2022年社區(qū)語(yǔ)言文字工作計(jì)劃 學(xué)校2022語(yǔ)言文字工作計(jì)劃三篇

1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)2022年社區(qū)語(yǔ)言文字工作方案 學(xué)校2022語(yǔ)言文字工作方案三篇 【導(dǎo)語(yǔ)】語(yǔ)言是以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼、以詞匯為建筑材料、以語(yǔ)法為構(gòu)造規(guī)律的一種符號(hào)系統(tǒng)。文字是記錄語(yǔ)言的音、形、義統(tǒng)一的書(shū)寫(xiě)符號(hào)系統(tǒng)。以下是大為大家準(zhǔn)備的學(xué)校20_語(yǔ)言文字工作方案三篇，供您借鑒?！酒弧扛鶕?jù)區(qū)工作要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定我校語(yǔ)言文字工作方案如下：一、指導(dǎo)思想以“賞識(shí)鼓勵(lì)成才，細(xì)節(jié)積聚成功”的理念為宗旨，營(yíng)造良好的學(xué)校語(yǔ)言文字環(huán)境;堅(jiān)持以構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，進(jìn)步師生語(yǔ)言素質(zhì)和語(yǔ)言文字應(yīng)用才能這一工作目的為切入點(diǎn)，全面施行素質(zhì)教育，不斷構(gòu)建和諧活力的校園。二、工作思路以

2、學(xué)校的“星光少年”評(píng)價(jià)為依托，開(kāi)展“讀書(shū)”“練字”大比拼活動(dòng);堅(jiān)持推廣普通話、推行標(biāo)準(zhǔn)漢字與弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，全面推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的深化開(kāi)展，進(jìn)步師生的語(yǔ)言文化素質(zhì)。三、詳細(xì)工作1.開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字研究活動(dòng)，提升老師語(yǔ)言文字程度。與語(yǔ)文主題教研活動(dòng)相結(jié)合，與低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)展語(yǔ)言文字為主題的主題教研活動(dòng)，使使用標(biāo)準(zhǔn)字、講普通話成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。根據(jù)區(qū)語(yǔ)委辦的要求，根據(jù)我校老師普通話程度，加大培訓(xùn)的力度，力求進(jìn)步我校老師的二級(jí)甲等所占比例。2.與學(xué)?；顒?dòng)結(jié)合，提升語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性。組織以老師、家長(zhǎng)、學(xué)生為主體的社會(huì)用字管理監(jiān)視員隊(duì)伍，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)

3、”小分隊(duì)活動(dòng)，查找不標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)用字，宣傳標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字知識(shí)，進(jìn)步社會(huì)用字的標(biāo)準(zhǔn)程度。開(kāi)展“讀書(shū)”“練字”大比拼系列活動(dòng)。先在班內(nèi)角逐出優(yōu)勝者，再參加學(xué)校級(jí)別的大比拼活動(dòng)。開(kāi)展書(shū)法筆會(huì)活動(dòng)。精選有書(shū)法特長(zhǎng)的學(xué)生，組成書(shū)法小組，互相學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)技巧，提升書(shū)法程度。繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每周五早晨各班開(kāi)展誦讀活動(dòng)，學(xué)校定期檢查評(píng)比，結(jié)合老師節(jié)、十一等傳統(tǒng)節(jié)日，各班開(kāi)展相應(yīng)的主題背誦展示活動(dòng)。以我校的“繁星文學(xué)社”為載體，辦好校刊。3.與校外活動(dòng)相結(jié)合，拓寬語(yǔ)言文字工作中的范圍。組織好推廣普通話宣傳周活動(dòng)，注重多方發(fā)動(dòng)，全面參與。進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò)宣傳的內(nèi)容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳便利和快捷的特點(diǎn)，加大宣傳

4、力度?！酒勘緦W(xué)年，我校語(yǔ)言文字工作將以深化貫徹中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法為目的，以迎接國(guó)家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，積極穩(wěn)妥，深化有序地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展，努力構(gòu)建與社會(huì)和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活?，F(xiàn)為實(shí)在進(jìn)步我校語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)程度和應(yīng)用程度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定工作方案如下：一、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)l.充實(shí)學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。作為學(xué)校語(yǔ)言文字工作的決策和指揮機(jī)構(gòu)，學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各學(xué)科組長(zhǎng)為成員組成新的學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組。2.各班級(jí)設(shè)班級(jí)推普員，負(fù)責(zé)班級(jí)日常推普工作。班級(jí)推普員在各年級(jí)語(yǔ)文老師的統(tǒng)一指揮下開(kāi)展工作。二、建章建制，加強(qiáng)

5、語(yǔ)言文字工作綜合管理學(xué)期初，召開(kāi)語(yǔ)言文字工作組例會(huì)，根據(jù)上級(jí)部門(mén)的工作精神，商討本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)言文字工作的方案、工作重點(diǎn);學(xué)期中再召開(kāi)例會(huì)，做階段性評(píng)估;學(xué)期完畢召開(kāi)小結(jié)會(huì)，對(duì)存在問(wèn)題商量決策。這樣的例會(huì)制度會(huì)使學(xué)校工作有序開(kāi)展，并在不斷地反思中總結(jié)經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷改良、積極創(chuàng)新。一支素質(zhì)良好的推普員隊(duì)伍是開(kāi)展好學(xué)校語(yǔ)言文字工作的有力保障。因此，將結(jié)合大隊(duì)部培養(yǎng)小干部的制度，培養(yǎng)了一批能干的推普員。他們將管理班級(jí)語(yǔ)言文字工作，承當(dāng)著組織開(kāi)展啄木鳥(niǎo)小隊(duì)活動(dòng)的責(zé)任，肩負(fù)著催促學(xué)生、老師標(biāo)準(zhǔn)使用語(yǔ)言文字的任務(wù)。三、與日?；顒?dòng)結(jié)合，增強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性我們要把把語(yǔ)言文字工作納入日常教學(xué)，納入教學(xué)

6、家長(zhǎng)學(xué)校工作，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，增強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性。1、納入日常教學(xué)一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在各科課堂的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中推廣普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化。語(yǔ)文老師向?qū)W生推薦必讀和選讀書(shū)目(文章)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)，進(jìn)步學(xué)生的文化素養(yǎng)。二是開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)“二賽一展”搭建用好標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言文字的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的興趣。組織全校學(xué)生進(jìn)展硬筆書(shū)法大賽、“經(jīng)典誦讀”比賽、國(guó)慶演講等。同時(shí)，學(xué)校也為老師搭建展示的平臺(tái)，進(jìn)展“老師標(biāo)準(zhǔn)字”書(shū)寫(xiě)比賽。2、納入家長(zhǎng)學(xué)校和社區(qū)工作九月份的第三周是全國(guó)推廣普通話宣傳周，我校將發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展以下活動(dòng)：一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，學(xué)好普通話，更好地融入城市生活;學(xué)校、家庭、社區(qū)三

7、方共同參加一次普通話宣傳活動(dòng)，將“推普”與理論活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。利用節(jié)假日走向社會(huì)等不同的時(shí)機(jī)尋找不標(biāo)準(zhǔn)用字、錯(cuò)別字，進(jìn)展用字調(diào)查，讓標(biāo)準(zhǔn)使用語(yǔ)言文字活動(dòng)深化持久地開(kāi)展下去。3、納入學(xué)校的常規(guī)管理學(xué)校每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫(xiě)入方案中，始終把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。在三個(gè)方面下功夫：一是老師二字一話根本功訓(xùn)練：即粉筆字、硬筆書(shū)法訓(xùn)練和普通話訓(xùn)練;二是老師公開(kāi)課，在上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)老師語(yǔ)言文字運(yùn)用才能;三是對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展檢查：含計(jì)備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)修改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查，堅(jiān)持在教學(xué)評(píng)估和優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)中，將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化列為重要考核指標(biāo)。4、浸透到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中(

8、1)充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)節(jié)和讀書(shū)節(jié)的輻射作用，廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，活動(dòng)中成長(zhǎng)。(2)以慶賀各種節(jié)日為契機(jī)，將配合學(xué)校開(kāi)展好詩(shī)歌朗讀、書(shū)法展覽等活動(dòng)。四、重視督導(dǎo)檢查，加強(qiáng)語(yǔ)言文字整改力度1、將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用才能納入學(xué)生常規(guī)管理，在日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育中將“自覺(jué)講普通話、自覺(jué)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字”作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、語(yǔ)文綜合才能納入考評(píng)內(nèi)容。2、做好標(biāo)準(zhǔn)用字的檢查和整改。學(xué)校對(duì)照局部，逐條檢查、落實(shí)整改。對(duì)學(xué)校的名稱(chēng)牌、公文、印章、信封(箋)、名片、文書(shū)、標(biāo)志牌、指示牌、電子屏幕、標(biāo)語(yǔ)(牌)，頒發(fā)的各種獎(jiǎng)狀、證書(shū)、牌匾、各種活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、張貼物、?？?、宣傳材料、

9、撰寫(xiě)論文、老師教案、板書(shū)、修改作業(yè)、評(píng)語(yǔ)、試卷等用字進(jìn)展檢查，對(duì)不標(biāo)準(zhǔn)用字和拼音進(jìn)展糾正。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校和老師的標(biāo)準(zhǔn)用字情況進(jìn)展督導(dǎo)檢查。新的一年，為使我校語(yǔ)言文字工作適應(yīng)有關(guān)要求，面對(duì)新形勢(shì)，我們將解放思想、實(shí)事求是，不斷開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)始語(yǔ)言文字工作的新場(chǎng)面，不斷進(jìn)步我校語(yǔ)言文字工作的程度?！酒空Z(yǔ)言是直接與思想相聯(lián)絡(luò)的，它把人們的思維活潑的結(jié)果，把認(rèn)識(shí)活動(dòng)的成果，用語(yǔ)句記載下來(lái)，用口頭語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這就是社會(huì)中的思想交流成為可能。而如今我們的老師隊(duì)伍中仍然有的人念錯(cuò)字寫(xiě)錯(cuò)字，或是犯語(yǔ)無(wú)倫次、詞不達(dá)意的語(yǔ)病，有的人說(shuō)話或朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)呆板，方音嚴(yán)重。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況制定我校語(yǔ)言文字工作方案如下：1、要求每位老師只要進(jìn)到校園，無(wú)論是課上還是課下，無(wú)論是跟學(xué)生交談還是老師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評(píng)優(yōu)課和年綜考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。2、每位老師在備課寫(xiě)教案時(shí)，必須使用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字，不得寫(xiě)簡(jiǎn)化字，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初、中、末檢查教案時(shí)，其中的一條看是否使用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字，對(duì)此方面做的好的老師的教案給大家觀摩，并給老師以獎(jiǎng)勵(lì)。3、實(shí)在進(jìn)步老師的普通話程度，本年度將繼續(xù)對(duì)老師進(jìn)展普通話培訓(xùn)和使用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字的培訓(xùn)。4、定期對(duì)老師進(jìn)展語(yǔ)言文字測(cè)試，以檢測(cè)老師使用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字的情況。5、在老師中舉行如朗讀比賽、演講、抽讀課文等多種形式的普通普