育、早制止。結(jié)合我校日常管理實(shí)情，對(duì)手機(jī)（電話手表）等電子產(chǎn)品實(shí)施以下兩種管理方式：（一）有限帶入校園學(xué)生確有帶手機(jī)（電話手表）入校園需求的，須由家長(zhǎng)提出書(shū)面申請(qǐng)，班主任同意并登記。進(jìn)校應(yīng)將手機(jī)（電話手表）（貼上標(biāo)簽寫(xiě)清班級(jí)姓名）交由班級(jí)手機(jī)保管箱統(tǒng)一保管，學(xué)生離校前領(lǐng)取，嚴(yán)禁私自保管。學(xué)生在不允許

28、使用手機(jī)（電話手表）時(shí)段內(nèi)，急需要與家庭聯(lián)系的，但班主任不在現(xiàn)場(chǎng)，可借用副班主任老師或當(dāng)堂任課教師手機(jī)打電話或到學(xué)校門(mén)衛(wèi)室打電話。(一)校內(nèi)管理措施1.禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)（電話手表），如果執(zhí)意或私自帶手機(jī)進(jìn)入校園的，如有丟失，由學(xué)生個(gè)人負(fù)責(zé)。學(xué)生違反手機(jī)使用管理規(guī)定的，按下列要求處理。（1）如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園，教師要及時(shí)記錄并上報(bào)報(bào)德育處，同時(shí)收繳其手機(jī)（電話手表）由班主任代為保管，放學(xué)時(shí)歸還給學(xué)生，并其以后不要再帶到學(xué)校（2）如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生第二次仍帶手機(jī)進(jìn)入校園，班主任在談話教育之后，收繳電話（電話手表），將聯(lián)系家長(zhǎng)再次進(jìn)行家校溝通，共同教育指導(dǎo)學(xué)生，并承諾不再帶入校園后，方可領(lǐng)回

29、手機(jī)。（3）對(duì)拒不交岀手機(jī)（電話手表）或因收繳手機(jī)（電話手表）頂撞教師的，要約談家長(zhǎng)，在視情節(jié)予以取消本人本學(xué)期評(píng)優(yōu)評(píng)先、升旗手、班干部等榮譽(yù)稱號(hào)資格。三、其他方面教師本著按需的原則合理使用電子產(chǎn)品，在教學(xué)和布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，原則上釆用紙質(zhì)作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)、不得要求學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)。班主任要將手機(jī)（電話手表）管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)（電話手表）的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)（電話手表）的督促管理。主動(dòng)用閱讀、運(yùn)動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，為子女樹(shù)立成長(zhǎng)榜樣，形成家校協(xié)同育人合力。四、家校協(xié)作共抓共管充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用

30、，通過(guò)召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種方式，建立完善家校聯(lián)系制度，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育基本知識(shí)和能力,及時(shí)提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)與孩子的溝通交流，家校協(xié)同、增強(qiáng)合力，共同引導(dǎo)孩子綠色上網(wǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止、矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲等問(wèn)題。申請(qǐng)表XX小學(xué)：本人是年班學(xué)生，為了便于與家庭聯(lián)系，特申請(qǐng)攜帶手機(jī)進(jìn)校園。本人在校不帶智能手機(jī)，并能保證做到學(xué)校的規(guī)定：進(jìn)校門(mén)后主動(dòng)關(guān)機(jī)，放學(xué)出校后方可開(kāi)機(jī)，手機(jī)自己保管。如遇特殊情況需向班主任說(shuō)明情況后能夠使用手機(jī)，使用后必須關(guān)機(jī)。校園內(nèi)不拿出手機(jī)玩耍，不在同學(xué)間交流手機(jī)信息，影響學(xué)風(fēng)。如違反以上規(guī)定，接受班級(jí)、學(xué)校處理并將手機(jī)交還父母，不帶手機(jī)到校。申請(qǐng)人簽名：家長(zhǎng)簽名：

31、申請(qǐng)時(shí)間：中小學(xué)生體質(zhì)健康管理制度開(kāi)齊開(kāi)足體育課。各中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家和上海市體育與健康課程要求，自2021學(xué)年秋季學(xué)期開(kāi)始，小學(xué)階段學(xué)校確保每天1節(jié)體育課，鼓勵(lì)初中、高中逐步增加課時(shí)，保證充足的體育活課時(shí)間，不得以任何理由擠占體育課和校園體育活動(dòng)。保證體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，中小學(xué)校每天應(yīng)統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng)，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時(shí)長(zhǎng)等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng)度練習(xí)。學(xué)校要對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)

32、鍛煉資源,及時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通。提高體育教學(xué)質(zhì)量。各中小學(xué)校要聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”，完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式,讓學(xué)生逐步掌握2-3項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。要積極創(chuàng)建青少年體育社團(tuán)、校運(yùn)動(dòng)隊(duì)及俱樂(lè)部，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加訓(xùn)練。要組織開(kāi)展“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”“全員體育競(jìng)賽”等活動(dòng)，構(gòu)建完善的“校內(nèi)競(jìng)賽一校級(jí)聯(lián)賽一選拔性競(jìng)賽”體育競(jìng)賽體系。教師應(yīng)參與體育教研部門(mén)定期進(jìn)行的集中備課和集體研學(xué)，教師指導(dǎo)要貫穿體育課全程。實(shí)施體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)。各學(xué)校要結(jié)合體育課安排，按照體育綜合評(píng)價(jià)試卷各學(xué)段版，做好體育意識(shí)與體育知識(shí)相關(guān)測(cè)評(píng)工作，定期上報(bào)學(xué)生日常體育學(xué)習(xí)成績(jī)，按時(shí)完成國(guó)家

33、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）測(cè)試工作（相關(guān)結(jié)果經(jīng)系統(tǒng)直接導(dǎo)入體育素養(yǎng)大數(shù)據(jù)平臺(tái)），配合做好學(xué)生體育競(jìng)賽活動(dòng)參與情況的分級(jí)上報(bào)工作。做好運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)測(cè)試。各學(xué)校要結(jié)合教育教學(xué)安排開(kāi)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)測(cè)試，注重與國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)有機(jī)整合，減少重復(fù)測(cè)試。健全家校溝通機(jī)制。學(xué)校要及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長(zhǎng)，形成家校協(xié)同育人合力。小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理制度根據(jù)XX省XX部制定的中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法，為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本制度。第一條課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要

34、求，堅(jiān)持以下原則：方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適合青少年兒童視力保護(hù)需求。多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。第二條進(jìn)校園課外讀物要符合以

35、下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開(kāi)拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象?？勺x性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。第三條違反出版管理?xiàng)l例有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：（一）違背黨的路線

36、方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；(一)損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；（三）泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；（四）危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的;（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；（七）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康,宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；（九）侮

37、辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；（十）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“XX部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；（十二）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。第四條學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。第五條進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。第六條進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。第七條學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第八條加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。第九條不得在校園內(nèi)通過(guò)

38、舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校學(xué)生睡眠管理制度為保障中小學(xué)生享有充足的睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高睡眠質(zhì)量，根據(jù)教育部辦公廳下發(fā)“五項(xiàng)管理”規(guī)定及關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定學(xué)生睡眠管理制度，望校各部門(mén)遵照?qǐng)?zhí)行。一、加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。學(xué)校把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機(jī)制，通過(guò)體育與健康課程、心理健康教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科普講座以及家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)

39、，廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性，提高教師思想認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理。二、明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求。根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)。學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保中小學(xué)生睡眠時(shí)間充足。三、統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間。學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，按照教育部關(guān)于中小學(xué)生每天睡眠時(shí)間相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況確定學(xué)生不得早于8：00到校，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時(shí)間要求。四、防止學(xué)業(yè)過(guò)重?cái)D占睡眠時(shí)間。學(xué)校切實(shí)提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量,指導(dǎo)學(xué)生充

40、分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間，使小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)、中學(xué)生在校內(nèi)完成大多數(shù)書(shū)面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，擠占正常睡眠時(shí)間。五、合理安排學(xué)生就寢時(shí)間。中小學(xué)部指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時(shí)間表，在保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求前提下，結(jié)合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、午休時(shí)間等實(shí)際，合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢。小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21：30,保證每天10小時(shí)的睡眠時(shí)間；初中生一般不晚于22：30,保證每天9小時(shí)的睡眠時(shí)間。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(zhǎng)應(yīng)督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。教師應(yīng)有針對(duì)性幫助學(xué)生分析原因，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，提出改進(jìn)策略，如

41、有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。六、家校聯(lián)動(dòng)指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要注重學(xué)生上課精神狀態(tài)，對(duì)睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通。引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)注重學(xué)生睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全體家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，做到早睡早起，適當(dāng)進(jìn)行鍛煉，從而達(dá)到家校共識(shí)，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)?？茖W(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計(jì)劃。要求每一個(gè)家庭系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計(jì)劃，發(fā)揮家校合力，嚴(yán)格控制手機(jī)或其他電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況，及時(shí)了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。七、加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)督導(dǎo)。中小學(xué)部教師要高度重視做好中小學(xué)生睡眠管理與指導(dǎo)工作，將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生

42、體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話：xxx,暢通家長(zhǎng)反映問(wèn)題和意見(jiàn)渠道，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，確保要求落實(shí)到位，切實(shí)保障學(xué)生良好睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康。XX中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作方案（修訂版）為全面貫徹黨的十九大和十九屆三中、四中、五中全會(huì)精神，按照教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（教基一廳（2017）2號(hào)）和XX省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（x教基2018）9號(hào)）和XX市教育局關(guān)于做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的貫徹實(shí)施意見(jiàn)（x教基2018）14號(hào)）要求，進(jìn)一步滿足新

43、時(shí)代廣大家長(zhǎng)對(duì)中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的迫切需求，解決學(xué)生課后托管難問(wèn)題，結(jié)合x(chóng)x縣校內(nèi)課后服務(wù)工作實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想校內(nèi)課后服務(wù)是指學(xué)校在非教育教學(xué)時(shí)段受學(xué)生家長(zhǎng)或指定監(jiān)護(hù)人的委托所提供的服務(wù)。開(kāi)展學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù),是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。學(xué)校要高度重視學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作，要從“辦人民滿意的教育的高度出發(fā)，不斷創(chuàng)新校內(nèi)課后服務(wù)模式，積極開(kāi)展學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和家長(zhǎng)需求,提供豐富多樣的校內(nèi)課后服務(wù)。二、基本原則（一）公開(kāi)服務(wù)事項(xiàng)，主動(dòng)接受

44、監(jiān)督開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)的學(xué)校要公開(kāi)服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全措施、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。（二）堅(jiān)持自愿選擇，健全工作機(jī)制學(xué)生是否參加校內(nèi)課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。學(xué)生選擇在校外參加課后服務(wù)的，學(xué)校要引導(dǎo)家長(zhǎng)選擇合法合規(guī)、安全有保障、服務(wù)質(zhì)量高的有證校外托管機(jī)構(gòu)。（三）堅(jiān)持公益普惠，量力而行開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)堅(jiān)持公益普惠性,采取政府和學(xué)校支持、家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做法，不得以營(yíng)利為目的。三、服務(wù)內(nèi)容和形式（一）服務(wù)時(shí)間校內(nèi)課后服務(wù)時(shí)間是指正常上課日的中午、下午課后至18：00止，各學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況調(diào)整下午的課后托管服務(wù)時(shí)間。（二）服務(wù)對(duì)象校內(nèi)課后服務(wù)對(duì)象為本校在讀的學(xué)生

45、，要優(yōu)先保障殘疾兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童和中低年級(jí)學(xué)生等亟需校內(nèi)課后服務(wù)學(xué)生群體，提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。（三）服務(wù)內(nèi)容在校午餐服務(wù)結(jié)合我縣實(shí)際，學(xué)生應(yīng)在取得食品經(jīng)營(yíng)許可證的學(xué)校食堂就餐或選擇有配餐資格的企業(yè)對(duì)中小學(xué)生午餐進(jìn)行集體配送。在校午休服務(wù)一般安排在教室或安排在經(jīng)過(guò)改造具備一定條件的圖書(shū)館、閱覽室、多功能室、體育館等場(chǎng)所。條件較優(yōu)越場(chǎng)所優(yōu)先提供給低年級(jí)學(xué)生使用，具體由各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況組織實(shí)施。鼓勵(lì)和支持中小學(xué)教職工在保證按質(zhì)按量完成正常職責(zé)工作任務(wù)前提下，參與校內(nèi)課后服務(wù)管理工作并取得相對(duì)應(yīng)的勞務(wù)報(bào)酬，鼓勵(lì)退休老教師、家長(zhǎng)等社會(huì)熱心人

46、士等作為志愿者參與午休看管工作。課后托管服務(wù)實(shí)行“一校一案，遵循“家長(zhǎng)自愿、校內(nèi)實(shí)施、共同監(jiān)管”的原則，由各學(xué)校根據(jù)本校場(chǎng)地、人員、資源及家長(zhǎng)需求等實(shí)際情況制訂具體的實(shí)施方案，課后托管活動(dòng)形式、內(nèi)容及時(shí)間由學(xué)校會(huì)同家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)商確定。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)校在托管時(shí)間內(nèi)可安排作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)、娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)，觀看適宜青少年的影片等課外活動(dòng)，鼓勵(lì)開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，或組織學(xué)生就近到社區(qū)、少年宮、企事業(yè)單位開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校和家委會(huì)要廣泛動(dòng)員民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人、退休老教師、在校青年教師、大學(xué)生及社會(huì)熱心人士等作為

47、志愿者參與校內(nèi)課后服務(wù)工作，為學(xué)生提供文化藝術(shù)、心理疏導(dǎo)、飲食作息等形式多樣的校內(nèi)課后服務(wù)。學(xué)校也可根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)需求，向第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)。引入第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)參與校內(nèi)課后服務(wù)的，學(xué)校會(huì)同家長(zhǎng)委員會(huì)及第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)，根據(jù)容納學(xué)生人數(shù)、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)時(shí)間、勞務(wù)報(bào)酬和設(shè)施設(shè)備損耗、維修成本等合理確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校應(yīng)將開(kāi)展課后服務(wù)的具體方式、服務(wù)內(nèi)容、人員安排、容納人數(shù)、服務(wù)條件、審核標(biāo)準(zhǔn)和費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)等信息及時(shí)向?qū)W生及家長(zhǎng)公示；學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇服務(wù)項(xiàng)目，提出報(bào)名申請(qǐng)；學(xué)校委托第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)作為收費(fèi)主體，與家長(zhǎng)簽訂服務(wù)協(xié)議，收取的費(fèi)用要進(jìn)行專賬管理，并在每學(xué)期末公示收支情況。四、服務(wù)經(jīng)費(fèi)及收支管理（一

48、）午餐費(fèi)用。午餐收費(fèi)實(shí)行按實(shí)收取。參照當(dāng)前XX縣午餐實(shí)際水平在每餐3至8元的幅度，由各學(xué)校家委會(huì)與學(xué)校（配餐中心）自行商定。（二）托管服務(wù)費(fèi)用。先由學(xué)校根據(jù)該校參與托管服務(wù)的學(xué)生人數(shù)、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)時(shí)間、設(shè)施設(shè)備損耗、維修成本及教職工、安保人員勞務(wù)報(bào)酬等因素，經(jīng)有關(guān)部門(mén)綜合考慮，建議：午休及下午放學(xué)后托管兩項(xiàng)服務(wù)費(fèi)合共10元/人/天（如只選其中一項(xiàng)的，則收5元/人/天），費(fèi)用由家長(zhǎng)自行承擔(dān)。（三）收支管理。開(kāi)學(xué)后由家委會(huì)統(tǒng)一收取本學(xué)期午餐費(fèi)轉(zhuǎn)交給開(kāi)展服務(wù)的學(xué)校或配餐中心，學(xué)校（配餐中心）在學(xué)期末按照實(shí)際就餐數(shù)計(jì)算相關(guān)費(fèi)用進(jìn)行“多退少補(bǔ)”。午休費(fèi)及學(xué)校直接開(kāi)展課后托管服務(wù)費(fèi)，由學(xué)校每學(xué)期收取并向

49、每位參加的學(xué)生開(kāi)具稅務(wù)票據(jù)。各學(xué)校每月定期公開(kāi)午休費(fèi)及課后托管費(fèi)支出明細(xì)，并在學(xué)期末按照成本價(jià)計(jì)算相關(guān)開(kāi)支進(jìn)行“多退少補(bǔ)二若學(xué)校委托第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)開(kāi)展課后托管服務(wù)的，由家長(zhǎng)自行與相關(guān)機(jī)構(gòu)簽訂服務(wù)協(xié)議，費(fèi)用由家委會(huì)收集交至相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)。教職工參與校內(nèi)課后服務(wù)工作取得的收入在學(xué)?？?jī)效工資總量外單列管理。其中，教職工參與由學(xué)校舉辦的午餐、午休及學(xué)校舉辦的其他校內(nèi)課后托管服務(wù)項(xiàng)目的，勞務(wù)報(bào)酬從相對(duì)應(yīng)的經(jīng)費(fèi)渠道中列支；教職工參與由第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦的校內(nèi)課后服務(wù)的，勞務(wù)報(bào)酬由舉辦機(jī)構(gòu)按規(guī)定從收取的費(fèi)用中列支。五、保障機(jī)制（一）政府主導(dǎo)，各司其職按照義務(wù)教育“以縣（市、區(qū)）為主的管理體制，縣政府要充分發(fā)揮

50、對(duì)學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的指導(dǎo)作用，組織各職能部門(mén)成立校內(nèi)課后服務(wù)管理機(jī)構(gòu)工作組，落實(shí)日常監(jiān)管及聯(lián)合檢查工作。L教育行政部門(mén)要擔(dān)負(fù)起中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的統(tǒng)籌管理職責(zé)，同時(shí)加強(qiáng)與財(cái)政、稅務(wù)、公安、人社、衛(wèi)健、消防、市場(chǎng)監(jiān)管等有關(guān)部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)，共同做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)管理工作。對(duì)變相開(kāi)展集體教學(xué)、有償教育輔導(dǎo)、“補(bǔ)課”等行為進(jìn)行檢查，規(guī)范監(jiān)督各學(xué)校委托第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)開(kāi)展課后服務(wù)行為，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)受托學(xué)生的紀(jì)律與安全教育，指導(dǎo)家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)校內(nèi)課后服務(wù)開(kāi)展情況進(jìn)行監(jiān)督。2.財(cái)政部門(mén)要按照縣政府的統(tǒng)一部署落實(shí)好相關(guān)財(cái)政政策，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)課后服務(wù)專項(xiàng)資金的監(jiān)管，規(guī)范各類招投標(biāo)行為及財(cái)務(wù)管理。市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)課后服務(wù)收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)