《“廢物”知多少》教學方案

1、“廢物”知多少教學方案教材來源：小學五年級科學教科書/大象出版社2007版內(nèi)容來源：小學五年級科學（下冊）第四單元主題：第四單元課時：共1課時，第1課時授課對象：五年級學生設(shè)計者：沙娜/鄭州金水區(qū)文化路第三小學課程標準對本節(jié)內(nèi)容的要求與活動建議：1.5愿意合作與交流。教材分析：“廢物”知多少是本單元的開始，其中關(guān)于廢物的種類、質(zhì)量、處理方法的調(diào)查活動，教材設(shè)計放大了指導過程，而且用方法提示的形式比較細致地指導學生如何寫出調(diào)查報告；在本課教學中著重要把握好訓練的層次，做到扶放適度。對于廢物的種類、質(zhì)量、處理方法的調(diào)查活動，強調(diào)細化寫調(diào)查報告的指導過程。學情：垃圾是學生生活中常見的物質(zhì)，人們習慣稱

2、之為“廢物”，并且能初步對廢物進行分類。學習目標：1、通過聯(lián)系生活實踐，了解我們周圍的廢物處理方法。2、通過表達與交流，能完成對廢物的種類、質(zhì)量、處理方法的調(diào)查活動，做好調(diào)查的計劃與準備工作。學習重點：通過表達與交流，能完成對廢物的種類、質(zhì)量、處理方法的調(diào)查活動，做好調(diào)查的計劃與準備工作。學習難點：通過表達與交流，能完成對廢物的種類、質(zhì)量、處理方法的調(diào)查活動，做好調(diào)查的計劃與準備工作。教學方法和策略：引導、質(zhì)疑激發(fā)興趣，小組合作自主探究，利用課件鞏固重點、突破難點。教學資源準備：多媒體課件教具學具評價任務：釆用課堂觀察、課中操作、參與小組活動，交流討論結(jié)果等方式檢測目標。教學過程：一、導入活動

3、。教師出示課件：鄭州一日的垃圾量。請學生充分說出自己的感想。根據(jù)學生的回答，適時地引入“廢物”這個話題，引導他們體會到廢物就在我們周圍，并且數(shù)量很大，是一個值得研究的問題。二、回顧交流。引導學生思考日常生活中的“廢物”有哪些，是怎樣處理的。請學生把日常生活中見過或聽過的廢物名稱、處理方法填在“小科學家記錄本”上。組織大家一起來交流。引領(lǐng)學生從“材料”的角度，注重日常生活中的廢物，注重廢物的處理，體驗到保護環(huán)境和資源的重要性。三、討論與交流1.引導學生針對這個內(nèi)容深入地開展研究活動，經(jīng)歷調(diào)查與研究的過程。組織學生討論：要詳細了解廢物的種類、質(zhì)量和處理方法，我們應釆取什么方法進行研究？小組分組討論：怎樣開展調(diào)查活動。調(diào)查時應注意什么問題？在調(diào)查研究前應做好哪些準備？表達與交流：調(diào)查研究計劃。內(nèi)容包括：確定調(diào)查主題選擇調(diào)查范圍和對象調(diào)查人員的分工具體的實施步驟搜集和整理事實材料（表格的設(shè)計）表