中心小學(xué)骨干教師公開(kāi)課展示方案及活動(dòng)后總結(jié)

1、中心小學(xué)骨干教師公開(kāi)課展示方案及活動(dòng)后總結(jié)為有效地推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，學(xué)校決定以學(xué)科教研活動(dòng)為載體，以推動(dòng)教師課堂教學(xué)行為轉(zhuǎn)變、提升教師駕馭課堂教學(xué)技能，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，開(kāi)展骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。一、參加人員：學(xué)校教師。二、具體步驟：(一)準(zhǔn)備階段：9月此階段充實(shí)、完善我校以小組合作學(xué)習(xí)為主要形式的課堂教學(xué)用講學(xué)稿的編寫(xiě)和修改。召開(kāi)教師教學(xué)研討會(huì)，以解決教師成長(zhǎng)中的瓶頸為著力點(diǎn)，使全體教師更好地樹(shù)立職業(yè)理想、職業(yè)追求，以積極、主動(dòng)的姿態(tài)尋求專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑。(一)開(kāi)展活動(dòng)階段：此階段以教研組為單位，進(jìn)行備課一-上課一-議課的展示，使教師能夠清晰地看到自己課堂教學(xué)中存在

2、的問(wèn)題，并努力加以解決;選拔業(yè)務(wù)素質(zhì)好，教學(xué)能力強(qiáng)的教師重點(diǎn)培養(yǎng)，使之迅速成長(zhǎng)為學(xué)科骨干，為我校教師隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展集聚力量。此項(xiàng)活動(dòng)，由學(xué)校教務(wù)處組織，各教研組具體實(shí)施，聽(tīng)課教師調(diào)課參與聽(tīng)課、評(píng)課。具體要求：1、各教研組組長(zhǎng)要認(rèn)真組織好教學(xué)展示活動(dòng)。教師上課前，組內(nèi)要安排專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師，幫助其推敲和修改教學(xué)方案，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。教師進(jìn)行教學(xué)展示時(shí)，本學(xué)科的全體教師都要參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。作好教研記錄，及時(shí)參與賦分評(píng)價(jià)。2、此項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，各教研組要寫(xiě)出此次活動(dòng)的總結(jié)。（主要從收獲、不足、反思和改進(jìn)辦法等幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。）3、要求全體教師積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力提升

3、自己的課堂教學(xué)水平。參與聽(tīng)課、評(píng)課、議課是快速提升的最佳途徑。所以，活動(dòng)期間學(xué)校要求教師每人每周至少聽(tīng)一節(jié)展示課，并就所聽(tīng)內(nèi)容在聽(tīng)課筆記上寫(xiě)出自己的反思?；顒?dòng)結(jié)朿后，學(xué)校開(kāi)展聽(tīng)課反思展評(píng)活動(dòng)。4、不參與展示課的教師也要積極走進(jìn)課堂，多聽(tīng)課、評(píng)課。學(xué)校提倡跨學(xué)科聽(tīng)、評(píng)課，提倡教師間結(jié)成互助對(duì)子，通過(guò)互聽(tīng)互評(píng)促進(jìn)教學(xué)能力的提升。許家湖鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師展示課活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)和促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)為宗旨，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭的育人氛圍，為我校教師提供一個(gè)相互交流的平臺(tái)。經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展為青年教師課堂教學(xué)展示課暨教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。二、活動(dòng)目的為促進(jìn)我校青年教師的快速成

4、長(zhǎng)，提升青年教師的課堂教學(xué)水平，為青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)互動(dòng)的交流平臺(tái)、學(xué)習(xí)平臺(tái)、展示平臺(tái)，同時(shí)將我?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)成果進(jìn)行展示。三、活動(dòng)主題優(yōu)化課堂教學(xué)，讓課堂扎實(shí)有效四、活動(dòng)對(duì)象：學(xué)校青年教教師五、活動(dòng)時(shí)間：9月26六、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室七、活動(dòng)要求所有展示課需經(jīng)備課組集體研討，教研組內(nèi)反復(fù)打磨，確保展示課的質(zhì)量和效果。（小學(xué)部備課組要通過(guò)開(kāi)展“同課異構(gòu)”的磨課活動(dòng)各推選一節(jié)課作為教學(xué)開(kāi)放周的展示課。）每位教師均應(yīng)以良好的精神風(fēng)貌和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)?；顒?dòng)期間，班主任要教育學(xué)生關(guān)心學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境，給社會(huì)、給家長(zhǎng)交上一份滿(mǎn)意的答

5、卷。骨干教師公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)骨干教師公開(kāi)課活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行，并取得圓滿(mǎn)成功。通過(guò)本次活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干教師的帶領(lǐng)作用，較好的提高了任科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本次活動(dòng)中，講課的骨干教師不但在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動(dòng)中展示了結(jié)合實(shí)際的新教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作起到了模范作用。聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后學(xué)校組織召開(kāi)了教師研討會(huì)，首先講課教師進(jìn)行說(shuō)課，再讓每位聽(tīng)課教師研討參加本次活動(dòng)的收獲和體會(huì)，參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)的每位教師表示自己收獲很大。并通過(guò)本次活動(dòng)在教師隊(duì)伍中樹(shù)立了新的教學(xué)理念，交流各個(gè)年級(jí)教學(xué)之間的差異，進(jìn)一步研究了教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，較好的調(diào)動(dòng)了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠

6、定了有效的基礎(chǔ)。一、骨干教師的引領(lǐng)輻射作用得到了充分的發(fā)揮1、幾位授課教師高度重視這次活動(dòng)，對(duì)自己的課做了精心的準(zhǔn)備。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作，下了很大的功夫。私下了解，大多數(shù)人用了三天以上的時(shí)間去準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，這也是取得較好的教學(xué)效果的原因之一。2、新課程理念在授課時(shí)得到了很好的落實(shí)。這幾位教師的課堂，充滿(mǎn)著生機(jī)和活力，體現(xiàn)著學(xué)生是教學(xué)的中心、分層次教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、情景探究等全新的課堂教學(xué)理念，對(duì)于知識(shí)傳授來(lái)說(shuō)或遷移或自然生成，絕不是灌輸。使學(xué)生對(duì)知識(shí)重點(diǎn)的理解、難點(diǎn)的把握很有效果。3、提高了課堂的實(shí)效性。幾位教師的課件設(shè)計(jì)和制作很有功底，對(duì)本節(jié)的知識(shí)傳授起到了有效的輔助和補(bǔ)充作用。骨干教師駕馭課堂的能力充分發(fā)揮，讓老師們看到了他們是如何向40分鐘要效益的。二、聽(tīng)課教師在聽(tīng)評(píng)課中得到了收獲和啟迪1、教師們聽(tīng)課的積極性很高，當(dāng)堂無(wú)課教師積極參與。大家認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)記，對(duì)照自己的教學(xué)找差距。2、教學(xué)研討活動(dòng)讓教師們的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性。在研討會(huì)上，骨干教師介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，反思自己的教學(xué)行為；聽(tīng)課教師點(diǎn)評(píng)骨干教師的教學(xué)，學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)方法。3、教學(xué)體會(huì)認(rèn)識(shí)深刻，無(wú)論