2021-2022學(xué)年天津市濱海新區(qū)第四共同體中考試題猜想語文試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答

2、題卡一并交回。一、積累1下列詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）A晶瑩的露珠還在荷葉上翩然起舞，裊娜的炊煙已飄在村莊的上空。B萬眾一心，三人成虎，眾志成城，只要團(tuán)結(jié)一致，就沒有什么過不去的火焰山。C一位位聲音大咖在聲臨其境中用他們忘乎所以的表演向觀眾們詮釋著聲音的魅力。D她的班級管理內(nèi)外兼修，眉毛胡子一把抓，使班集體既有顏值擔(dān)當(dāng)，更有內(nèi)涵氣質(zhì)。2下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )A佇立（ch） 容光煥發(fā) 冗雜(rng) 連鎖反應(yīng)B笨拙(zhu) 比比皆是 毛坯(p) 艱難窘迫C倔強(qiáng)(ju) 首屈一指 祭祀(s) 死乞白賴D真摯(zh) 金榜提名 駑鈍(dn) 瞑思苦想3下列句子中加點(diǎn)的成語使用不

3、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還包含有一種新的東西。B環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是具體而微的，但又是不可缺少的，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰懊廊輲煛?，他們?yīng)受到尊重。C“一帶一路”把40多億人聯(lián)結(jié)成休戚與共的利益共同體和命運(yùn)共同體。D為把“精準(zhǔn)扶貧”工作落到實(shí)處，張書記親自到特困戶王大爺家里走訪，看到李大爺家家徒四壁的景象，這位年輕的書記不禁落下了眼淚。4下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A廣州市旅游事業(yè)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃提出，到2020年旅游業(yè)要成為廣州支柱產(chǎn)業(yè)，總收入達(dá)5000億元以上。B通過閱讀格列佛游記，使我們了解了主人公格列佛先后到小人國、大人國、慧

4、骃國和飛島國旅行的經(jīng)歷。C廣州公共自行車運(yùn)營管理有限公司從3月20日開始對BRT沿線公共自行車進(jìn)行了升級改造，讓市民出行更便捷。D語文與生活是密不可分的，在語文課上學(xué)習(xí)語文固然重要，但也不能忽視在生活中運(yùn)用語文、學(xué)習(xí)語文。5默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。學(xué)而不思則罔，_。(論語)長風(fēng)破浪會有時(shí)，_。(李白_)_，長河落日圓。(王維使至塞上)了卻君王天下事，_。(辛棄疾破陣子)_，一覽眾山小。（_）望岳)天街小雨潤如酥，_。(韓愈早春呈水部張十八員外)入則無法家拂士，_，國恒亡。(孟子生于憂患，死于安樂)_，往來無白丁。(劉禹錫陋室銘)6閱讀下面名著選段，完成下面小題。自此，他的病，一

5、日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個(gè)侄子穿梭地過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。他病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。他的喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此紀(jì)念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼

6、淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”趙氏分開眾人，走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看著，他點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣1這段文字選自諷刺小說_，刻畫的主要人物是_，和范進(jìn)中舉一樣，它主要采用了_修辭手法來達(dá)到諷刺的效果。2請對下面句子作簡要賞析。他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。3讀完儒林外史,你感受最深的一點(diǎn)是什么?今天,我們又為何讀書?二、閱讀7閱讀下面文字，完成下列小題。（乙）夏王使羿射于方尺之皮，徑寸之的。乃命羿曰：“子射之，中則賞子以萬

7、金之費(fèi)不中則削子以千邑之地。”羿容無定色，氣戰(zhàn)于胸中，乃援弓而射之。不中，更射之，又不中。夏王謂太傅曰：“斯羿也，發(fā)無不中，而與之賞罰，則不中的者，何也？”太傅曰：“若羿也，喜懼為之災(zāi)，萬金為之患矣。人能遺其喜懼，去其萬金，則天下之人皆不愧于羿矣?！保ㄗ⑨專啵汉篝啵瑐髡f中的射箭能手。戰(zhàn)：顫抖，急促。遺：拋棄。1用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ó嬋帲┲?則 賞 子 以 萬 金 之 費(fèi) 不 中 則 削 子 以 千 邑 之 地2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。斯羿也，發(fā)無不中，而與之賞罰，則不中的者，何也？3文中“_”一句的描寫已預(yù)示了后羿難以射中；這則寓言故事告訴我們_道理。8閱讀下面文言文，完成下列小

8、題。魏文王問扁鵲曰：“子昆弟三人其孰最善為醫(yī)？”扁鵲曰：“長兄最善，中兄次之，扁鵲最為下?！蔽何暮钤唬骸翱傻寐勑?？”扁鵲曰：“長兄于病視神，未有形而除之，故名不出于家。中兄治病，其在毫毛，故名不出于閭。若扁鵲者，镵血脈，投毒藥，副肌膚，閑而名出聞于諸侯?！蔽何暮钤唬骸吧啤！狈泊苏卟徊〔?，治之無名，使之無形，至功之成，其下謂之自然。故良醫(yī)化之，拙醫(yī)敗之，雖幸不死，創(chuàng)伸股維?！崩サ埽盒值?。镵（chn）：用針刺。副：敷藥膏。股維：指身體的重要部位。1解釋文中加點(diǎn)詞的含義。故名不出于家（_）雖幸不死（_）2將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。子昆弟三人其就最善為醫(yī)？3在魏文王與扁鵲的對話中，扁鵲認(rèn)為長兄、

9、中兄醫(yī)術(shù)高明在哪里？請簡述。9閱讀下面文言文選段，完成下列小題。宋濂，字景濂。性誠謹(jǐn)，官內(nèi)延久，未嘗訐人過。主事茹太素上書萬余言。帝怒，問廷臣。或指其書曰：“此不敬，此誹謗非法?！眴栧?，對曰：“彼盡忠于陛下耳。陛下方開言路，惡可深罪?！奔榷塾[其書，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者?！庇谑堑弁⒆u(yù)之曰：“朕聞太上為圣，其次為賢，其次為君子。宋景濂事朕十九年，未嘗有一言之偽，誚一人之短，始終無二，非止君子，抑可謂賢矣。”（明史宋濂傳）（注釋）延久：長久。訐（ji）：攻擊。主事：官職名，茹太素是人名。帝：指明太祖朱元璋。惡：通“勿”。誚：譏諷。1解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）未

10、嘗訐人過 過：（_）（2）有足采者 足：（_）2將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。微景濂，幾誤罪言者。3主事茹太素上萬言書后，面對明太祖的震怒，廷臣與宋濂各有什么樣的表現(xiàn)？這突出了宋濂什么樣的品質(zhì)？（請你用自己的話回答）10海綿城市，促進(jìn)城市順暢“吐納呼吸”海綿城市，是指城市能夠像海綿一樣，在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，下雨時(shí)吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)將蓄存的水釋放并加以利用。目前，我國大多數(shù)城市采用快排模式，雨水落到硬化地面，只能從管道里集中排出。強(qiáng)降雨一來，修多粗的下水管道都不夠用。許多嚴(yán)重缺水的城市，又讓約70%的雨水白白流失了。建設(shè)海綿堿市，在降雨時(shí)，城市能夠

11、像海綿一樣將雨水儲存起來；而在干早缺水時(shí)，又可以將儲存的水釋放出來。這樣，不僅可以避免城市的內(nèi)澇災(zāi)害，還在一定程度上解決了城市水資源短缺的問題。隨著城市化的進(jìn)程加快，區(qū)域不透水下墊面的面積擴(kuò)大，許多城市在強(qiáng)降水的沖刷下，道路、屋頂、綠地等地方附著的污染物質(zhì)，隨著雨水被沖入下水道，沒有通過土壤對其自動過濾。這些尚未處理的含有污染物質(zhì)的雨水大多會經(jīng)過城市排水系統(tǒng)排入溪流、江河、海灣，導(dǎo)致大面積面源污染。而海綿堿市非常注重對天然水系的保護(hù)利用，其綠色基礎(chǔ)設(shè)計(jì)可以減少地表徑流，增加雨水自然入滲率，并通過土壤凈化水質(zhì)。海綿城市滲透雨水的方法多樣，主要是改變各種路面、空地鋪裝材料，綠化屋頂，將雨水截留后“

12、滲”下去，從源頭上控制了城市雨水徑流污染。海綿城市建設(shè)還有利于降低城市建設(shè)成本。其城市肌體中既有的園林、綠地、濕地及景觀水體往往與水利調(diào)蓄設(shè)施結(jié)合起來共同構(gòu)筑城市的防排水體系，減少給排水管道混凝土的工程量，降低城市市政建設(shè)、運(yùn)營、維護(hù)費(fèi)用。此外，因?yàn)榻ㄔO(shè)海綿城市可以減少城市水災(zāi)，所以能降低水災(zāi)經(jīng)濟(jì)損失及治理水環(huán)境污染的費(fèi)用，經(jīng)濟(jì)效益顯著。其實(shí)，海綿城市的理念并不是一個(gè)全新的概念，我國古代就有海綿城市建設(shè)的蹤影。2500多年前伍子胥規(guī)劃蘇州城，就建成路與河平行的雙棋盤格局和道路景觀。1998年的特大洪災(zāi)，蘇州既要排出市內(nèi)的漬水，還要泄太湖的來水，整個(gè)城市雖低于洪水水面，但古城內(nèi)基本未遭災(zāi)。在國外

13、，也有類似于海綿城市這樣的雨洪系統(tǒng)。如英國倫敦奧林匹克公園，國內(nèi)主體建筑和林地在建設(shè)過程中建立了完善的雨水收集系統(tǒng)，通過回收雨水和廢水再利用等方式，這一占地225公頃的公園灌溉用水完全來自于雨水和經(jīng)過處理的中水。此外，公園還將回收的雨水和中水供給周邊居民，使周邊街區(qū)用水量較其他類似街區(qū)下降了40%。海綿城市，變“工程治水”為“生態(tài)治水”，促進(jìn)城市順暢“吐納呼吸”。建設(shè)海綿城市，將推動我國城市發(fā)展走上生態(tài)化、持續(xù)化的道路。1海綿城市有哪些優(yōu)勢？請分點(diǎn)概括。2閱讀下列句子，回答括號中的問題。 （1）目前，我國大多數(shù)城市采用快排模式，雨水落到硬化地面，只能從管道里集中排出。（文中“大多數(shù)”能否刪去？

14、為什么？）（2）海綿城市，變“工程治水”為“生態(tài)治水”，促進(jìn)城市順暢“吐納呼吸”。（“吐納呼吸”在文中具體指什么？）3文章為什么要舉蘇州城和倫敦奧林匹克公園的例子？4最近，杭州市將某小區(qū)作為海綿城市建設(shè)老舊小區(qū)改造的試點(diǎn)。請閱讀（鏈接材料）并運(yùn)用文中相關(guān)知識為該小區(qū)提出合理的整改措施。（鏈接材料）杭州市某小區(qū)建造于90年代，屋頂年久失修，且多有居民私自搭建的設(shè)施，頂樓住戶房頂潮濕、甚至雨水下滲，排水條件較差；小區(qū)路面普遍采用硬質(zhì)鋪裝，比如水泥、瀝青等，路面硬化，導(dǎo)致小雨積水，大雨內(nèi)澇，雨水和污水混雜，水體黑臭：小區(qū)內(nèi)不少居民私自破壞綠化帶，改造為水泥停車位，加劇小區(qū)積水問題；小區(qū)居民多用自來水

15、洗車，導(dǎo)致水資源嚴(yán)重浪費(fèi)。11閱讀下面的文字，完成后面小題身邊的優(yōu)雅踏著金黃的落葉，我沿著松花江大堤徐徐而行。秋日的江水像一幅陳年的油畫，多了一分寧靜與澄碧，也多了一分耐人尋味的深邃。受北京一家雜志社的邀請，我要去采訪一位已是耄耋之年的剪紙藝人。因?yàn)榫嗉s好的時(shí)間還早，我便決定先在江畔走走。于是，我就驚喜地邂逅了那個(gè)在江堤上以水代墨練書法的他。一下子吸引住我目光的，是他手中揮舞的那支獨(dú)特的大筆。這筆更像是隨處可見的拖布，長桿的一頭是粗糙的棕棉，那樣隨意而懶散地扎成一束。然而，就是那樣一把再尋常不過的拖布，被他蘸了清水后，一只手揮舞著，筆走龍蛇，上下翻飛，一會兒的工夫，江堤上便留下一串氣勢磅礴的行

16、草，內(nèi)容正是毛澤東的名篇七律長征。“好功夫?。　蔽医蛔≠潎@起來。“過獎了，不過是信手涂鴉而已?！彼t遜道，手卻沒有停下來?！熬毢芫昧税?？”我指了指他那遒勁有力的字。“一年多了。以前身體沒毛病的時(shí)候，整天忙著工作，怎么也不會想到我這個(gè)大老粗，還能練書法，而且是水書?！彼坏鼗卮稹！翱茨悻F(xiàn)在這身手，很健康??！”看他很輕松地舞動著手中筆，誰能想象到他是一個(gè)病魔纏身的人呢？“是的，我也感覺自己很健康?！彼樕戏褐t潤的光。接下來的交談卻讓我驚訝萬分。他語氣平淡地告訴我：他姓耿，今年剛剛50歲，去年查出患了胃癌，已切除了3/4的胃。上個(gè)月，又查出了胰腺癌，醫(yī)生說已經(jīng)沒有動手術(shù)的必要了。我怔怔地看著老

17、耿，仿佛在聽他輕描淡寫地說著別人的事情?！澳闶遣皇呛芷婀郑叶急凰劳鲱A(yù)約了，為什么現(xiàn)在還要練字？”他看出我的困惑，“我只讀過5年書，這一輩子似乎都沒有擺脫貧困，日子稍微好了一點(diǎn)點(diǎn)，又讓癌癥給纏住了。剛開始，我也抱怨命運(yùn)不公，后來，也就坦然了。窮也罷，富也罷；好也罷，壞也罷，不都是過日子嗎？于是，我就決定用最節(jié)儉的方法練練字，補(bǔ)上年輕時(shí)的遺憾?！薄熬瓦@么簡單？”我望著老耿那早已悟透人生的雙眸。他點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)書寫，這回他寫的是楷書，內(nèi)容是聲律啟蒙中的句子?？粗还P一畫，認(rèn)真得像一個(gè)小學(xué)生。我不由得對著那些很快便要被陽光抹去的字跡肅然起敬，仿佛那些匆匆逝去的水字，是一雙雙會說話的眼睛，它們在無聲地

18、告訴我關(guān)于生命和人生的真諦。在告別老耿去見剪紙藝人的路上，我又有幸結(jié)識了一位擺水果攤的詩人。我在挑選水果的時(shí)候，他似乎根本沒看見我這位顧客，只顧握著一截鉛筆頭，在一個(gè)演草本上快速地涂抹著。他搖頭晃腦，嘴里還在不停地念叨什么。耐心地等他停了筆，為我稱量、包裝好水果，我才好奇地問他：“剛剛那么專注，在寫什么呢？”他有些靦腆地說：“寫詩呢，突然來了靈感。”“我可以拜讀一下嗎？”我怎么也不會想到，眼前這個(gè)人在這樣的生活境況里，竟然還保持著一份難得的詩情?！爸皇窍矚g，主要是寫給自己看的?！彼q豫了一下，還是把寫詩的本子遞給我。他寫了不少呢，其中不乏讓人眼睛一亮、心靈一顫的好詩句，比方，寫向日葵的：你金光

19、四溢的花環(huán)/將明媚地旋轉(zhuǎn)整個(gè)夏日/像花中的女皇/威儀而典雅；寫菠菜的：你內(nèi)心深藏的鐵/有著怎樣攝人魂魄的光芒/在生命中多么不可或缺；寫彼岸花的：你不是我的彼岸花啊/我謙卑的愿望/綴滿所有感恩的土地/從一粒被巖隙收容的種子開始/此后的時(shí)光全部用滿懷的期待和追尋充盈讀著他的那些從生活中提煉出來的精美詩句，我的心仿佛被一雙溫暖的手柔柔地?fù)崦！拔覍懺娭皇遣幌胱屔畹偷綁m埃里?！彼S口的一句表白，竟也是那樣詩意盎然。在剪紙老藝人素雅的小屋里，我從老人的口中得知，那個(gè)擺水果攤的中年人，妻子是一個(gè)精神病患者。他已下崗多年，靠著擺水果攤供出了一個(gè)讀北大的女兒。我又一陣驚愕，隨后向他提到老耿。老人輕輕地道了

20、一句：“在我們身邊，這樣優(yōu)雅的人其實(shí)有很多呢?！笔前?，僅僅在一天里，我便有幸遇見了三位擁有優(yōu)雅生活的人。他們雖然都是凡夫俗子，有著常人的苦惱、窘迫與無奈，但他們都不約而同地選擇了優(yōu)雅，選擇了站在精神高地，把世俗的日子過得更精彩、更有品位。1根據(jù)本文內(nèi)容，分別概括“老耿”和“擺水果攤的詩人”的形象。2第段在文中有什么作用?3文中第段中，作者“怔怔”原因是什么?4從人物描寫的角度，賞析第段中的畫線句。5文章第段補(bǔ)充了有關(guān)“擺水果攤的詩人”的家庭情況的內(nèi)容，在表達(dá)上有什么作 用?6結(jié)合全文，談_談你對題目中“優(yōu)雅”一詞的理解。三、應(yīng)用12光華中學(xué)正開展“墨香書法”語文實(shí)踐系列活動，請欣賞以下三幅書法

21、作品，并寫出相對應(yīng)的字體。如圖：王羲之蘭亭序 如圖：顏真卿多寶塔碑 如圖：懷素作品四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13作文春有桃紅柳綠，夏有稻香蛙聲，秋有丹桂金菊，冬有雪花冰凌，四季皆風(fēng)景，都挺好；語文可以陶冶性情，數(shù)學(xué)可以錘煉思維，各科自成魅力，都挺好；天高可任鳥飛，海闊可憑魚躍，天高海闊都挺好；進(jìn)可以實(shí)現(xiàn)自我，退可以享受生命，進(jìn)退無關(guān)成敗，都挺好；出發(fā)能瀏覽沿途風(fēng)光，回歸可回味世間百態(tài)，出發(fā)回歸各有收獲，都挺好家庭和睦富足，社會國泰民安，世界風(fēng)平浪靜，讓人欣慰都挺好請以“都挺好”為題寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。參考答

22、案一、積累1、A【解析】這道題目考查的是詞語的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用詞語，必須準(zhǔn)確理解詞語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。B項(xiàng)的成語使用有誤，“三人成虎”比喻說的人多了，就能使人們把謠言當(dāng)作事實(shí)。與此處的語境不符；C項(xiàng)中“忘乎所以”指因過度興奮或驕傲而忘記一切。用在這里不恰當(dāng)；D項(xiàng)中“眉毛胡子一把抓”比喻做事不分輕重緩急。不能用來形容“班級管理內(nèi)外兼修”。故選A。2、B【解析】試題分析：A. 佇立（ch）(zh)；B正確；C. 倔強(qiáng)(ju) (ju)；D.金榜提名金榜題名，瞑思苦想冥思苦想。故答案為B。3、B【解析】B錯(cuò)誤，具體而微指（款式、模樣、格局等

23、）大體具備，但形狀或規(guī)模較小。具體：大都具備。微：微小。不合語境。4、C【解析】A項(xiàng)成分重復(fù)，“達(dá)以上”錯(cuò)誤。B選項(xiàng)成分殘缺，“通過”和“使”不能連用。D選項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文”。故選C。5、 思而不學(xué)則殆 直掛云帆濟(jì)滄海 行路難 大漠孤煙直 贏得生前身后名 會當(dāng)凌絕頂 杜甫 草色遙看近卻無 出則無敵國外患者 談笑有鴻儒【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：殆，贏。6、

24、1 儒林外史 嚴(yán)監(jiān)生 夸張 2通過神態(tài)、動作描寫，生動傳神刻畫出嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)侄子們不明白他的意思，兩莖燈草還在燃著時(shí)的著急心理；塑造出他吝嗇的形象。3示例：“學(xué)而優(yōu)則壯”這句話泯沒了多少讀書人的良知。現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，雖沒有人因中了舉人而瘋瘋癲癲，但卻有人為了考博士碩士而不擇手段；雖沒有人仗著學(xué)識換來的權(quán)勢蠻橫鄉(xiāng)里，但卻有人賣弄知識換取來的財(cái)富。我們學(xué)習(xí)不該為了名利，而是為了祖國的繁榮富強(qiáng)和個(gè)人的美好未來?！窘馕觥?本題考查名著閱讀。結(jié)合文段中“你是為燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！薄罢f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看著，他點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣”可知文段出自

25、儒林外史，這一段寫的是臨死前的嚴(yán)監(jiān)生；主要采用夸張的修辭手法來達(dá)到諷刺的效果。2人物描寫及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析?！皟裳郾牭昧飯A”是神態(tài)描寫，“把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了”是動作描寫，描寫對象是嚴(yán)監(jiān)生，大侄子和二侄子都不明白“他為什么總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭”，結(jié)合最后“忙走去挑掉一莖。眾人看著，他點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣”分析，這里表現(xiàn)出嚴(yán)監(jiān)生不肯咽氣是因?yàn)槎嗳贾磺o燈草，突出他的極度吝嗇。3本題考查名著閱讀感悟。結(jié)合自己的閱讀積累，從作品的

26、主題、人物經(jīng)歷及形象等方面談感受即可。儒林外史是清代作家吳敬梓的長篇小說，是我國古代諷刺文學(xué)的典范，是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌?！肮γ毁F無憑據(jù)，費(fèi)盡心情，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。”這是儒林外史開頭的幾句。可以說，這也是整本書的靈魂所在。這些話雖然已是老生常談，可真正能明白人的又有幾個(gè)?正是“學(xué)而優(yōu)則仕”，這句話害了一批又一批的讀書人。為了金錢，為了財(cái)富，他們可以廢寢忘食地讀書，可以從黑發(fā)垂髫考到白發(fā)蒼蒼：花白胡子還是“小友”的周進(jìn)，考了幾十年一朝中榜，歡喜瘋了的范進(jìn)我讀這本書最大的感想是，如今時(shí)代不同了，我們生活

27、的時(shí)代很少有人提及科舉這類的話，也沒有了書中迂腐的現(xiàn)象。但是，我們的家長何嘗沒有這樣的想法，為了讓下代所謂的不輸在起跑線而或或用金錢、或用手中權(quán)力爭相報(bào)名牌幼兒園、小學(xué)。諸多考生因?yàn)橹锌几呖挤倍嗟淖鳂I(yè)與興趣班日以繼夜讀書。有些考上的扔書慶賀，有些考不上的跳樓自殺。讀書，其實(shí)強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)漫長的求知過程，一旦當(dāng)成為了功名利祿的工具，讀書也就毫無價(jià)值了?；卮鸬诙柨山Y(jié)合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)及理想作答。答案不唯一。二、閱讀7、1中/ 則 賞 子 以 萬 金 之 費(fèi) /不 中 /則 削 子 以 千 邑 之 地2這個(gè)后羿，射箭沒有不中的，但給他定下賞罰的要求，卻射不中靶子，為什么？3 第一個(gè)空：羿容無定色，氣戰(zhàn)

28、于胸中； 第二個(gè)空示例：一個(gè)人無論水平多高，只要患得患失，就難以成功；做事情不能患得患失；做事情必須保持良好心態(tài)。 【解析】選自：不詳 作者：不詳參考譯文：夏王讓他表演箭術(shù)，靶子是用一尺見方的獸皮制成的,正中畫了直徑為一寸的紅心。后羿微微一笑，毫不在意。臨射前,夏王突然宣布：“你射中了,就賞你一萬兩黃金；射不中,剝奪你擁有的封地?！焙篝嗦犃?，頓時(shí)緊張起來，臉色一陣紅一陣白，胸脯一起一伏，怎么也平靜不下來。就這樣，他拉開了弓，射出第一支箭.箭身擦著靶子，飛到一邊去了。后羿更加緊張了，拿弓的手也開始顫抖起來。他勉強(qiáng)射出了第二支箭。羽箭遠(yuǎn)離靶子落在地上。圍觀的人連連發(fā)出噓聲。夏王問大臣彌仁：“后羿平

29、時(shí)射箭是百發(fā)百中的，為什么今天連射兩箭都脫靶了呢?”彌仁說：“后羿是被患得患失的情緒害了。大王定下的賞罰條件成了他的包袱，所以表現(xiàn)很不正常。如果人們能夠排除患得患失的情緒，把厚賞重罰置之度外，再加上刻苦訓(xùn)練，那么，普天下的人都可以成為神箭手，一點(diǎn)兒也不會比后羿差的?！?本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。根據(jù)句意來劃分即可。句意：你射中了，就賞你一萬兩黃金；射不中，就剝奪你擁有的封地。2本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯

30、兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關(guān)鍵詞語。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“斯”，這個(gè)；“中的”，射中靶子；“何也”，為什么。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。3本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其中心意思。“人能遺其喜懼，去其萬金，則天下之

31、人皆不愧于羿矣”是語段中的議論句，也是主旨句所在。由此句可知，此語段告訴我們要舍棄名利，拋棄喜懼，不要患得患失的道理。8、1 （1）所以 （2）即使 2你們兄弟三人誰最擅長行醫(yī)？3長兄、中兄不在乎個(gè)人名利的得失，早預(yù)防、早治療關(guān)注患者的健康，心系生命的安危，醫(yī)學(xué)的理念追求崇高。【解析】1試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“故”是“所以”；“雖”是一詞多義，在這里是“即使”的意思。2試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。

32、解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“子（你，你們）、昆弟（兄弟）、善（擅長）”的意思，必須翻譯出來。3試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的文本語句概括作答。本題依據(jù)“長兄于病視神，未有形而除之，故名不出于家。中兄治病，其在毫毛，故名不出于閭。若扁鵲者，镵血脈，投毒藥，副肌膚，閑而名出聞于諸候”可知：扁鵲用針刺手術(shù)，用猛藥來治病，而長兄卻能看病人的精神，還沒等病人病癥表現(xiàn)出來就能治好病，二哥則能在病人病

33、情剛剛表現(xiàn)出來的時(shí)候，就能診斷病治好他們，所以扁鵲認(rèn)為自己的醫(yī)術(shù)最差。據(jù)此理解概括作答。【點(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢？”扁鵲答說：“長兄最好，中兄次之，扁鵲我最差?！蔽耐踉賳枺骸翱梢月犅犉渲性騿?？”扁鵲答說：“我長兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。（由于一般人不知道他事先能鏟除病因），所以他的名氣無法傳出去，只有我們家的人才知

34、道。我中兄治病，是治病于病情初起之時(shí)。（一般人以為）他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及于本鄉(xiāng)里。而像我扁鵲治病，是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管來放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以認(rèn)為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國。” 魏文王說：“好”。所以這種人不擔(dān)心患病，在還沒有萌芽的時(shí)候就治療，使病在無形之中消除，功效就在這里，叫做自然。所以好的醫(yī)生消除病，差的醫(yī)生打敗病，病人就算僥幸不死，傷口也大了，大腿也動不了。9、1 （1）過錯(cuò) （2）值得 2（如果）沒有景濂，（我）幾乎（就要）錯(cuò)誤地加罪于進(jìn)言的人了。3廷臣都紛紛附和，指出上書中的不敬，誹謗之詞。宋濂指出皇上應(yīng)納諫，不應(yīng)責(zé)罰，突

35、出了宋濂誠實(shí)、正直、敢于直言的品質(zhì)。【解析】1試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“過”是“過錯(cuò)”；“足”是古今異義詞，“值得”的意思。2試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。語句“微景廉，幾誤罪言者”的意思是：（如果）沒有景濂，（我）幾乎（就

36、要）錯(cuò)誤地加罪于進(jìn)言的人了。其中“微”是“無，沒有”；“罪”是“加罪”的意思，必須翻譯出來。3試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和人物形象的分析。在整體感知文章內(nèi)容的理解上，結(jié)合文章中的具體內(nèi)容分析作答。廷臣與宋濂的表現(xiàn)，從“或指其書曰：此不敬，此誹謗非法?！焙汀氨吮M忠于陛下耳。陛下方開言路，惡可深罪”可以看出：有些大臣指出“上書”中的不敬，是誹謗之詞，應(yīng)該治罪；宋濂則指出皇上應(yīng)納諫，不應(yīng)責(zé)罰。通過對比突出了宋濂誠實(shí)、正直、敢于直言的品質(zhì)。據(jù)此理解作答?！军c(diǎn)睛】參考譯文：宋濂，字景濂。性情誠懇謹(jǐn)慎，長期在宮中為官，卻從不攻擊他人過失。主事茹太素上書萬余言,太祖大怒，以此詢問廷臣的看法。有的指著茹太

37、素的上書說：“這是不敬, 是誹謗,是違法。”太祖問宋濂，宋濂回答：“茹太素是盡忠于陛下的，陛下現(xiàn)在剛敞開言路，怎么能給他定以大罪呢?”不久，太祖翻閱茹太素的上書，覺得有不少可取之處，于是便將廷臣全部召來責(zé)問，并直呼宋濂的字說道：“如果沒有景濂, 我?guī)缀蹙鸵e(cuò)誤地加罪于進(jìn)言的人了?！庇谑翘嬗之?dāng)場稱贊宋濂說：“我聽說最上等的是圣人, 其次是賢人, 再次為君子。宋景濂為朕效力十九年, 從未說過一句假話, 也從未譏諷別人的短處, 始終如一, 他豈只是君子, 還真可以說是賢人了。”10、1（1)避免城市的內(nèi)澇災(zāi)害，在一定程度上解決城市水資源短缺的問題。（2）保護(hù)天然水系，從源頭上控制城市雨水徑流污染。

38、（3）降低城市建設(shè)成本，降低水災(zāi)經(jīng)濟(jì)損失及治理水環(huán)境污染的費(fèi)用，經(jīng)濟(jì)效益顯著。2（1）只從程度上作了限制，強(qiáng)調(diào)唯一性，說明我國大多數(shù)城市雨水排放模式太過單一。（2）海綿城市能在下雨時(shí)吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)將儲存的水釋放并加以利用。3具體說明我國古代和外國在建設(shè)海綿城市方面是有成功經(jīng)驗(yàn)的，為解決“我國目前城市內(nèi)澇災(zāi)害和水資源短缺的問題”提供了借鑒。4（1）綠化屋頂；（2）用植草磚、透水瀝青等鋪設(shè)透水地面，建造透水停車場；（3）重新安裝雨水管，將污水和雨水分離，建設(shè)雨水收集利用系統(tǒng)；（4）建設(shè)專用洗車點(diǎn)，將收集到的雨水凈化后用以洗車；（5）建設(shè)步行道與小河流平行的雙棋盤格局和道路景觀?！窘?/p>

39、析】1篩選信息有三個(gè)原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言?？焖贋g覽全文，驗(yàn)證答案。如可直接提取第2段的“不僅可以避免城市的內(nèi)澇災(zāi)害，還在一定程度上解塊了城市水資源短缺的問題”，第3段“海綿城市非常注重對天然水系的保護(hù)利用，其綠色基礎(chǔ)設(shè)計(jì)可以減少地表徑流，增加雨水自然入滲率，并通過土壤凈化水質(zhì)”，第4段“海綿城市建設(shè)還有利于降低城市建設(shè)成本”“降低水災(zāi)經(jīng)濟(jì)損失及治理水環(huán)境污染的費(fèi)用，經(jīng)濟(jì)效益顯著”作為答案。2考查說明文語言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。（1）“只”本義：只有，僅有。表示僅限于某個(gè)范圍，從程度上作了限制，強(qiáng)調(diào)唯一性。語境

40、義：準(zhǔn)確地說明了我國大多數(shù)城市雨水排放模式太過單一而不豐富。（2）回答“吐納呼吸”的意思，就要首先了解什么是“海綿城市”，可提取文章第1段“海綿城市，是指城市能夠像海綿一樣，在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對自熱災(zāi)害等方面具有良好的彈性，下雨時(shí)吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)將蓄存的水釋放并加以利用”等句來分析。進(jìn)而從中提取“下雨時(shí)吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)將蓄存的水釋放并加以利用”作為答案。3考查舉例子說明方法的作用。文章第5段舉了蘇州城和倫敦奧林匹克公園這兩個(gè)例子，明顯使用了舉例子的說明方法。除了說明“海綿城市的理念并不是一個(gè)全新的概念”外，更準(zhǔn)確地說明了說明這些成功經(jīng)驗(yàn)為解決“我國目前城市內(nèi)澇災(zāi)害和

41、水資源短缺的問題”提供了借鑒，突顯了文章的寫作動機(jī)。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明對象。4要求閱讀【鏈接材料】并運(yùn)用文中相關(guān)知識為該小區(qū)提出合理的整改情施。這是在考查學(xué)生的知識遷移能力。首先要讀懂原文和【鏈接材料】，運(yùn)用原文和【鏈接材料】所講的相關(guān)知識，來為該小區(qū)提出合理的整改情施。如可從綠化屋頂、鋪設(shè)透水地面、建造透水停車場、建設(shè)雨水收集利用系統(tǒng)、凈化雨水后用以洗車等角度作答。此題的答案比較開放，所提建議符合原文內(nèi)容即可。【點(diǎn)睛】常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說明方法要根據(jù)說明對象的特點(diǎn)及寫作目的。恰當(dāng)

42、地運(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。11、1老耿:經(jīng)歷病痛，坦然面對，樂觀的生活。擺水果攤的詩人:經(jīng)歷家庭的苦難，仍然積極面對生活，選擇詩意的人生。2通過描寫江邊美好的景色，營造了一種和諧幽靜的氣氛，為下文故事情節(jié)的發(fā)展奠定了感情基調(diào)。3老耿的經(jīng)歷讓作者意想不到，“怔怔”是他在聽到老耿經(jīng)歷時(shí)的反應(yīng)，表現(xiàn)了他的震驚。4本句采用了動作和神態(tài)描寫，描寫了“擺水果攤的詩人”在寫詩時(shí)的狀態(tài)，表現(xiàn)了他沉醉在詩詞創(chuàng)作中時(shí)的專注。5使文章的敘事更加完整，更能體現(xiàn)出“擺水果攤的詩人”面對

43、生活保持的積極人生態(tài)度，表現(xiàn)他優(yōu)雅的生活方式。6面對生活的種種，能夠不被困難病痛苦難打倒，保持精神的追求和高雅，選擇有品位的生活?！窘馕觥?分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。結(jié)合“你是不是很奇怪，我都被死亡預(yù)約了，為什么現(xiàn)在還要練字？他看出我的困惑，我只讀過5年書，這一輩子似乎都沒有擺脫貧困，日子稍微好了一點(diǎn)點(diǎn)，又讓癌癥給纏住了。剛開始，我也抱怨命運(yùn)不公，后來，也就坦然了。窮也罷，富也罷；好也罷，壞也罷，不都是過日子嗎？于是，我就決定用最節(jié)儉的方法練練字，補(bǔ)上年

44、輕時(shí)的遺憾?！备爬ǖ贸觯豪瞎⑹且粋€(gè)經(jīng)歷病痛，坦然面對，樂觀的生活的人；結(jié)合“我寫詩只是不想讓生活低到塵埃里。”“在剪紙老藝人素雅的小屋里，我從老人的口中得知，那個(gè)擺水果攤的中年人，妻子是一個(gè)精神病患者。他已下崗多年，靠著擺水果攤供出了一個(gè)讀北大的女兒。”概括出：擺水果攤的詩人是一個(gè)經(jīng)歷家庭的苦難，仍然積極面對生活，選擇詩意的人生的人。2要求學(xué)生結(jié)合環(huán)境描寫的作用分析。環(huán)境描寫是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。環(huán)境描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。主要有以下幾個(gè)作用：一是交代故事的時(shí)代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動故事情節(jié)

45、的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。結(jié)合“踏著金黃的落葉，我沿著松花江大堤徐徐而行。秋日的江水像一幅陳年的油畫，多了一分寧靜與澄碧，也多了一分耐人尋味的深邃?！狈治觯鑼懡吤篮玫木吧?，營造了一種和諧幽靜的氣氛，為下文故事情節(jié)的發(fā)展奠定了感情基調(diào)。3要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。“怔怔”，形容發(fā)愣的樣子。在這里指老耿的經(jīng)歷讓作者意想不到，在聽到老耿經(jīng)歷時(shí)的反應(yīng)，表現(xiàn)了他的震驚。4要求學(xué)生掌握常用的人物描寫方法及作用。然后結(jié)合具體語境分析即可。結(jié)合“他似乎根本沒看見我這位顧客，只顧握著一截鉛筆頭，在一個(gè)演草本上快速地涂抹著。他搖頭晃腦，嘴里還在不

46、停地念叨什么”分析，“握著”“涂抹著”“搖頭晃腦”“念叨”是動作描寫?！八坪醺緵]看見我這位顧客”“搖頭晃腦”是神態(tài)描寫。綜述，采用了動作和神態(tài)描寫，描寫了“擺水果攤的詩人”在寫詩時(shí)的狀態(tài)，表現(xiàn)了他沉醉在詩詞創(chuàng)作中時(shí)的專注。5要求學(xué)生從側(cè)面描寫的角度分析。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪?！霸诩艏埨纤嚾怂匮诺男∥堇铮覐睦先说目谥械弥?，那個(gè)擺水果攤的中年人，妻子是一個(gè)精神病患者。他已下崗多年，靠著擺水果攤供出了一個(gè)讀北大的女兒。”屬于側(cè)面描寫，使文章的敘事更加完整，更能體現(xiàn)出“擺水果攤

47、的詩人”面對生活保持的積極人生態(tài)度，表現(xiàn)他優(yōu)雅的生活方式。6要求學(xué)生結(jié)合文本主旨分析。結(jié)合“他們雖然都是凡夫俗子，有著常人的苦惱、窘迫與無奈，但他們都不約而同地選擇了優(yōu)雅，選擇了站在精神高地，把世俗的日子過得更精彩、更有品位。”分析：優(yōu)雅的含義是，不被困難病痛苦難打倒，保持精神的追求和高雅，選擇有品位的生活?！军c(diǎn)睛】側(cè)面描寫的作用：是指從側(cè)面烘托任務(wù)對象，常常能起到正面描寫到不到的效果。側(cè)面描寫往往比正面描寫更機(jī)智，它能以較經(jīng)濟(jì)的筆墨表現(xiàn)所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效。其次，側(cè)面描寫是對正面描寫的有益補(bǔ)充。再次，側(cè)面描寫有利于表現(xiàn)人物的性格。三、應(yīng)用12、圖一：行書 圖二：楷書 圖三：草書【解析】（1）楷書是漢字的主要書體。楷，是楷模，就是標(biāo)準(zhǔn)字體。楷書是最具方塊字形的。楷書中，雖然嚴(yán)格意義上的方形字極少，但都以方塊為其基本字型。楷書要求在結(jié)字的“平正、勻稱、飛動、參差”中字形方整。如顏真卿多寶塔碑，依字取勢，因字立形，比例