四年級(jí)語(yǔ)文魚(yú)游到了紙上PPT學(xué)習(xí)教案

1、四年級(jí)語(yǔ)文魚(yú)游到了紙上四年級(jí)語(yǔ)文魚(yú)游到了紙上“花家山下流花港，花著魚(yú)身魚(yú)嘬花。”今日花港觀魚(yú)是一座占地二十余公頃的大型公園，全園分為紅魚(yú)池、牡丹園、花港、大草坪、密林地五個(gè)景區(qū)。第1頁(yè)/共59頁(yè)第2頁(yè)/共59頁(yè)第3頁(yè)/共59頁(yè)第4頁(yè)/共59頁(yè)bhulngy咯咯 噔噔g dng喲喲y第5頁(yè)/共59頁(yè)港澈壺缸罷茍gng chh gng bgu香港 清澈 茶壺 魚(yú)缸 罷了 一絲不茍生字學(xué)習(xí)第6頁(yè)/共59頁(yè)xihuhulngy繡花揮手廠徽聾啞啞口無(wú)言繡揮徽聾啞第7頁(yè)/共59頁(yè)返回返回第8頁(yè)/共59頁(yè)全神貫注全神貫注 一絲不茍一絲不茍 一心一意一心一意 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛 專(zhuān)心致志專(zhuān)心致志 聚精會(huì)神聚精會(huì)

2、神廢寢忘食廢寢忘食 心無(wú)二用心無(wú)二用 心無(wú)旁騖心無(wú)旁騖w 第9頁(yè)/共59頁(yè)第10頁(yè)/共59頁(yè)第11頁(yè)/共59頁(yè)花花港港觀觀魚(yú)魚(yú)第12頁(yè)/共59頁(yè)花花港港觀觀魚(yú)魚(yú)第13頁(yè)/共59頁(yè)玉泉玉泉第14頁(yè)/共59頁(yè)玉玉泉泉清澈見(jiàn)底清澈見(jiàn)底第15頁(yè)/共59頁(yè)賞心悅目賞心悅目指因欣賞美好的指因欣賞美好的景物而心情舒暢景物而心情舒暢。 第16頁(yè)/共59頁(yè)1、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件 什么事？什么事？2、說(shuō)說(shuō)課文按什么順序來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)什么，、說(shuō)說(shuō)課文按什么順序來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)什么， 再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？3、這個(gè)觀魚(yú)人特別在哪里？、

3、這個(gè)觀魚(yú)人特別在哪里？第17頁(yè)/共59頁(yè)文章主要內(nèi)容：文章主要內(nèi)容： 作者在（作者在（ ）觀魚(yú)時(shí)）觀魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一位（，發(fā)現(xiàn)了一位（ ）的青年，他（的青年，他（ ）時(shí)非常專(zhuān)心）時(shí)非常專(zhuān)心，（，（ ）時(shí)忘記了周?chē)模r(shí)忘記了周?chē)囊磺校阉械聂~(yú)兒畫(huà)得栩栩一切，把水中的魚(yú)兒畫(huà)得栩栩如生。如生?；ǜ鄣挠袢ǜ鄣挠袢e止特別舉止特別看魚(yú)看魚(yú)畫(huà)魚(yú)畫(huà)魚(yú)第18頁(yè)/共59頁(yè) 課文按事情發(fā)展順序，以青年人課文按事情發(fā)展順序，以青年人“特別特別”的舉止為線索。的舉止為線索。先寫(xiě)先寫(xiě)“我我”常到西湖的玉泉觀魚(yú)常到西湖的玉泉觀魚(yú);再寫(xiě)再寫(xiě)“我我”在后院的金魚(yú)缸邊認(rèn)識(shí)了一位舉在后院的金魚(yú)缸邊認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年；

4、止特別的青年；然后寫(xiě)然后寫(xiě)“我我”看青年畫(huà)金魚(yú)；看青年畫(huà)金魚(yú)；最后寫(xiě)最后寫(xiě)“我我”對(duì)青年有了進(jìn)一步了解，知道對(duì)青年有了進(jìn)一步了解，知道他是聾啞人，每個(gè)星期天都來(lái)看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)。他是聾啞人，每個(gè)星期天都來(lái)看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)。第19頁(yè)/共59頁(yè)這個(gè)觀魚(yú)這個(gè)觀魚(yú)人特別在人特別在哪里？哪里？外貌外貌神態(tài)神態(tài) （他觀察金魚(yú)他觀察金魚(yú)入神，著迷。入神，著迷。)第20頁(yè)/共59頁(yè)外貌外貌第21頁(yè)/共59頁(yè)比喻句比喻句玉泉的水玉泉的水 明亮的眼睛明亮的眼睛第22頁(yè)/共59頁(yè) 課文感知、課文中哪個(gè)句子最能說(shuō)明青年畫(huà)魚(yú)畫(huà)得好。用“” 線在 文中標(biāo)出來(lái)。 “喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)了啦！”第23頁(yè)/共59頁(yè)課文感知 3、哪個(gè)句

5、子最能說(shuō)明青年看魚(yú)很專(zhuān)心。用“”在文中標(biāo)出來(lái)。 他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。第24頁(yè)/共59頁(yè)七、找出最能體會(huì)聾啞青年勤奮、專(zhuān)注的優(yōu)秀品七、找出最能體會(huì)聾啞青年勤奮、專(zhuān)注的優(yōu)秀品質(zhì)句子讀一讀。并通過(guò)朗讀把自己體會(huì)表達(dá)出來(lái)質(zhì)句子讀一讀。并通過(guò)朗讀把自己體會(huì)表達(dá)出來(lái)。a.說(shuō)他說(shuō)他“特別特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。“老是老是”“”“呆呆地呆呆地”“”“靜靜地靜靜地

6、”都說(shuō)明了這個(gè)青都說(shuō)明了這個(gè)青年和其他看魚(yú)的人不一樣，入神著迷，到了忘掉年和其他看魚(yú)的人不一樣，入神著迷，到了忘掉自我的程度。自我的程度。 2、“老是老是”是什么意思？說(shuō)明了什么？是什么意思？說(shuō)明了什么？第25頁(yè)/共59頁(yè)六、有感情地朗讀全文，思考：聾啞青年是個(gè)怎六、有感情地朗讀全文，思考：聾啞青年是個(gè)怎樣的人？樣的人？一位勤奮專(zhuān)注、畫(huà)技高超的殘疾人一位勤奮專(zhuān)注、畫(huà)技高超的殘疾人 課文在寫(xiě)法上有兩個(gè)特點(diǎn)，一是人物描寫(xiě)細(xì)致入課文在寫(xiě)法上有兩個(gè)特點(diǎn)，一是人物描寫(xiě)細(xì)致入微，對(duì)聾啞青年的外貌，微，對(duì)聾啞青年的外貌，“特別特別”的神態(tài)、動(dòng)作的神態(tài)、動(dòng)作刻畫(huà)傳神；二是語(yǔ)言平實(shí)而含義深刻，很有啟發(fā)刻畫(huà)傳神；

7、二是語(yǔ)言平實(shí)而含義深刻，很有啟發(fā)性，令人回味無(wú)窮。性，令人回味無(wú)窮。 第26頁(yè)/共59頁(yè)動(dòng)作動(dòng)作(他畫(huà)魚(yú)認(rèn)他畫(huà)魚(yú)認(rèn)真細(xì)致真細(xì)致.)(他不理睬別人圍觀他不理睬別人圍觀.)(他看魚(yú)畫(huà)魚(yú)持之以他看魚(yú)畫(huà)魚(yú)持之以恒恒.)第27頁(yè)/共59頁(yè)年青人年青人畫(huà)魚(yú)畫(huà)魚(yú)的句子：的句子：第28頁(yè)/共59頁(yè)年青人年青人畫(huà)魚(yú)畫(huà)魚(yú)的句子：的句子：第29頁(yè)/共59頁(yè)b他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。這句話(huà)充分表現(xiàn)了青年的忘我。在圍觀的人這句話(huà)充分表現(xiàn)了青年的忘我。在圍觀的人贊嘆議論時(shí)，他沒(méi)有任何反應(yīng)，除因他是聾贊嘆議論時(shí)，他沒(méi)有任何反應(yīng)，除因他是聾啞人外，更重要的是他專(zhuān)心致志地作畫(huà)，眼啞人外，更重要的

8、是他專(zhuān)心致志地作畫(huà)，眼中所見(jiàn)，心里所想，筆下所畫(huà)全都是魚(yú)，仿中所見(jiàn)，心里所想，筆下所畫(huà)全都是魚(yú)，仿佛自己也變成了一條魚(yú)，才把魚(yú)畫(huà)活了。佛自己也變成了一條魚(yú)，才把魚(yú)畫(huà)活了。c c他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。了回家。青年看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)持之以恒，勤奮執(zhí)著青年看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)持之以恒，勤奮執(zhí)著, ,才將魚(yú)畫(huà)得那么生動(dòng)形象。才將魚(yú)畫(huà)得那么生動(dòng)形象。第30頁(yè)/共59頁(yè)從哪里看出從哪里看出他愛(ài)魚(yú)愛(ài)到他愛(ài)魚(yú)愛(ài)到

9、了忘我的境了忘我的境界界?(聾啞青年長(zhǎng)期認(rèn)真地觀察聾啞青年長(zhǎng)期認(rèn)真地觀察,對(duì)金魚(yú)對(duì)金魚(yú)非常熟悉非常熟悉,抓住了金魚(yú)的特點(diǎn)抓住了金魚(yú)的特點(diǎn),在頭在頭腦中形成了金魚(yú)準(zhǔn)確腦中形成了金魚(yú)準(zhǔn)確. 生動(dòng)的形象生動(dòng)的形象.)第31頁(yè)/共59頁(yè)游到了紙上游到了心里（畫(huà)魚(yú)）（看魚(yú)）觀察看七、魚(yú)游到了紙上第32頁(yè)/共59頁(yè) 他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，邊，靜靜地靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，靜靜靜的靜的畫(huà)著這些金魚(yú)，而且從來(lái)不說(shuō)一畫(huà)著這些金魚(yú)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。常常忘了吃飯，忘了回家，忘句話(huà)。常常忘了吃飯，忘了回家，忘了時(shí)間，也忘了自己。他愛(ài)魚(yú)到了了時(shí)間，也忘了自

10、己。他愛(ài)魚(yú)到了忘忘我我的境界。的境界。第33頁(yè)/共59頁(yè)忘了吃飯忘了吃飯忘我境界忘我境界 忘了回家忘了回家忘了時(shí)間忘了時(shí)間忘了自己忘了自己第34頁(yè)/共59頁(yè)喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！ 第35頁(yè)/共59頁(yè) 喲，金魚(yú)喲，金魚(yú)游到了他的游到了他的紙上來(lái)啦！紙上來(lái)啦！ 第36頁(yè)/共59頁(yè)第37頁(yè)/共59頁(yè)第38頁(yè)/共59頁(yè)第39頁(yè)/共59頁(yè)第40頁(yè)/共59頁(yè)第41頁(yè)/共59頁(yè)游到了紙上游到了心里（畫(huà)魚(yú)）（看魚(yú)）勤奮勤奮專(zhuān)注專(zhuān)注觀察看七、魚(yú)游到了紙上第42頁(yè)/共59頁(yè)課文分析 青年看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)持之以恒，勤奮執(zhí)著，才將魚(yú)畫(huà)得那么生動(dòng)形象。第43頁(yè)/共59頁(yè)d.d.先游到了我的心

11、里。先游到了我的心里。魚(yú)魚(yú)“知游到了我的心里知游到了我的心里”，是青年長(zhǎng)期觀察，是青年長(zhǎng)期觀察后，對(duì)金魚(yú)特點(diǎn)非常熟悉，在頭腦中形成了后，對(duì)金魚(yú)特點(diǎn)非常熟悉，在頭腦中形成了準(zhǔn)確生動(dòng)的形象，才會(huì)下筆如有神。準(zhǔn)確生動(dòng)的形象，才會(huì)下筆如有神?！棒~(yú)游魚(yú)游到了紙上到了紙上”是女孩驚奇的贊嘆，表明青年畫(huà)是女孩驚奇的贊嘆，表明青年畫(huà)技高超，畫(huà)得魚(yú)活靈活現(xiàn)，形神兼?zhèn)?，像活技高超，?huà)得魚(yú)活靈活現(xiàn)，形神兼?zhèn)?，像活的魚(yú)在紙上游動(dòng)一樣。的魚(yú)在紙上游動(dòng)一樣。第44頁(yè)/共59頁(yè)五、五、”魚(yú)游到了紙上魚(yú)游到了紙上 “在文中出現(xiàn)幾次？每次是在文中出現(xiàn)幾次？每次是在什么情況下出現(xiàn)？在什么情況下出現(xiàn)？在文中又出現(xiàn)了三次，一次是女孩

12、驚奇的在文中又出現(xiàn)了三次，一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫(xiě)，再一次是作者贊嘆，一次是作者的描寫(xiě)，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對(duì)聾啞青年所作與聾啞青年的筆談。這是對(duì)聾啞青年所作的畫(huà)的最高贊賞，贊其畫(huà)技高超，畫(huà)的魚(yú)的畫(huà)的最高贊賞，贊其畫(huà)技高超，畫(huà)的魚(yú)栩栩如生，像在紙上游動(dòng)一樣。而之所以栩栩如生，像在紙上游動(dòng)一樣。而之所以畫(huà)得像活的一樣，正是他專(zhuān)注認(rèn)真，堅(jiān)持畫(huà)得像活的一樣，正是他專(zhuān)注認(rèn)真，堅(jiān)持不懈的結(jié)果不懈的結(jié)果。 第45頁(yè)/共59頁(yè) ( )魚(yú)就游魚(yú)就游到畫(huà)紙上來(lái)到畫(huà)紙上來(lái). 魚(yú)魚(yú)( )游到了游到了心里心里.用個(gè)關(guān)聯(lián)詞用個(gè)關(guān)聯(lián)詞聯(lián)系起來(lái)說(shuō)：聯(lián)系起來(lái)說(shuō)：第46頁(yè)/共59頁(yè) “魚(yú)先游到了我的

13、心里魚(yú)先游到了我的心里?！边@句話(huà)的意思可以用下面那這句話(huà)的意思可以用下面那個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括？個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括？A、心領(lǐng)神會(huì)、心領(lǐng)神會(huì) B、胸有成竹、胸有成竹 C、躍然紙上、躍然紙上 第47頁(yè)/共59頁(yè)魚(yú)魚(yú)“游到了紙上游到了紙上”與與“游到了心里游到了心里”之間有什么之間有什么關(guān)系關(guān)系 ？因果關(guān)系。因?yàn)槟俏磺嗄杲?jīng)常忘我地因果關(guān)系。因?yàn)槟俏磺嗄杲?jīng)常忘我地到玉泉觀魚(yú)，在心中已經(jīng)有了金魚(yú)的到玉泉觀魚(yú)，在心中已經(jīng)有了金魚(yú)的鮮明形象，所以他才能畫(huà)出活靈活現(xiàn)鮮明形象，所以他才能畫(huà)出活靈活現(xiàn)的金魚(yú)。的金魚(yú)。要把魚(yú)畫(huà)像，畫(huà)活，必須先仔細(xì)觀察要把魚(yú)畫(huà)像，畫(huà)活，必須先仔細(xì)觀察，使之形象鮮明、生動(dòng)、深刻，呼之，使之形象鮮明、生動(dòng)、深刻，呼之欲出?？梢杂贸烧Z(yǔ)欲出。可以用成語(yǔ)胸有成竹胸有成竹來(lái)理來(lái)理解兩者的關(guān)系。解兩者的關(guān)系。第48頁(yè)/共59頁(yè)第