西大0498《學(xué)前教育科研方法》

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁西大0498學(xué)前教育科研方法西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程考試試題卷 類別：網(wǎng)教 專業(yè)：小學(xué)教育 20_ 年 12 月 課程名稱【編號】：學(xué)前教育科研方法【0498】 A 卷 大作業(yè) 滿分：100 分 一、簡答 題（請?jiān)谝韵?5 5 個題中任選 4 4 題作答，每小題 0 10 分，共 0 40 分） 1.簡述調(diào)查法的特點(diǎn)。答：答：與其他研究方法相比，調(diào)查法其以下特點(diǎn)被廣泛采用。1、自然性。調(diào)查法通常是在常態(tài)的教育過程中收集資料，調(diào)查對象處于自然的狀態(tài)下，其活動不受調(diào)查研究影響。2、間接性。與直接觀察不同，研究人員不必進(jìn)入現(xiàn)場對研究對象進(jìn)行直接觀察

2、獲得研究資料，而主要通過問卷、訪談等手段獲取信息。這種間接調(diào)查，避免了因研究人員的直接介入而使調(diào)查對象產(chǎn)生某種情緒或認(rèn)知障礙，影響調(diào)查結(jié)果的客觀性和可信度。3、適用性。表現(xiàn)在三方面：其一，調(diào)查法比較方便、簡單、易行。對調(diào)查設(shè)備條件的要求也不高。其二，調(diào)查法的信息的獲得是通過統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)化的程序進(jìn)行的，只要按同一程序進(jìn)行，不同研究者都能獲得基本一致的結(jié)果。具有較強(qiáng)的可重復(fù)性。其三，調(diào)查法既可用于教育現(xiàn)狀、問題的調(diào)查，也可用于驗(yàn)證教育假設(shè)，還可用于探索現(xiàn)象間、現(xiàn)象與心理間的因果關(guān)系。因此，從形式到內(nèi)容上都具有廣泛適用性。4、靈活多樣性。其一，是調(diào)查手段方式的靈活多樣性。有問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、成品調(diào)

3、查、座談?wù){(diào)查等。每一種手段既可以單獨(dú)使用，也可以綜合運(yùn)用?？筛鶕?jù)研究課題的需要進(jìn)行選擇，其二，是調(diào)查范圍的靈活性。調(diào)查研究因課題需要、調(diào)查條件等因素，范圍可大可小，可集中可分散。5、自主性。與其他研究方法相比，調(diào)查法較少受時間、空間因素的限制，研究者可根據(jù)研究需要自主選擇時間、空間，廣泛收集資料進(jìn)行系統(tǒng)周密的調(diào)查。有些大型調(diào)查可以打破省市限制甚至可以跨越國界進(jìn)行調(diào)查研究。2.簡述問卷編制的原則和程序。答：原則：（1）、適宜原則；（2）、簡明原則；（3）、整齊原則；（4）、禮貌原則；（5）、誘導(dǎo)原則。程序：（1）、草擬問題；（2）、歸類分組；（3）、寫出簡函和填答說明；（4）、列出基本資料答題欄

4、；（5）、最后結(jié)語。3.簡述時間取樣法的要求。答：專門觀察和記錄在特定時間內(nèi)發(fā)生的特定的行為。兩個限定條件：1、所觀察的行為必須是經(jīng)常出現(xiàn)的，頻率較高每 15 分鐘不低于 1 次；2、必須是外顯的容易被觀察到的行為。時間取樣法的運(yùn)用：1、預(yù)先選擇目標(biāo)行為，并對行為進(jìn)行分類，規(guī)定操作定義，并進(jìn)行編碼；2、預(yù)先確定觀察的時間結(jié)構(gòu)和記錄形式。研究這要根據(jù)觀察目的決定記錄的指標(biāo)類型。4.簡述行動研究的層次。5.評價文獻(xiàn)綜述的主要指標(biāo)有哪些？。答：（1）所包含的內(nèi)容是否恰當(dāng)切題；（2）是否包含了有關(guān)領(lǐng)域中新近的重要發(fā)現(xiàn)；（3）是否容納了與當(dāng)前研究的結(jié)果相反的發(fā)現(xiàn)；（4）敘述的結(jié)構(gòu)是否易于理解；（5）是否

5、有小結(jié)；（6）引用他人研究與文字的方式是否恰當(dāng)。二、論述題（請?jiān)谝韵?4 4 個題中任選 3 3 題作答，每小題 0 20 分，共 0 60 分）1.試闡述學(xué)前兒童發(fā)展與教育科研的作用和進(jìn)行科學(xué)研究時應(yīng)遵守的原則。2.何為信度和效度？它們二者之間的關(guān)系如何。答：效度是指研究結(jié)論與現(xiàn)實(shí)的符合程度，或指測量結(jié)果與所要測的事物屬性之間的符合程度。信度是指研究所測得結(jié)果的可靠性穩(wěn)定性。關(guān)系：（1）二者既有區(qū)別又有聯(lián)系；（2）信度是效度的必要條件；（3）信度高不能保證效度也高；（3）效度的最大值小于或等于信度的平方根。3.為什么說觀察法特別適用于學(xué)前兒童發(fā)展與教育科學(xué)的研究。答：(1)、觀察法不需要幼兒

6、做出超出自身水平的反應(yīng)，可以了解在自然狀態(tài)下幼兒行為的真實(shí)表現(xiàn)，從而考察他心里的外部表現(xiàn)。（2）、觀察法可以直接了解并記錄幼兒的客觀行為，所得到的資料較少的受到研究者主觀因素的影響。（3）、觀察法可以捕捉發(fā)展中的過程，并可以考察幼兒與周圍事物的相互作用的過程。（4）、幼兒不容易受觀察者在場的干擾，不會掩飾自己的行為，因此觀察的結(jié)果比較真實(shí)、自然。4.如何有效控制控制實(shí)驗(yàn)條件中無關(guān)因素的影響。答：1、對部分被試變量及暫時被試變量的控制方法：被試變量是指外界條件一致的情況下，被試間不同程度的持續(xù)性特征，例如年齡、性別、民族、文化及其他較為穩(wěn)定的個體差異；暫時的被試變量是指非持續(xù)性的被試機(jī)能狀態(tài)，例

7、如疲勞、興奮水平、誘因等等。對這種無關(guān)變量的控制一般采用以下方法，包括用指導(dǎo)語控制，主試對被試者的態(tài)度應(yīng)予規(guī)范化，雙盲實(shí)驗(yàn)法，控制被試者的個體差異和實(shí)驗(yàn)組、控制組法。2、對環(huán)境變量及部分被試變量的控制方法：主要指不作為自變量的環(huán)境方面的因素，實(shí)驗(yàn)執(zhí)行中所產(chǎn)生的無關(guān)變異因素，及部分被試變量或暫時被試變量因素。控制方法主要包括以下幾種：（1）操作控制的方法，主要指主試者的具體操作，排除一些變異因素對所研究問題的影響，有兩個方面即無關(guān)變量的消除和無關(guān)變量的保持恒定；（2）設(shè)計(jì)控制的方法，即通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，控制實(shí)驗(yàn)結(jié)果中國可能混進(jìn)的無關(guān)變量效果，包括無關(guān)變量效果的平衡（將被試分為兩個無關(guān)變量相等的組：控制組和實(shí)驗(yàn)組），無關(guān)變量效果的抵消（令該組內(nèi)每個被試分別接受兩個或兩個以上的實(shí)驗(yàn)處理，包括完全被試內(nèi)設(shè)計(jì)和不完全被試內(nèi)設(shè)計(jì)）和隨機(jī)化