2021-2022學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特市中考語(yǔ)文押題卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A“江入大荒流”“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的江、河指的是長(zhǎng)江和黃河。B范進(jìn)進(jìn)學(xué)回來(lái)，中了舉人，接下去要參加的是會(huì)試。C戰(zhàn)國(guó)策史記左傳分別是中國(guó)傳統(tǒng)史書體裁中的國(guó)別體、紀(jì)傳體、編年體史書。D莫泊桑是法國(guó)作家，與美國(guó)歐亨利、俄國(guó)契訶夫并稱為世界三大短篇小說(shuō)之王。2下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不

2、規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A今天，我們迎來(lái)武漢解放70周年。經(jīng)過(guò)70年拼搏奮斗，武漢發(fā)生了翻天覆地的變化?！叭嗣瘛倍?，始終是這座城市一路前行不變的初心。B三大國(guó)家級(jí)開發(fā)區(qū)、四大國(guó)家基地競(jìng)相發(fā)展，一批“武漢造”打造科技創(chuàng)新國(guó)之重器，多項(xiàng)國(guó)家改革試點(diǎn)落戶于此。今天的武漢密集承接國(guó)家賦能，肩負(fù)一系列使命重任，是名副其實(shí)的希望之城、奮斗之城。C有許多人這樣點(diǎn)贊武漢：這是一座歷史悠久、底蘊(yùn)深厚的城市，這是一座充滿無(wú)限機(jī)會(huì)、適合奮斗打拼的城市。D紀(jì)念是為了更好走向未來(lái)，我們都是追夢(mèng)人。都在努力奔跑，接續(xù)前輩的奮斗，我們的城市一定會(huì)在新時(shí)代創(chuàng)造新的更大的奇跡。3下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是：A污垢（h

3、u） 調(diào)劑（j） 諄諄教導(dǎo)（zhn） 難辭其咎（ji）B贖罪（sh） 惡劣（li） 拈輕怕重（zhn） 拾級(jí)而上（sh）C瀕臨（bn） 著落（zho） 不無(wú)裨益（b） 棱角分明（lng）D锃亮（zng） 稱職（chn） 猝不及防（c） 乳臭未干（xi）4下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )A辯論是“智商”的交鋒,也是“情商”的考驗(yàn)。站在辯論場(chǎng)上進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)時(shí),既要耳聰目明、能言善辯,也要保持良好的儀態(tài)風(fēng)度B“元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡”文中的紀(jì)年歷法,是我國(guó)長(zhǎng)期采用的一種傳統(tǒng)歷法,就是俗稱的“陽(yáng)歷”。C陳太丘與友期行中,當(dāng)友人怒罵“非人哉”時(shí),七歲的陳元方回應(yīng)“日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)

4、禮”,是針鋒相對(duì)的應(yīng)對(duì)典型。D“宋詞”是相對(duì)于古體詩(shī)的新體詩(shī)歌之一,它始于梁代,形成于唐代而極盛于宋代,標(biāo)志宋代文學(xué)的最高成就。按風(fēng)格可分為“婉約派”和“豪放派”。5下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（ ）A走過(guò)這家溫暖的書店，安慰著這個(gè)城市行色匆匆的人們疲憊的精神和靈魂。B因?yàn)榇钌狭司W(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的順風(fēng)車，快遞行業(yè)迸發(fā)出極大的生長(zhǎng)活力讓人瞠目結(jié)舌。C大雁之所以能夠穿越風(fēng)雨，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行，相互借力。D深海勘探開發(fā)技術(shù)裝備的研制，將不斷推進(jìn)我國(guó)大洋海底可燃冰的開采工程效率。6下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。讀書，能夠增強(qiáng)我們的文學(xué)鑒賞水平。我愛讀陶淵明的桃花源記。中國(guó)文學(xué)

5、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛”“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”等句子的時(shí)候，我仿佛覺得周圍的空氣里充滿彌漫著桃花的芬芳，耳畔似乎縈繞著老人孩子的歡聲笑語(yǔ)，我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游。搭配不當(dāng)，應(yīng)該將 _改成 _語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將_和_互換位置。重復(fù)累贅，應(yīng)刪去的一個(gè)詞語(yǔ)是：_成分殘缺，修改后的正確句子是：_7整段默寫（任選一項(xiàng)，不寫題目及作者）出師表中從“宮中府中，俱為體”到“使內(nèi)外異法也”。岳陽(yáng)樓記中從“至若春和景明”到“此樂(lè)何極”一句。8閱讀下列名著選段，完成下列小題。我舉起拖艦隊(duì)來(lái)的纜繩的一端，高聲呼喊：“最強(qiáng)大的利立浦特皇帝萬(wàn)歲！”這位偉大的君王迎我上岸，對(duì)我竭盡贊頌，當(dāng)場(chǎng)就封了他們那里

6、最高的榮譽(yù)稱號(hào)“那達(dá)克”給我。皇帝的野心很大，他要再找機(jī)會(huì)把敵人的船艦都拉回他的港口，甚至想把不來(lái)夫斯庫(kù)整個(gè)帝國(guó)滅掉，劃作一個(gè)行省，派上一位總督去統(tǒng)治。他想徹底消滅大端派的流亡者，強(qiáng)迫那個(gè)國(guó)家的人民也都打破蛋的小端，那樣他就可以做全世界獨(dú)一無(wú)二的君主。但是，我盡力設(shè)法讓他打消這種念頭，從政策到正義，我向他列舉了許多論據(jù)。我坦白地表示，我不愿做人家的工具，使一個(gè)自由、勇敢的民族淪為奴隸。這件事在國(guó)務(wù)會(huì)議上辯論的時(shí)候，大臣中最聰明的一部分人都贊同我的意見。由于我的這一公開而大膽的聲明完全違背了皇帝的計(jì)劃與政策，他因此永遠(yuǎn)也不會(huì)寬恕我。他在國(guó)務(wù)會(huì)議上以一種很策略的方式提到了這事。據(jù)說(shuō)，最聰明的幾位大

7、臣至少是以沉默的方式表示了他們是贊成我的意見?？墒橇硪恍┤耸俏业乃罃?，忍不住就要說(shuō)話，旁敲側(cè)擊地中傷我。從此，皇帝與一小撮對(duì)我不懷好意的大臣之間就開始達(dá)成一項(xiàng)陰謀；不到兩個(gè)月，陰謀暴露，卻差點(diǎn)兒以我的徹底消滅而告終。最大的功績(jī)?cè)诰跹劾镉帜芩闶裁?，你一拂逆他，不使其野心得到滿足，再大的功勞也等于零。1以上文段選自_，作者是_。2本文段寫的是格列佛在小人國(guó)的經(jīng)歷，聯(lián)系全書說(shuō)說(shuō)作者借這個(gè)國(guó)家諷刺了當(dāng)時(shí)英國(guó)的哪些政治現(xiàn)象。3文中的君王為什么先是封“我”為“那達(dá)克”，后來(lái)卻又與“一小撮對(duì)我不懷好意的大臣”達(dá)成消滅“我”的陰謀？從中可以看出這位君王是怎樣的人？二、閱讀9古詩(shī)閱讀。聽蜀僧浚彈琴李 白蜀僧抱

8、綠綺，西下峨嵋峰。為我一揮手，如聽萬(wàn)壑松。客心洗流水，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。綠綺：琴名。流水：即高山流水，中國(guó)古琴曲，傳說(shuō)先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會(huì)它的高妙。余響：出晉代張華博物志卷八：“余響繞梁，三日不絕”；霜鐘：西晉郭璞解釋：傳說(shuō)豐山之上有九座大鐘，霜降則感應(yīng)而鳴，稱為霜鐘。有人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)說(shuō)，第三聯(lián)中“洗”字用得極妙，充滿情趣。試結(jié)合全詩(shī)分析該字的妙處。10閱讀下面文言文,完成下列小題。范石湖使北淳熙中,范至能使北,孝宗令口奏金主,謂河南乃宋朝陵寢所在,愿反侵地。至能奏曰:“茲事至重,須與宰相商量,臣乞以圣意諭之,議定乃行?！鄙鲜卓?既而宰相力以

9、為未可,而圣意堅(jiān)不回。至能遂自為一書,述圣語(yǔ)。至虜庭,納之袖中。既跪進(jìn)國(guó)書,伏地不起。時(shí)金主乃葛王也,性寬慈,傳宣問(wèn)使人何故不起。至能徐出袖中書,奏曰:“臣來(lái)時(shí),大宋皇帝別有圣旨,難載國(guó)書,令臣口奏。臣今謹(jǐn)以書述,乞賜圣覽?！睍壬?殿上觀者皆失色。至能猶伏地。再傳宣曰:“書詞已見,使人可就館。”至能再拜而退。虜中群臣咸不平議羈留使人而虜主不可。至能將回,又奏曰:“口奏之事,乞于國(guó)書中明報(bào),仍先宣示,庶使臣不墮欺罔之罪?！碧斨髟S之。報(bào)書云:“口奏之說(shuō),殊駭觀聽,事須審處,邦乃孚休?！奔冗€,上甚嘉其不辱命。由是超擢,以至大用。范石湖:即范成大(11261193),字至能(致能),自號(hào)此山居士,又

10、號(hào)石湖居士,世稱范石湖。1解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。愿反侵地（_）議定乃行（_）至能徐出袖中書（_）虜主許之（_）2用“/”給文中畫波浪線句子斷句。(限斷兩處)虜中群臣咸不平議羈留使人而虜主不可。3用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。至能遂自為一書,述圣語(yǔ)。譯文:_。 (2)既還,上甚嘉其不辱命。譯文:_。4同樣是出使,范成大使北,始終“伏地不起”;唐雎使秦,最終“挺劍而起”。你怎樣看待他們的行為?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。11閱讀下面的小說(shuō)，完成小題。蘇七塊馮驥才蘇大夫本名蘇金散，民國(guó)初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿踝，天津衛(wèi)掛頭牌。連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來(lái)求他。（A）他人高袍長(zhǎng)，手瘦有勁，五十開外，紅

11、唇皓齒，眸子賽燈，下巴頦兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。張口說(shuō)話，聲音打胸腔出來(lái)，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家對(duì)頭。他手下動(dòng)作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來(lái)，他呢？（B）手指一觸，隔皮戳肉，里頭怎么回事，立時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽一對(duì)白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來(lái)，一準(zhǔn)是鞠大躬謝大恩送大匾來(lái)了。人有了能耐，脾氣準(zhǔn)各色。蘇大夫有個(gè)各色的規(guī)矩，凡來(lái)瞧病，無(wú)論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺(tái)子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩？他就這規(guī)矩!人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人，能耐就

12、值七塊，因故得個(gè)挨貶的綽號(hào)叫做“蘇七塊”。當(dāng)面稱他蘇大夫，背后叫他“蘇七塊”，誰(shuí)也不知他的大名蘇金散了。蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來(lái)玩，三缺一，便把街北不遠(yuǎn)的牙醫(yī)華大夫請(qǐng)來(lái)，湊上一桌。玩得正來(lái)神兒，忽然三輪車夫張四闖進(jìn)來(lái)，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁。可三輪車夫都是賺一天吃一天，哪拿得出七塊銀元？他說(shuō)先欠著蘇大夫，過(guò)后準(zhǔn)還，說(shuō)話時(shí)還哼喲哼喲叫疼。誰(shuí)料蘇大夫聽賽沒(méi)聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過(guò)去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌?！疤K七塊”這綽號(hào)就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。牙醫(yī)華大夫出名的

13、心善，他推說(shuō)去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門邊的張四悄悄招呼過(guò)來(lái)，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進(jìn)屋坐回牌桌，若無(wú)其事地接著打牌。過(guò)一會(huì)兒，張四歪歪扭扭走進(jìn)屋，把七塊銀元“嘩”地往臺(tái)子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖子，把張四的胳膊放在臺(tái)子上，捏幾下骨頭，跟著左拉右推，下頂上壓。張四抽肩縮頸閉眼呲牙，預(yù)備重重挨幾下，蘇大夫卻說(shuō)：“接上了。”當(dāng)下便涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說(shuō)他再?zèng)]錢付藥款，蘇大夫只說(shuō)了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅?。今兒的牌各有輸贏，更是沒(méi)完沒(méi)了，直到點(diǎn)燈時(shí)分，肚子空得直

14、叫，大家才散。臨出門時(shí)，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說(shuō)道：“有句話，還得跟您說(shuō)。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改!”華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒(méi)琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。 （選自俗世奇人）（注）賽：天津地方土語(yǔ)，有“好像”或“似”之意。各色：方言，意思是特殊，與眾不同。1下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A小說(shuō)情節(jié)曲折，作者運(yùn)用伏筆和照應(yīng)的手法，先寫車夫求醫(yī)無(wú)錢，再寫華大夫暗中相助，最后寫蘇七塊贈(zèng)藥退錢，可謂一波

15、三折，引人人勝。B三輪車夫張四摔傷，因無(wú)七塊銀元，蘇七塊堅(jiān)決不給他治傷，當(dāng)看到張四把七塊銀元“嘩”地往臺(tái)子上一碼。蘇七塊“這下比按鈴還快”，馬上給張四療傷。可見，蘇七塊是一個(gè)貪財(cái)勢(shì)利，毫無(wú)同情心的人。C小說(shuō)介紹蘇七塊“各色的規(guī)矩”，突出了蘇七塊行醫(yī)的這種特別的個(gè)性，鮮明地塑造人物形象，并推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。D小說(shuō)中大量使用天津方言以及古典小說(shuō)的白描入筆，根具有故事性和傳奇性，讀起來(lái)讓人拍案叫絕。2批注是一種常用的讀書方法。請(qǐng)分別從人物描寫和修辭的角度，給文中（A）（B）兩處畫線語(yǔ)句加批注。（A）批注：_（B）批注：_3蘇七塊是馮驥才文化小說(shuō)系列中的“奇人”之一，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，分析蘇七塊身上的“

16、奇”具體表現(xiàn)在哪些方面。4小說(shuō)以蘇七塊還錢贈(zèng)藥結(jié)尾。請(qǐng)結(jié)合全文，從文章結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容兩個(gè)方面談?wù)勥@樣結(jié)尾的妙處。12文學(xué)作品閱讀搗亂的用品萊柯拉柯夫斯基果醬煎餅有非常不良的性格，膽小怕事，卻又愛?；ㄕ校€不懷好意，耍出許多出人意料的詭計(jì)，破壞人的情緒。因而，狄托感到有些輕松，因?yàn)樗⒁獾郊屣炓娝樕缓枚鷼?，進(jìn)而離開了盤子，從屋里逃走。李娜進(jìn)來(lái)，見盤子空了，又驚奇又氣惱?！暗彝?，你怎么把煎餅都吃了，一點(diǎn)兒也不給我留？”“我一個(gè)也沒(méi)吃。”狄托說(shuō)著，跑出門追煎餅。他向煎餅撲去，煎餅發(fā)出吱吱吱的聲音從他手里溜走。東奔西跑窮追半小時(shí)后，狄托抓住了大部分煎餅。他把它們?nèi)谝露道?，得意洋洋地跑回家。怒?/p>

17、未消的李娜正等著他。他掏出煎餅，衣服上全是果醬。李娜看著他，害怕得很。“狄托，”她說(shuō)，“你一身衣服都?xì)Я?！”“是你讓我去追趕煎餅的?！薄澳銉粽f(shuō)瞎話，”李娜叫起來(lái)?！澳闶窃谏痰曩I的煎餅，現(xiàn)在又告訴我這是自己出去散步的煎餅。”“不信你自己?jiǎn)枂?wèn)煎餅。”煎餅知道事情的原由，故意說(shuō)是狄托剛才在點(diǎn)心鋪?zhàn)永镔I的。其他的煎餅也說(shuō)出同樣的故事。狄托十分憤怒?！袄钅?，你總不會(huì)更相信那些煎餅吧！這些煎餅全會(huì)撒謊！”“你才撒謊呢！”李娜大叫，“煎餅怎么會(huì)胡謅出這種故事來(lái)？！”狄托嘆了口氣，去了洗漱間。煎餅的滑頭令他憤怒，他決定找個(gè)同盟伙伴幫幫他。牙膏的性格和藹又可親，狄托想和它談?wù)??？墒撬麆倲Q開口，牙膏就吱的一聲涌了

18、出來(lái)。狄托嚇了一跳；李娜也進(jìn)了洗漱間，一見擠出來(lái)的牙膏就沉下臉來(lái)?！暗彝?，你又?；ㄕ辛耸遣皇?？”“沒(méi)有啊，是牙膏自己鉆出來(lái)的?！毖栏嘀ㄖㄍ弁鄣恼f(shuō)正是狄托把它擠出來(lái)的?！暗彝校阏媸遣恢诟难?。”李娜說(shuō)得很難過(guò)。從此以后，一切東西都串通起來(lái)和狄托作對(duì)，竭力破壞他的名譽(yù)。他剛上床，枕頭就裂開，雞毛落在李娜剛做好的果醬上。枕頭抱怨說(shuō)，是狄托故意撕破的。釘子叫囂說(shuō)是狄托把它硬拔下來(lái)。褲子和外衣上的紐扣開始溜走，藏在找不著的地方，即使有留下來(lái)，也是為了向李娜打小報(bào)告狄托這才明白，生活就是和物品的沉重斗爭(zhēng)，而且這場(chǎng)斗爭(zhēng)沒(méi)有希望得勝，因?yàn)槔钅扔肋h(yuǎn)也不會(huì)信任他，而只是相信物品。狄托目睹了物品的?；瑩v亂，但李娜

19、在場(chǎng)時(shí)，各種物品全都又安靜又守規(guī)矩，似乎是把李娜當(dāng)成莫逆之交。狄托身上的東西也開始和他作對(duì)。頭發(fā)從頭頂?shù)粝拢衫钅扔舱f(shuō)狄托想當(dāng)光頭。他的心跳越來(lái)越弱，可是他卻不能和心臟達(dá)成諒解。一只耳朵變大、走形，可李娜說(shuō)狄托讓人改造耳朵，是為了惹她生氣。狄托想：“要是我能變成一個(gè)物件，或許就能向李娜揭示出物品的居心險(xiǎn)惡，或許能夠教育其他物品，讓它們不要耍陰謀?！庇谑堑彝凶兂梢粋€(gè)配有果醬的煎餅，跳進(jìn)盤子。它先對(duì)其他煎餅演說(shuō)一番，竭力讓它們感到羞愧。可是這些煎餅立即識(shí)破它是一個(gè)冒牌分子，不愿聽他訓(xùn)話。狄托教唆煎餅從盤子里跳出來(lái)，把果醬掛在李娜的外套上；他希望至少用這種辦法可以讓李娜相信各種物品的歹毒。可是這些煎

20、餅根本就不想聽他的話，竟乖乖地讓李娜吃了下去。狄托終于明白：物品都在和他斗爭(zhēng)，卻不想和李娜斗。它們對(duì)李娜很友好，允許她隨意擺布。對(duì)他則是兇狠得出奇，什么勸說(shuō)也不奏效。他領(lǐng)悟到，物品是既不能教育、也不能改變的，只能對(duì)它們嚴(yán)厲、強(qiáng)硬，迫使它們聽話。狄托把煎餅切成小塊扔進(jìn)垃圾箱，又把牙膏擠在下水道里，把紐扣揪下來(lái)?？墒?，狄托看到被摔碎、打爛、毀棄的物品，像是死了一樣，對(duì)他的暴行沒(méi)有任何反應(yīng)。他終于理解，他沒(méi)辦法對(duì)付全部物品，這場(chǎng)斗爭(zhēng)是毫無(wú)希望的。狄托認(rèn)輸，并聲明承認(rèn)自己被打敗。根據(jù)那野蠻時(shí)代的規(guī)矩，敗者成為勝者之奴隸，狄托因此受到物品的奴役。因此，在李娜把果醬煎餅放在桌上又去廚房時(shí)，狄托一動(dòng)不動(dòng)觀望

21、著煎餅。煎餅一個(gè)接一個(gè)從盤子里慢慢爬出來(lái)，又露出狡黠的微笑走出房間。萊謝克柯拉柯夫斯基（Leszek Kolakowski），20世紀(jì)波蘭著名的哲學(xué)家、哲學(xué)史和宗教史學(xué)家，也是作家和翻譯家，享有國(guó)際聲譽(yù)。1根據(jù)童話內(nèi)容，完成下表。狄托用品抓回逃走的煎餅煎餅逃離屋子，被抓回后撒謊（1）_互相串通與狄托作對(duì)，破壞狄托名譽(yù)變成煎餅，教育其他物品識(shí)破冒牌分子，不愿聽從狄托的訓(xùn)話對(duì)物品實(shí)施暴行（2）_認(rèn)輸，聲明自己被打敗奴役狄托2批注賞析語(yǔ)言：品讀第段、第25段中畫波浪線的句子，任選一句寫批注。3圖解人物關(guān)系：理清人物關(guān)系是讀懂故事的重要一步，圖解人物關(guān)系是一種直觀又個(gè)性的解讀方法。請(qǐng)根據(jù)你的理解，畫出

22、狄托、李娜、物品三者之間的關(guān)系圖，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。4比較內(nèi)容：取舍某文學(xué)雜志編輯這篇童話時(shí)，刪除了文中劃線的三段文字，你是否贊同？結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。5探究童話主題：請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析狄托被物品打敗的原因。13閱讀下文，完成各題。老俞葉圣陶(1)出城回家常坐雞公車。十來(lái)個(gè)推車的差不多全熟識(shí)了，只要望見靠坐在車座上的人影兒，或者那些抽葉子煙的煙桿兒，就辨得清誰(shuí)是誰(shuí)。其中有個(gè)老俞，最善于招攬顧客，見你遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒走過(guò)去，就站起來(lái)打招呼，轉(zhuǎn)過(guò)身，拍拍草墊，把車柄兒提在手里。這就叫旁的車夫不好意思跟他競(jìng)爭(zhēng)，顧客自然坐了他的車。(2)老俞推車，會(huì)一路跟你聊家常(3)他原籍眉山，蘇東坡的家鄉(xiāng)，五世祖放過(guò)

23、道臺(tái)，后因家道衰落，到他這一輩流落到成都。他在隊(duì)伍上當(dāng)過(guò)差，到江邊拉過(guò)船，還種過(guò)莊稼，后來(lái)跟小兒子各推一輛雞公車為生。大兒子在前方打國(guó)仗，由二等兵升到了排長(zhǎng)，隔個(gè)把月就來(lái)封信，封封都是航空掛號(hào)。部隊(duì)經(jīng)常換防，他也記不清那些時(shí)時(shí)變更的地名。(4)約莫有三四回出城沒(méi)遇見老俞。聽旁的車夫說(shuō)，老俞的小兒子胸口害了外癥，他娘聽信鄰舍婦人家的話，沒(méi)讓老俞知道，請(qǐng)醫(yī)生給開了刀，不上三天就死了。老俞哭得好傷心，哭一陣子，跟老婆拼一陣子命?？蘖舜蟀胩?，才想起收拾他的兒子，把兩口豬賣了買棺材。那兩口豬本來(lái)打算臘月間賣，有了這本錢，他可以做些小買賣，不再推雞公車，如今不成了。(5)一天，我又坐老俞的車。看他那模樣兒

24、，上下眼皮紅紅的，似乎喝過(guò)幾兩白酒，顴骨以下的面頰全陷了進(jìn)去，左面一邊陷進(jìn)更深，嘴就見得歪斜。他改變了往常的習(xí)慣，只顧推車，不開口說(shuō)話呼呼的喘息聲越來(lái)越粗，我的胸口也仿佛感到壓迫。(6)“老師，我在這兒想，通常說(shuō)因果報(bào)應(yīng)，到底有沒(méi)有的?”他終于開口了。(7)我知道他說(shuō)這個(gè)話的原因，回答他說(shuō)有或者沒(méi)有，一樣的沒(méi)意義，就含糊其辭應(yīng)接道：“有人說(shuō)有的，我也不大清楚。”(8)“有的嗎?我自己摸摸心，考問(wèn)自己，沒(méi)占過(guò)人家的便宜，沒(méi)糟蹋過(guò)老天爺生下來(lái)的東西，連小雞兒也沒(méi)踩死過(guò)一只，為什么處罰我這樣的兇?老師，你看見的，長(zhǎng)得結(jié)實(shí)做得活的一個(gè)孩兒，一下子沒(méi)有了!莫非我干了什么惡事，自己不知道?我不知道，可以顯

25、個(gè)神通告訴我，不能馬上處罰我呀！”(9)我不敢多問(wèn)，隨口說(shuō):“你把他埋了?”(10)“埋了，就埋在鄰舍張家的地里。兩口豬，賣了四千元，一千元的地價(jià)，三千元的棺材只是幾塊薄板，像個(gè)火柴盒兒?！?11)“兩口豬才賣得四千元?”(12)“臘月間賣當(dāng)然不止，五千六千也賣得。如今是你去央求人家，人家買你的是幫你的忙，還論什么高啊低的?唉!說(shuō)不得了，孩子死了，豬也賣了，先前想的只是個(gè)夢(mèng)，往后還是推我的車子獨(dú)個(gè)兒推車子，推到老，推到死!”(13)我想起他跟我同年，周歲五十，莫說(shuō)推到死，就是再推上五年六年，未免太困苦了。于是轉(zhuǎn)換話頭，問(wèn)他的大兒子最近有沒(méi)有信來(lái)。(14)“有，有，前五天接了他的信。我回復(fù)他，告

26、訴他弟弟死了，只怕送不到他手里，我寄了航空雙掛號(hào)。我說(shuō)如今只剩你一個(gè)了，你在外頭要格外保重。打國(guó)仗的事情要緊，不能叫你回來(lái)，將來(lái)把東洋鬼子趕走了，你趕緊回來(lái)吧?！?15)“你明白?！蔽矣行┘?dòng)。(16)“我當(dāng)然明白。國(guó)仗打不勝，誰(shuí)也沒(méi)有好日子過(guò)，第一要緊是把國(guó)仗打勝，旁的都在其次他信上說(shuō)，這回作戰(zhàn)，他們一排弟兄，輕機(jī)關(guān)槍奪了三挺，東洋鬼子活捉了五個(gè)，只兩個(gè)弟兄受了輕傷，都在腿上，沒(méi)關(guān)系?！?17)他又瑣瑣碎碎地告訴我他兒子信上其它的話，吃些什么，宿在哪兒，那邊的米價(jià)多少，老百姓怎么樣，上個(gè)月抽空兒自己縫了件小汗褂，鬼子的皮鞋穿上腳不如草鞋輕便等等。我猜他把那封信總該看了幾十遍，每個(gè)字都嚼得稀爛

27、。(18)這會(huì)兒，那個(gè)原先的老俞似乎又回來(lái)了。他似乎暫時(shí)忘了他的小兒子。 注本文原題春聯(lián)兒，創(chuàng)作于1944年7月，有刪改。雞公車:當(dāng)時(shí)四川成都地區(qū)一一種獨(dú)輪手推車。1第(17)段加點(diǎn)詞“嚼得稀爛”在文中的意思是_2從敘述順序看第(3)段是_,其作用是:_3第(5)段畫線句屬于人物的_描寫，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用_。4下列選項(xiàng)中，對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是( )A文章表現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期社會(huì)底層勞動(dòng)者的苦難生活。B文章刻畫了社會(huì)底層勞動(dòng)者面對(duì)苦難的生命狀態(tài)。C國(guó)難兒?jiǎn)拭裆嗥D的重?fù)羰沟讓觿趧?dòng)者麻木不仁。D平淡的文字中蘊(yùn)涵著對(duì)底層勞動(dòng)者的深沉的情感。5作者葉圣陶還給老俞寫了一-副對(duì)聯(lián):“有子荷戈庶無(wú)愧，為人推轂

28、()亦復(fù)佳?！?意思是“有子扛槍當(dāng)無(wú)愧，為人推車也很好?！?這實(shí)際上是老命的精神寫照。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)老俞是一個(gè)怎樣的人，并作簡(jiǎn)要分析。三、語(yǔ)言表述14將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。宣武驗(yàn)以蜀城闕簿，皆如其言。四、寫作15請(qǐng)將下列古代寓言，用現(xiàn)代漢語(yǔ)改寫成一篇小故事。守株待兔宋人有耕田者，田中有株，免走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。注釋走跑。耒古代的一種農(nóng)具， 形狀像木叉。冀希望，希圖。要求:細(xì)心體會(huì)原作，不要改變主要內(nèi)容和寓意。不要逐字逐句翻譯，可適當(dāng)發(fā)揮想象，增添必要的細(xì)節(jié)。字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】B錯(cuò)誤，范進(jìn)

29、參加鄉(xiāng)試中了舉人。2、D【解析】D項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)使用有誤，應(yīng)該為：紀(jì)念是為了更好走向未來(lái)。我們都是追夢(mèng)人，我們都在努力奔跑。接續(xù)前輩的奮斗，我們的城市一定會(huì)在新時(shí)代創(chuàng)造新的更大奇跡。3、D【解析】此題考查的是字音。A：垢（gu）；B：拈（nin）；C：著（zhu）。故選D。4、B【解析】B項(xiàng)錯(cuò)誤?！霸S六年十月十二日夜,解衣欲睡”文中的紀(jì)年歷法,是我國(guó)長(zhǎng)期采用的一種傳統(tǒng)歷法,是帝王年號(hào)紀(jì)年法。5、C【解析】試題分析：考查病句的辨析與理解。A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“走過(guò)”放在“安慰著”的后面；B結(jié)構(gòu)混亂，去掉“讓人瞠目結(jié)舌”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“效率”不能“推進(jìn)”。故答案為C。6、應(yīng)該將 增強(qiáng) 改成 提高。 或者

30、 應(yīng)該將 水平 改成 能力。 將“中國(guó)文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”和“我愛讀陶淵明的桃花源記互換位置 ?！俺錆M”或“彌漫”。 我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游的愿望（的想法、的念頭等）。 【解析】試題分析：“增強(qiáng)我們的文學(xué)鑒賞水平”屬于搭配不當(dāng)?！拔覑圩x陶淵明的桃花源記。中國(guó)文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”語(yǔ)序不當(dāng)?！翱諝饫锍錆M彌漫著桃花的芬芳”重復(fù)累贅?！拔倚闹挟a(chǎn)生了到桃花源一游” 成分殘缺點(diǎn)睛：病句有不同的類型，常見的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一，語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)

31、要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。7、（1）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（2）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！【解析】試題分析：古詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題和整段默寫，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫古詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“陟”“臧”“芷”“璧”等字的書寫

32、。8、1 喬納森斯威夫特 格列佛游記 2諷刺了當(dāng)時(shí)英國(guó)政壇上的黨派之爭(zhēng)以及英法兩國(guó)之間的連年征戰(zhàn)。3君王封“我”為“那達(dá)克”是因?yàn)椤拔摇睅椭驍×瞬粊?lái)夫斯庫(kù)國(guó)，后來(lái)因“我”不使其野心得到滿足，所以陰謀消滅“我”。從中可以看出這位君王是個(gè)貪婪、狠毒、忘恩負(fù)義的人?！窘馕觥?本題考查名著閱讀。由文段“我舉起拖艦隊(duì)來(lái)的纜繩的一端，高聲呼喊：最強(qiáng)大的利立浦特皇帝萬(wàn)歲！”可知，選自英國(guó)作家喬納森斯威夫特格列佛游記。2本題考查名著內(nèi)容的理解。尖銳而深刻的諷刺是格列佛游記的靈魂。進(jìn)入18世紀(jì)，英國(guó)社會(huì)由傳統(tǒng)形態(tài)迅速向“現(xiàn)代”商業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變，影響深遠(yuǎn)的工業(yè)革命也開始醞釀。斯威夫特描寫小人國(guó)香里浦特的黨派之爭(zhēng)以

33、鞋跟高低劃分陣營(yíng)，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭(zhēng)權(quán)奪利，實(shí)際上，這是挖苦英國(guó)兩個(gè)爭(zhēng)斗不休的政黨。3聯(lián)系格列佛游記的內(nèi)容可知，“我”之前幫助利里浦特打敗了鄰國(guó)不來(lái)夫斯庫(kù)國(guó)的入侵，又機(jī)智地?fù)錅缌死锲痔赝鯇m的大火。后來(lái)利里浦特國(guó)王想把不來(lái)夫斯庫(kù)整個(gè)帝國(guó)滅掉，做全世界獨(dú)一無(wú)二的君主，我拒絕了利里浦特王國(guó)在貪婪野心驅(qū)使下的無(wú)理要求，盡力設(shè)法去打消國(guó)王的這種念頭，完全違背了國(guó)王的計(jì)劃與政策。所以后來(lái)小人國(guó)國(guó)王卻又與“一小撮對(duì)我不懷好意的大臣”達(dá)成消滅“我”的陰謀。二、閱讀9、第二聯(lián)用大自然宏偉的音響比喻琴聲，使人感到琴聲鏗鏘有力，末聯(lián)青山已不知不覺罩上一層暮色，布滿天空，時(shí)間過(guò)得真快，所以詩(shī)人用“洗

34、”字寫聽琴的感受來(lái)反襯和尚的琴聲之不凡，更沉浸在聽蜀僧的琴聲，心情好像被流水洗過(guò)一般地暢快、愉悅?！窘馕觥靠疾閷?duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的鑒賞。“客心洗流水”，正面描寫蜀僧彈琴，用大自然大自然宏偉的音響比喻琴聲，突出琴聲的鏗鏘有力。言琴之高妙，聞?wù)呷缌魉葱摹Ｊ钦f(shuō)聽了蜀僧的琴聲，自己的心好像被流水洗過(guò)一般地暢快、愉悅，清脆、流暢的琴聲漸遠(yuǎn)漸弱，和薄暮的鐘聲共鳴著，詩(shī)人這才發(fā)覺天色已經(jīng)晚了，青山已罩上一層暮色，灰暗的秋云重重疊疊，布滿天空。這是以感覺時(shí)間過(guò)得快來(lái)表現(xiàn)聽者沉浸于琴聲達(dá)到入神的狀態(tài)，襯托出彈者技藝高超。10、1 通“返”,歸還 才 慢慢地 答應(yīng)、應(yīng)允 2虜中群臣咸不平/議羈留使人/而虜主不可。3 范

35、至能于是自己寫了一封信,把皇上的話寫在上面。 (范至能)回來(lái)以后,皇上對(duì)他不辱使命大加贊賞。 4示例:兩人都具有勇敢、鎮(zhèn)定和自信的性格,都是忠肝義膽(具有愛國(guó)情懷),都是英雄,都不辱使命。只是因?yàn)闀r(shí)勢(shì)不同,任務(wù)各異,所以采取的方式方法不同而已?！窘馕觥窟x自鶴林玉露 作者：羅大經(jīng) 年代：南宋1為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。句意：希望能把略去的地方歸還。反：通“返”，歸還；句意：商議好了我才動(dòng)身。乃：才。句意：范成大慢慢從袖子里拿出了國(guó)書。徐：慢慢地；句意：金主答應(yīng)了他。許：答應(yīng)。2一般來(lái)說(shuō)

36、，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意來(lái)劃分。句意：金國(guó)的群臣都憤憤不平，議論著扣留范成大，而金主沒(méi)有允許。故斷為：虜中群臣咸不平/議羈留使人/而虜主不可。3翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：為：寫。重點(diǎn)詞有：嘉：贊賞。4考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。范成大是

37、冒著欺罔之罪替皇帝傳口諭，而唐雎是在國(guó)家存亡的危急關(guān)頭出使秦國(guó)的，他們出使時(shí)的情況時(shí)局不同，任務(wù)和目的也不相同，所以采取了不同的方法，但都展示了兩個(gè)人強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷，以及勇敢、鎮(zhèn)定、不畏強(qiáng)權(quán)的性格。參考譯文：隆興年間，范成大出使金國(guó)，宋孝宗命令他口頭奏請(qǐng)金主。說(shuō)河南是宋朝埋葬先帝的地方，希望能把侵略的地方歸還。范成大上奏說(shuō)：“這件事很重大，必須與宰相商量，我請(qǐng)求將皇帝的意思一起寫在國(guó)書中，商議好了我才動(dòng)身?！被实坶_始答應(yīng)了，不久宰相堅(jiān)決認(rèn)為不可，而皇帝的意思堅(jiān)決不寫。到金國(guó)燕山行宮后，范成大秘密地草擬奏章，具體論述接受國(guó)書的儀式，把它放入懷中。范成大跪著進(jìn)獻(xiàn)國(guó)書，伏在地上不起來(lái)。當(dāng)時(shí)金主是葛王

38、，性情寬厚仁慈，問(wèn)他為什么不起來(lái)。范成大慢慢從袖子里拿出了國(guó)書，奏說(shuō)：“我來(lái)時(shí)，大宋的皇帝另有圣旨，難以寫進(jìn)國(guó)書，讓我口奏。我現(xiàn)在用書面來(lái)講述，請(qǐng)求金主看一看。”國(guó)書呈上，宮殿上的大臣們都失了色。范成大仍然伏地不起。金主再次說(shuō)：“國(guó)書已經(jīng)看過(guò)了，可以到館驛休息?！狈冻纱蟀萘藘砂萃讼铝?。金國(guó)的群臣都憤憤不平，議論著扣留范成大，而金主沒(méi)有允許。范成大將要回去，又奏說(shuō)：“口奏的事情，在國(guó)書中已經(jīng)很明確，仍要先宣告，希望自己沒(méi)有欺瞞之罪。”金主答應(yīng)了他。回信說(shuō)：“口奏之說(shuō)，看了聽了特別讓人震驚，事情必須審慎處理，國(guó)家才能信譽(yù)美好?！保ǚ冻纱螅┗貋?lái)以后，皇上對(duì)他不辱使命大加贊賞。因此重用了他。11、1B

39、2 （A）運(yùn)用肖像描寫，突出了人物的精明干練。 （B）運(yùn)用傳神的動(dòng)詞和生動(dòng)的比喻，表現(xiàn)了蘇七塊精湛的醫(yī)術(shù)。 3蘇七塊是一個(gè)醫(yī)術(shù)精湛，行醫(yī)規(guī)矩奇特，性格倔強(qiáng)但不失善良的奇人。外貌奇。遠(yuǎn)觀“人高袍長(zhǎng)，手瘦有勁”，近看“紅唇皓齒，眸子賽燈”，細(xì)瞧“下巴頦兒一綹山羊須”，奇人異貌，個(gè)性十足。醫(yī)術(shù)奇。正面描寫接骨速度之快、手法之精，表現(xiàn)醫(yī)術(shù)的嫻熟高超神奇；寫洋人折胳膊斷腿也來(lái)求他，從側(cè)面表現(xiàn)出他的醫(yī)術(shù)高超?？床∫?guī)矩奇。他有個(gè)各色的規(guī)矩：不論遠(yuǎn)近親疏，必先拿七塊銀元碼在臺(tái)子上，否則絕不搭理。為人處世奇。他性格倔強(qiáng)，堅(jiān)持原則，外冷內(nèi)熱，心地善良。從給張四接骨的表現(xiàn)可知。4文章結(jié)構(gòu)上，通過(guò)突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，

40、令讀者在對(duì)蘇七塊的性格、人品感到驚疑、怪異之際，又油然萌生敬佩之情，使人物形象更加豐滿。思想內(nèi)容上，作者通過(guò)塑造蘇七塊這個(gè)獨(dú)具個(gè)性的奇人形象，表現(xiàn)了對(duì)這位擁有高超的手藝之外，還擁有自尊、自強(qiáng)、自立的性格的俗世奇人的由衷的敬佩，從而深化了作品的主題?！窘馕觥?B“蘇七塊是一個(gè)貪財(cái)勢(shì)利，毫無(wú)同情心的人”對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析不正確。從小說(shuō)結(jié)尾可見，蘇七塊只是一個(gè)有原則的人，并非無(wú)同情心。2考查批注的能力。此題給出了批注語(yǔ)句和批注方向，即分別從人物描寫和修辭的角度批注。注意用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、精練，語(yǔ)言通順，不能太繁瑣，用自己的話準(zhǔn)確概括，做到言簡(jiǎn)意賅。（1）“人高袍長(zhǎng)，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，

41、下巴頦兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮”運(yùn)用肖像描寫（外貌描寫），突出了人物的奇人奇貌，必有奇能。（2）“忽然雙手賽一對(duì)白鳥，上下翻飛，疾如閃電”運(yùn)用生動(dòng)的比喻，表現(xiàn)了蘇七塊連串的動(dòng)作敏捷迅速，醫(yī)術(shù)了得。3本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容鑒賞作品形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“蘇七塊是馮驥才文化小說(shuō)系列中的奇人之一，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，分析蘇七塊身上的奇表現(xiàn)在哪些方面”，然后從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的各方面的表現(xiàn)來(lái)分析“奇”的表現(xiàn)。從文中來(lái)看，蘇七塊是一個(gè)大夫，身為大夫，首先是醫(yī)術(shù)“奇”，如“手指一觸，隔皮戳肉，里頭怎么回事，立時(shí)心明眼亮。忽然雙手塞一對(duì)白鳥，上下翻飛，疾如閃電

42、”是正面寫其醫(yī)術(shù)之“奇”，如洋人也要來(lái)求他醫(yī)治，這是側(cè)面寫其醫(yī)術(shù)“奇”；然后他給人治病的規(guī)矩“奇”，“蘇大夫有個(gè)各色的規(guī)矩，凡來(lái)瞧病，無(wú)論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺(tái)在上，他才肯瞧病，否則絕不搭理”；接著是他做事很“奇”，在醫(yī)治張四的事件中，他不但沒(méi)有賺取分毫，還送張四藥膏藥面，行事讓人稱奇；最后看他的長(zhǎng)相，“他人高袍長(zhǎng)，手瘦有勁，五十開外，紅唇結(jié)齒，眸子賽燈，下巴顫兒一塔山羊須，浸了油塞的烏黑锃亮”，這說(shuō)明外貌奇。4題干要求答出小說(shuō)以蘇七塊還錢贈(zèng)藥結(jié)尾的作用，并給出了分析方向，即從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度解讀。要結(jié)合全篇文章內(nèi)容作答。如藝術(shù)結(jié)構(gòu)上：通過(guò)突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠

43、長(zhǎng)，耐人尋味。思想內(nèi)容上：結(jié)尾蘇七塊并非見死不救，無(wú)良心可言，他只是執(zhí)著于自己的規(guī)矩，是個(gè)極其有原則的人，使蘇七塊的形象更加豐滿，即蘇七塊不僅擁有高超的手藝，還擁有自尊、自強(qiáng)、自立的性格。表達(dá)了作者對(duì)這一類人的贊美。12、1 找同盟伙伴相助 漠視狄托暴行 2（1）運(yùn)用擬聲詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了煎餅極力想逃脫狄托抓捕的心理，體現(xiàn)了童話語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)。（2）“一個(gè)接一個(gè)”“慢慢”“又”寫出了煎餅贏了狄托后得意、驕傲、有恃無(wú)恐的心理及其挑釁的意味，體現(xiàn)了童話語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)。（結(jié)合富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)如“吱吱吱”“溜走”或 “一個(gè)接一個(gè)”“慢慢”“又”加以分析；心理分析正確；體現(xiàn)了童話語(yǔ)言特點(diǎn)等。3示例

44、：關(guān)系圖：說(shuō)明：1代表物品，2代表李娜，3代表狄托，圖2圖3均在圖1內(nèi)。李娜與狄托雖是夫妻，但她只相信物品，與狄托隔閡較深；物品對(duì)李娜很友好，對(duì)狄托卻不友善，各種物品串通起來(lái)與狄托作對(duì)。最后，狄托不堪物品的搗亂與李娜的不信任，被物品奴役。4示例：我贊同。這三段文字?jǐn)⑹隽搜栏嗾f(shuō)謊、故意與狄托作對(duì)的各種搗亂，與上文煎餅的搗亂性質(zhì)相似，內(nèi)容類同，所以，刪除這三段文字，結(jié)構(gòu)更緊湊，行文更簡(jiǎn)潔。5示例：果醬煎餅使出種種招數(shù)，故意與狄托搗亂；其他物品串通起來(lái)與狄托作對(duì)，破壞狄托名譽(yù)，導(dǎo)致李娜與狄托兩人矛盾深化，李娜越來(lái)越不相信狄托，只相信物品，狄托陷入孤立無(wú)援的境地，最終徹底敗給物品。作者以這樣離奇的故事

45、，向人們展現(xiàn)人如何被物化，物如何統(tǒng)治人，從而告訴人們?nèi)吮晃锘怯捎谌伺c人之間的隔閡與不信任。能促進(jìn)讀者深入思考如何更好地處理人與物之間的關(guān)系，在科技高度發(fā)達(dá)、物欲橫流的當(dāng)今時(shí)代，有著較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)教育意義。【解析】1要求學(xué)生通讀文本，找到具體的答題區(qū)間。結(jié)合其內(nèi)容回答即可。（1）處結(jié)合“狄托嘆了口氣，去了洗漱間。煎餅的滑頭令他憤怒，他決定找個(gè)同盟伙伴幫幫他。牙膏的性格和藹又可親，狄托想和它談?wù)??！钡贸觯簺Q定找個(gè)同盟伙伴幫幫他；（2）處結(jié)合“可是，狄托看到被摔碎、打爛、毀棄的物品，像是死了一樣，對(duì)他的暴行沒(méi)有任何反應(yīng)。他終于理解，他沒(méi)辦法對(duì)付全部物品，這場(chǎng)斗爭(zhēng)是毫無(wú)希望的?！钡贸觯簩?duì)他的暴行沒(méi)有任何

46、反應(yīng)。2賞析句子一般從修辭方法，寫作手法，遣詞造句等角度入手。二句任選一句即可。然后結(jié)合語(yǔ)境分析。結(jié)合“煎餅發(fā)出吱吱吱的聲音從他手里溜走?！狈治觯\(yùn)用了“吱吱吱”擬聲詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了煎餅極力想逃脫狄托抓捕的心理，體現(xiàn)了童話語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)。結(jié)合“煎餅一個(gè)接一個(gè)從盤子里慢慢爬出來(lái)，又露出狡黠的微笑走出房間?！狈治?，可以從詞語(yǔ)“一個(gè)接一個(gè)”“慢慢”“又”寫出了煎餅贏了狄托后得意、驕傲、有恃無(wú)恐的心理及其挑釁的意味，體現(xiàn)了童話語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)。也可以從“爬”“露”“走”等動(dòng)詞分析，運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象的寫出了煎餅贏了狄托后得意、驕傲、有恃無(wú)恐的心理及其挑釁的意味，體現(xiàn)了童話語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)

47、。3要求學(xué)生首先找出三者的關(guān)系，物品對(duì)李娜很友好，但對(duì)狄托很不友善；在物品的不斷搗亂下，李娜對(duì)狄托越來(lái)越不信任，狄托很無(wú)奈；然后劃出關(guān)系圖并作出說(shuō)明即可。如：關(guān)系圖說(shuō)明：在物品的不斷搗亂下，李娜對(duì)狄托越來(lái)越不信任，狄托很無(wú)奈；物品對(duì)李娜很友好，但對(duì)狄托很不友善；各種物品串通起來(lái)，一直與狄托作對(duì)。4要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本內(nèi)容。然后結(jié)合劃線句的內(nèi)容，從文本結(jié)構(gòu)上，內(nèi)容上分析其作用。結(jié)合其作用表明自己的態(tài)度。如：我不贊同。這三段文字?jǐn)⑹隽搜栏嗾f(shuō)謊、故意與狄托作對(duì)的各種搗亂；這些內(nèi)容有助于讀者了解狄托在處理他與物品關(guān)系時(shí)的努力，能讓讀者更清晰地感受到狄托與物品的艱巨斗爭(zhēng)，能進(jìn)一步表現(xiàn)李

48、娜對(duì)狄托的不信任，有助于表現(xiàn)文章主題；這三段文字，使童話情節(jié)銜接自然。5要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。分析原因要從物品，李娜，狄托三者分析別分析。物品：果醬煎餅使出種種招數(shù)，故意與狄托搗亂；其他物品串通起來(lái)與狄托作對(duì)，破壞狄托名譽(yù)，導(dǎo)致李娜與狄托兩人矛盾深化；李娜：越來(lái)越不相信狄托，只相信物品；狄托：領(lǐng)悟到，物品是既不能教育、也不能改變的，只能對(duì)它們嚴(yán)厲、強(qiáng)硬，迫使它們聽話。狄托把煎餅切成小塊扔進(jìn)垃圾箱，又把牙膏擠在下水道里，把紐扣揪下來(lái)?？墒?，狄托看到被摔碎、打爛、毀棄的物品，像是死了一樣，對(duì)他的暴行沒(méi)有任何反應(yīng)。他終于理解，他沒(méi)辦法對(duì)付全部物品，這場(chǎng)斗爭(zhēng)是毫無(wú)希望的。加上李娜的不信任，陷入孤立無(wú)援的境地，最終徹底敗給物品。從而告訴人們?nèi)吮晃锘怯捎谌伺c人之間的隔閡與不信任。13、1我猜老俞把信看了幾十遍，每個(gè)字都讀得透徹，都記在腦子里。2 插敘 敘述了老于俞的家庭背景，為下文小兒子意外死亡和大兒子為國(guó)征戰(zhàn)相呼應(yīng)，為下文表達(dá)老俞悲傷和欣慰的情感作鋪墊。 3 肖像描寫 寫了老俞的臉部特征，寫出了老俞在