小班數(shù)學(xué)活動(dòng)摘蘋果教案

1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)摘蘋果教案小班數(shù)學(xué)活動(dòng)摘蘋果教案小班數(shù)學(xué)活動(dòng)摘蘋果教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋果的特征，用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。3、在游戲中能禮貌待人，學(xué)會(huì)分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大的紅蘋果15個(gè) ，小的紅蘋果15個(gè)； 大的綠蘋果15個(gè)，小的綠蘋果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè)，小的紅籮筐1個(gè)。2、大的綠籮筐1個(gè)；小的綠籮筐1個(gè)。3、小刺猬的頭飾1個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入部分T： 我是程老師，小朋友們好！今天我來(lái)跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好朋友也想跟你們一起玩，好不好啊？我請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？他的身體小小的，背上都是刺。是誰(shuí)?。浚ㄐ〈题?/p>

2、。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。2、摘蘋果T： 馬上就要過(guò)冬了，小刺猬要準(zhǔn)備過(guò)冬的食物了。我們前面有個(gè)蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們?cè)敢鈫幔俊?、數(shù)蘋果T： 我摘了很多蘋果！我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！先數(shù)我摘的.蘋果?？纯次沂窃趺磾?shù)的（一個(gè)一個(gè)放在椅子上數(shù)，示范手口一致點(diǎn)數(shù)）一共摘了4個(gè)蘋果。你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。待會(huì)小刺猬會(huì)來(lái)問你的。（老師個(gè)別指導(dǎo)）T： 請(qǐng)你告訴別的小朋友，你摘了幾個(gè)蘋果。（請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)數(shù)數(shù)看。）T： 現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上）4、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放T： 那你們看看這四個(gè)蘋果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎？（引

3、導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣）原來(lái)這兩個(gè)是紅蘋果。這兩個(gè)是綠蘋果。那這兩個(gè)紅蘋果有什么不一樣嗎？一個(gè)是大大的，一個(gè)是小小的。（拿出大大的紅蘋果）那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”（用身體語(yǔ)言來(lái)表示大大的。）（同樣出示另外三個(gè)蘋果，把四個(gè)蘋果放在手上。）T： 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來(lái)看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）T： （出示大大的紅蘋果）那這個(gè)蘋果該放在哪里呢？（請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋果，同樣出示另外三個(gè)蘋果，讓幼兒來(lái)放放看。）你們真聰明！那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋果來(lái)放一放。（先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)放，然后再請(qǐng)小朋友來(lái)放）T： 我請(qǐng)四個(gè)小

4、朋友來(lái)檢查一下，小朋友放的對(duì)不對(duì)？5、 結(jié)束活動(dòng)T： 有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說(shuō)“我們一起唱首歌吧！”小班數(shù)學(xué)活動(dòng)摘蘋果教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類活動(dòng)。2、鞏固點(diǎn)數(shù)的方法，并能說(shuō)出總數(shù)。3、幼兒樂于動(dòng)手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。2、教師準(zhǔn)備背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。 幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個(gè)。3、音樂活動(dòng)過(guò)程：一、白版課件引入，幫老爺爺摘蘋果。出示老爺爺，小朋友們幫助他摘

5、蘋果二、1、教師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點(diǎn)數(shù)方法，并說(shuō)出總數(shù)。師:小朋友我們來(lái)到了老爺爺?shù)奶O果園樂，快來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹? 幼：6棵。師：蘋果是什么顏色的? 幼:紅色，綠色。師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請(qǐng)小朋友指指看。幼:幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋果，綠色蘋果。師:這些蘋果都一樣大嗎?幼：不一樣大。師：我們?cè)僬艺铱?，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？三、請(qǐng)幼兒幫助老爺爺摘蘋果1.老爺爺請(qǐng)我們小朋友幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢？摘一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果，提問幼兒要摘幾個(gè)蘋果？幼：一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請(qǐng)小朋友把摘下來(lái)的蘋果放在果盤里，開

6、始摘。2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來(lái)摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋果，一個(gè)大蘋果，兩個(gè)小蘋果，請(qǐng)小朋友們重復(fù)老師的話，聽好要再去摘蘋果，3.小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有營(yíng)養(yǎng)，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。4.師；請(qǐng)小朋友為自己來(lái)摘蘋果，摘一個(gè)紅色的大蘋果，一個(gè)綠色的大蘋果和一個(gè)紅色的小蘋果。教師出示三個(gè)籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發(fā)現(xiàn)了沒有？幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣老一會(huì)請(qǐng)小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)。四、活動(dòng)自然結(jié)束。小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺非常感謝你們?？炻牐蠣敔敽臀覀冋f(shuō)什么？活動(dòng)反思幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識(shí)觀也告訴我們：幼兒不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，不是知識(shí)的旁觀者，而是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的。在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做