高考語(yǔ)文語(yǔ)言文字運(yùn)用限時(shí)綜合訓(xùn)練大一輪復(fù)習(xí)ppt

1、高考語(yǔ)文語(yǔ)言文字運(yùn)用限時(shí)綜合訓(xùn)練大一輪復(fù)習(xí)1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)張愛玲以洞察秋毫的眼睛去審視紅樓夢(mèng)，總能在_的情況下走進(jìn)紅樓夢(mèng)的情境當(dāng)中，因此她的小說(shuō)創(chuàng)作深得紅樓夢(mèng)的真?zhèn)鳎簾o(wú)論是人物、情節(jié)、語(yǔ)言，還是風(fēng)格、意境、韻味等，都與紅樓夢(mèng)有著_的聯(lián)系。紅樓夢(mèng)描寫了一個(gè)很細(xì)膩的生活空間，張愛玲同樣_于瑣碎、繁復(fù)、華麗的生活細(xì)節(jié)描寫中。A.不知不覺千頭萬(wàn)緒沉湎B.不知不覺千絲萬(wàn)縷沉浸C.不知不識(shí)千頭萬(wàn)緒沉浸D.不知不識(shí)千絲萬(wàn)縷沉湎1234567解析不知不覺：沒(méi)有覺察到，沒(méi)有意識(shí)到。不知不識(shí)：指沒(méi)有多少知識(shí)，舊喻民風(fēng)淳樸。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“不知不覺”。千頭萬(wàn)緒：形容事物紛

2、繁，頭緒很多。千絲萬(wàn)縷：形容關(guān)系非常密切。根據(jù)后面的“聯(lián)系”一詞，應(yīng)選“千絲萬(wàn)縷”。沉浸：浸入水中，多比喻人處于某種氣氛或思想活動(dòng)中。沉湎：陷入不良的境地(多指生活習(xí)慣方面)，不能自拔。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“沉浸”。12345672.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)A.對(duì)于歌手來(lái)說(shuō)，每年暑期的音樂(lè)綜藝，對(duì)自身形象、作品的助推作用是非常大 的，歌手們當(dāng)然要趁這個(gè)機(jī)會(huì)塑造、加深自身的標(biāo)簽烙印。B.非現(xiàn)金支付在一定程度上減少了現(xiàn)金使用的風(fēng)險(xiǎn)，降低了交易成本，有助于防 范洗錢和腐敗等現(xiàn)象，但與此同時(shí)，一定不能排斥、歧視人民幣現(xiàn)金使用這種 支付方式。C.手汗癥多發(fā)于1625歲的青少年人群，其發(fā)病原因目前仍

3、不明確，從解剖學(xué)的 角度來(lái)說(shuō)，是由于交感神經(jīng)興奮、局部汗腺分泌過(guò)于旺盛引起的。D.作為第十三屆貴州旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會(huì)的組成活動(dòng)之一，由晚報(bào)牽頭“全國(guó)報(bào)紙 總編輯貴州采風(fēng)”活動(dòng)也在大會(huì)期間開展。1234567解析A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“塑造”與“烙印”不搭配。C項(xiàng)句式雜糅，“是由于引起的”雜糅。D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“牽頭”后加“的”。23456713.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)蓮花其實(shí)就是荷花，在還沒(méi)有開花前叫“荷”，開花結(jié)果后就叫“蓮”。我總覺得兩種名稱有不同的意義：_；_。_；_。想起多年來(lái)我對(duì)蓮花的無(wú)知，只喜歡在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高處看蓮、想蓮，卻從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)真正的蓮花世界，看蓮田背

4、后生活的悲歡，不禁感到愧疚。荷花是宜于觀賞的，是詩(shī)人和藝術(shù)家的朋友蓮花則是寶相莊嚴(yán)，仿佛是即將生產(chǎn)的少婦蓮花帶了一點(diǎn)生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠荷花的感覺是天真純情，好像一個(gè)潔凈無(wú)瑕的少女A. B.C. D.2345671解析根據(jù)“還沒(méi)有開花前叫荷”，“開花結(jié)果后就叫蓮”可知后面應(yīng)按照先“荷”后“蓮”的順序來(lái)解說(shuō)。據(jù)此排除即可。23456714.對(duì)下面一段文字的解讀，不正確的一項(xiàng)是(3分)有一天啊，寶寶中有談到關(guān)于媒體的一段：“寶寶，我為什么一直對(duì)媒體很有戒心，是因?yàn)槊襟w老是讓你以為，你聽過(guò)那首歌了，但其實(shí)你沒(méi)聽過(guò)；老是讓你以為你看過(guò)那個(gè)人了，但其實(shí)你沒(méi)看過(guò)；老是讓你以為你知道災(zāi)難與死亡了，

5、但其實(shí)你不知道。媒體好像漁網(wǎng)，把有生命的魚都攔截在網(wǎng)子的那一邊，到這一邊流出來(lái)的，都只是水而已?！盇.媒體隔絕生活中的生命現(xiàn)象，留給我們無(wú)味的東西。B.媒體對(duì)世界進(jìn)行虛假的解讀，所以我們要警惕媒體。C.媒體宣傳了這個(gè)世界的虛假，所以我們要警惕媒體。D.媒體欺騙孩子的精神世界，影響他們精神的獨(dú)立性。2345671234567解析題干要求分析對(duì)文段解讀不正確的一項(xiàng)，注意抓住材料中的“媒體老是讓你認(rèn)為，但其實(shí)你沒(méi)”可知“媒體隔絕生活中的生命現(xiàn)象”“媒體對(duì)世界進(jìn)行虛假的解讀”“所以我們要警惕媒體” “影響他們精神的獨(dú)立性”正確，根據(jù)“到這一邊流出來(lái)的，都只是水而已”可知“留給我們無(wú)味的東西”“媒體欺騙

6、孩子的精神世界”正確，材料中“媒體宣傳了這個(gè)世界的虛假”沒(méi)有依據(jù)，故選C。15.下列句子中，沒(méi)有使用比擬手法的一項(xiàng)是(3分)A.橄欖又苦又酸又澀，你第一次吃的時(shí)候難免錯(cuò)愕，竟然有如此不近人情的水果。B.不管怎樣，且把這矛盾重重的詩(shī)篇埋在壩下，它也許不適合秋天的季節(jié)，但到 明春準(zhǔn)會(huì)生根發(fā)芽C.每年的三四月間，嶺南地區(qū)各處羊蹄甲盡數(shù)開花，開成滿目白晝焰火，令人賞 心悅目。D.這龐大的城市在陽(yáng)光里盹著了，把頭擱在人們的肩上，巨大的重量壓住了每一 個(gè)人。2345671解析C項(xiàng)將盛開的羊蹄甲花比作焰火，是比喻。A項(xiàng)說(shuō)橄欖“不近人情”是擬人，屬于比擬的一種。B項(xiàng)把“詩(shī)篇”當(dāng)成能夠生根發(fā)芽的植物來(lái)寫，是擬物

7、，屬于比擬的一種。D項(xiàng)說(shuō)城市盹著了，把頭擱在人們的肩上，是擬人，屬于比擬的一種。23456716.下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是(3分)A.母親曾當(dāng)著眾兄妹感慨地說(shuō)：“如果你當(dāng)初留在重慶不回來(lái)，我和你家父的骨頭 都早就沒(méi)有了?！盉.每一朵花都在含笑，笑蜜蜂的多情，笑蝴蝶的單相思，笑季節(jié)對(duì)自己的垂愛，笑 生命的燦爛光華。C.他自豪地說(shuō)：“看把你們給美的，要不是我盡力玉成你們這樁婚姻，你們現(xiàn)在還 不知道在干啥呢？”D.南京城用它一貫的“熱情”恭迎我的到來(lái)，炙熱的天氣著實(shí)給來(lái)自西北高原的我 一個(gè)下馬威。2345671解析A項(xiàng)家父：謙辭，稱自己的父親。此處用錯(cuò)對(duì)象。B項(xiàng)垂愛：敬辭，說(shuō)對(duì)方對(duì)自己的愛護(hù)。符合語(yǔ)境。C項(xiàng)玉成：敬辭，感謝對(duì)方的成全。此處用錯(cuò)對(duì)象。D項(xiàng)恭迎：敬辭，恭敬地迎接對(duì)方。此處用錯(cuò)對(duì)象。23456717.下列詩(shī)句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是(3分)A.獨(dú)對(duì)春光還寂寞，羅浮道士忽敲門。B.晚來(lái)花下敲門者，不是神仙即酒仙。C.肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。D.清晨聞叩門，倒裳往自開。2345671解析A項(xiàng)從院內(nèi)人物的動(dòng)