秋季六年級數(shù)學(xué)上冊課時計劃之第二單元百分數(shù)的應(yīng)用

1、下載文檔自由編輯打印PAGE11 / NUMPAGES12下載文檔自由編輯打印下載文檔自由編輯打印第三課時 練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)題教學(xué)目標：1通過練習(xí)，使學(xué)生能熟練地利用圓的周長和面積的含義，2進一步掌握圓面積的計算公式，并能正確地計算圓面積。教學(xué)重點：掌握求圓面積的三種不同情況。教學(xué)難點：正確地進行簡單的有關(guān)圓的組合圖形的面積。補充練習(xí)： 一、判斷題。1半徑為2厘米的圓，周長和面積相等。 （ ）2圓的 周長越大，面積也就越大。 （ ）3半徑擴大到原來的3倍，圓的面積也擴大到原來的 3倍。( ) 4畫一個直徑是4厘米的圓，面積是半徑為1厘米的 圓的 4倍。( ) 二、按要求求出下面各圓的面積。

2、1.r=8cm2.d=18cm3.C=18.84cm 第四課時 練習(xí)一（1）教學(xué)內(nèi)容：教材第28-29頁的練習(xí)一的第7-13題“你知道嗎？”教學(xué)目標：1通過練習(xí)，使學(xué)生能熟練地利用圓的周長和面積的含義，2進一步掌握圓面積的計算公式，并能正確地計算圓面積。教學(xué)重點：掌握求圓面積的三種不同情況。教學(xué)難點：正確地進行簡單的有關(guān)圓的組合圖形的面積。補充練習(xí)：提問：1.什么叫半徑？什么叫直徑？2.怎樣求圓的周長？怎樣求圓的面積？二、比一比,比較下面每組中兩個圓的大小。1.半徑3厘米的圓和直徑5厘米的圓。2.直徑8厘米的圓和周長50.24厘米的圓。3.直徑是1分米的 圓和面積是113.04平方厘米的圓。三

3、、解決問題:1.拿一根15m的繩子繞在圓柱形石柱上，繞10圈之后換剩2.44m，這根石柱的 底座面積有多大？2.拖拉機的前輪胎外直徑為70 cm，如果每分鐘能轉(zhuǎn)動300圈，拖拉機半小時能行多少米？第五課時 練習(xí)一（2）教學(xué)內(nèi)容：教材第27-28頁的練習(xí)一的第1-6題。教學(xué)目標：1通過練習(xí)，使學(xué)生能熟練地利用圓的周長和面積的含義，2進一步掌握圓面積的計算公式，并能正確地計算圓面積。教學(xué)重點：掌握求圓面積的三種不同情況。教學(xué)難點：正確地進行簡單的有關(guān)圓的組合圖形的面積。補充練習(xí)：一、畫一畫畫一個半徑是5厘米的 圓，并求出它的 周長和面積。在長是4厘米，寬是3厘米的 長方形中畫一個最大的 圓，并求出

4、圓的 周長和面積？二、按要求求出下面各圓的面積。1.r=4cm2.d=16cm3.C=37.68cm三、按要求求出下面各圓的周長。1.r=5cm2.d=1.5cm3.d=15cm 第六課時 練習(xí)一（3）教學(xué)內(nèi)容：教材第27-28頁的練習(xí)一的第1-6題。教學(xué)目標：1通過練習(xí)，使學(xué)生能熟練地利用圓的周長和面積的含義，2進一步掌握圓面積的計算公式，并能正確地計算圓面積。教學(xué)重點：掌握求圓面積的三種不同情況。教學(xué)難點：正確地進行簡單的有關(guān)圓的組合圖形的面積。補充練習(xí)：填空：1.圓的面積計算公式是（ ）。根據(jù)這個公式求圓的面積，一般要知道圓的（ ）。2圓的直徑是5厘米，周長是（ ）厘米，面積是（ ）平方

5、厘米。3在邊長是5厘米的正方形中，剪出一個最大的圓，這個圓的面積是（ ）平方厘米。4小圓直徑是大圓的半徑，那么大圓的面積是小圓的（ ）倍。5小華量得一樹干的橫截面周長是25.12厘米，這一樹干的橫截面面積大約是（ ）平方厘米。6從一塊長8分米、寬5分米的長方形木板上鋸下一個最大的圓，計算這個圓的面積的正確算式是（ ）。7用三根同樣長的鐵絲分別圍成一個長方形、一個正方形和一個圓，其中（ ）的面積最小。第二單元 百分數(shù)的應(yīng)用一、單元教學(xué)的目標1.在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意、義，加深對百分數(shù)意義的理解。2.能利用百分數(shù)的有關(guān)知識以及方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的

6、能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)內(nèi)容：百分數(shù)的應(yīng)用、運用方程解決簡單的百分數(shù)問題。三、教學(xué)重點：能運用所學(xué)知識解決有關(guān)百分數(shù)的實際問題。四、教學(xué)難點：運用方程解決簡單的百分數(shù)問題。五、單元課時：12課時 百分數(shù)的應(yīng)用（一）（2課時） 百分數(shù)的應(yīng)用（二）（2課時） 百分數(shù)的應(yīng)用（三）（3課時） 百分數(shù)的應(yīng)用（四）（2課時） 練習(xí)二 （3課時） 第一課時教學(xué)內(nèi)容：百分數(shù)的應(yīng)用（一）教材第3132頁的內(nèi)容及”試一試”.教學(xué)目標：1在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。2能計算出實際問題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”。提高運用數(shù)學(xué)解決實際

7、問題的能力，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：會計算實際問題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”。教學(xué)難點：在具體情境中理解理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。補充練習(xí)：1口答。4是5的百分之幾? 5是4的百分之幾?2基礎(chǔ)訓(xùn)練。指出下列各題中，哪一個是單位“1”的量，誰與單位“1”的量相比？(1)男生人數(shù)是女生人數(shù)的百分之幾?(2)實際產(chǎn)量是計劃的百分之幾?(3)某實驗田普通水稻的平均產(chǎn)量是每公頃56噸，采用雜交技術(shù)后，水稻的平均產(chǎn)量為每公頃7噸，雜交水稻每公頃的產(chǎn)量是普通水稻的百分之幾？普通水稻每公頃的產(chǎn)量是雜交水稻的百分之幾？ 第二課時教學(xué)內(nèi)容：百分數(shù)的應(yīng)用（一）教材第3

8、233頁“連一連”的1-5題。教學(xué)目標：1通過練習(xí)，讓學(xué)生加深對 “增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義的理解。2能計算出實際問題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”。提高運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：加深對 “增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義的理解。教學(xué)難點：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。補充練習(xí)：1糧店運來大米800千克，面粉600千克。大米的重量是面粉的 百分之幾.?面粉的重量比大米少百分之幾？大米的重量比面粉多百分之幾？2安徒生童話每本原價12元，現(xiàn)在的促銷價是9元，現(xiàn)價比原價便宜百分之幾？第三課時教學(xué)內(nèi)容：百分數(shù)的應(yīng)用（

9、二）教材第34-35頁的“連一連”的 第1-2題。教學(xué)目標：1進一步理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。2能解決“比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個數(shù)減少百分之幾的數(shù)”實際問題。提高運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：能解決“比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實際問題。提高運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。教學(xué)難點：能理解“比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的意義。補充練習(xí)：1.下列各題，每小題均回答三個問題：a誰是單位“1”的量?b誰與單位“1”的量相比?(1)男工人數(shù)比女工多百分之

10、幾?(2)今年每公畝的產(chǎn)量比去年增產(chǎn)百分之幾?(3)汽車速度比火車速度慢百分之幾?(4)紅花朵數(shù)比黃花朵數(shù)少百分之幾?2.4比5少百分之幾?5比4多百分之幾?3五(1)班有男生25人，女生20人。a.求男生人數(shù)是女生的百分之幾? b.女生人數(shù)是男生的百分之幾?c.男生人數(shù)比女生多百分之幾?d.女生人數(shù)比男生少百分之幾?(注意單位“1”) 第四課時教學(xué)內(nèi)容：百分數(shù)的應(yīng)用（二）教材第35-37頁的“連一連”的 第3-6題。教學(xué)目標：1通過練習(xí)，使學(xué)生進一步理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。2能解決“比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實際問

11、題。提高運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：能解決“比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實際問題。提高運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。教學(xué)難點：能理解“比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的意義。補充練習(xí)：口答。5是4的百分之幾?4是5的百分之幾?5比4多百分之幾?4比5少百分之幾?只列式不計算。張師傅一家去年人均收入6500元，今年人均收入增加了500元，增加了百分之幾?去年人均收入是今年的百分之幾?張師傅一家今年人均收入7000元，比去年增加了500元，比去年增加了百分之幾?今年人均收入是去年的百分之幾?學(xué)生列式后，師

12、生進一步討論：這兩題分別是誰和誰比?誰是單位“1”？ 第五課時教學(xué)內(nèi)容：百分數(shù)的應(yīng)用（三）教材第38-39頁的 “試一試”及第40頁的 “你知道嗎？”教學(xué)目標：1利用百分數(shù)的意義列出方程解決實際問題。2提高運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：列方程解決百分數(shù)方面的實際問題。教學(xué)難點：根據(jù)題意找出等量關(guān)系。補充練習(xí)：1根據(jù)問句，說出誰和誰比，誰是單位“1”的量。松樹棵數(shù)是柳樹棵數(shù)的百分之幾?汽車速度比自行車速度快百分之幾?降價了百分之幾?增產(chǎn)了百分之幾?超過計劃的百分之幾?2判斷。(讓學(xué)生用手勢表示“”或“”)因為5比4多25，所以4比5少25。( )100克水

13、中加10克鹽，鹽占鹽水的10。( )玲玲已做對了45道口算題，還有5道沒做對，那么正確率是90。( )3選擇正確算式。(用手勢表示)(1)小明有故事書5本，小蘭有故事書8本，小蘭比小明多百分之幾?( )(2)購買同一刑號的電腦，今年售價0.8萬元，去年售價1.2萬元，今年售價比去年降低了百分之幾？第六課時教學(xué)內(nèi)容：百分數(shù)的應(yīng)用（三）教材第39-40頁的 “連一連”的1-5題。教學(xué)目標：1通過練習(xí)，使學(xué)生能熟練地利用百分數(shù)的意義列出方程解決實際問題。2進一步提高數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：列方程解決百分數(shù)方面的實際問題。教學(xué)難點：根據(jù)題意找出等量關(guān)系。補充練習(xí)：1比較每組中兩道題的聯(lián)系與區(qū)別，并列式。第一組：(1)甲數(shù)是50，乙數(shù)比甲數(shù)少10，乙數(shù)比甲數(shù)少百分之幾?(2)甲數(shù)是50，