2014南京二模語文作文詳解和補(bǔ)充細(xì)則

1、PAGE PAGE 4南京市2014屆高三語文二?？荚囋u分補(bǔ)充細(xì)則一、作文部分18閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求作文。 一次，藝術(shù)大師畢加索在參觀了一個兒童畫展后深有感慨地說：“我和他們一樣大時，就能夠畫得和文藝復(fù)興時的大師拉斐爾一樣，但是我要學(xué)會像他們這樣畫，卻花去了我一生的時間。”考古學(xué)家一生研究一面古希臘銅鏡背面的文字，始終無法辨識。多年后，他的孫子將銅鏡背面對著身邊玻璃鏡隨意一照，玻璃鏡上文字剛好與古鏡背面的相反，原來是“別人都認(rèn)為你向左，我知道你是在向右”。年輕人慨嘆道：“爺爺是一位杰出的考古學(xué)家，可他卻幾乎把一生的光陰都浪費在這幾個字上了！”可以就兩則材料來寫，也可以就一則材料來寫，不

2、要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，寫一篇不少于800字的文章。本次考試是“多材料”作文，考生“可以就兩則材料來寫，也可以就一則材料來寫”， 不脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文即可。兩則材料相對獨立，又都統(tǒng)一在“一輩子”（或“一生”）一詞上。一、從第一則材料角度：畢加索的“追求”：向兒童學(xué)習(xí)；童真（童心、童趣等），值得用一輩子去追求。畢加索的“比較”：取得一般意義上的成就易，返璞歸真難；超越自我。畢加索的“謙虛”：成就再高的人，也有學(xué)不完的東西。二、從第二則材料角度：考古學(xué)家的“堅守”：用一生追求自認(rèn)為有價值的事。年輕人的“不

3、解”：將一生光陰浪費在一件事上，是不知變通的固執(zhí)。古鏡上的“銘文”：不要用自己的“眼光”去衡量別人；看待事物的角度有異同（換個角度看問題）；要從客觀的角度判斷事物。年輕人的“發(fā)現(xiàn)”：成功往往有偶然性。三、從兩則材料角度：固執(zhí)與執(zhí)著；簡單與復(fù)雜；有意義和無意義；但是，曲解、誤讀材料或者無中生有，可視為離題。例如：1.“我和他們一樣大時，就能夠畫得和文藝復(fù)興時的大師拉斐爾一樣”。如：兒童和兒童是有區(qū)別的；天才常出于兒童。2.“但是我要學(xué)會像他們這樣畫，卻花去了我一生的時間”。如：人生苦短，時光易逝；要把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，否則事倍而功半。3.“年輕人慨嘆道”。如：人與人之間要多溝通交流，否則會有隔膜。4

4、.“可他卻幾乎把一生的光陰都浪費在這幾個字上了”。如：崇尚節(jié)約，反對浪費。四、評分說明評分須堅持內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的原則，注重考查寫作基本能力。要從審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言、文體諸方面進(jìn)行全面衡量，綜合評分。等第切題立意結(jié)構(gòu)記敘文議論文6370切題獨到、深刻精巧；嚴(yán)謹(jǐn)主旨與材料“神似”而有個性，有“靈犀”相通之默契，有巧妙而機(jī)智的構(gòu)思，有生動傳神的細(xì)節(jié)，有濃郁而清新的文采，故事有真實感和親近感。深入“分析”，對某一“含義”進(jìn)行“分解”和“剖析”，多問幾個“為什么”。5662準(zhǔn)確、正確完整；有特點主旨與材料“神似”，有“靈犀”相通，有構(gòu)思，有細(xì)節(jié)，有文采，故事真實，富有生活氣息。能夠“分析”，

5、能對某一“含義”進(jìn)行“分解”和“剖析”，或多問幾個“為什么”。4955基本切題基本正確基本完整所敘人和事與“材料”相似，主題基本接近材料某一含義，故事平淡，寫人敘事能力一般。觀點從材料中來，但論證不很充分，雖略有分析，也有一定的層次或條理，但內(nèi)在邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)。4248略有牽強(qiáng)滿足于簡單“解讀”材料，或一味例證，用大同小異的幾個實例證明某一含義。2841不切題牽強(qiáng)、貼標(biāo)簽邏輯層次不清或機(jī)械擴(kuò)寫，或簡單續(xù)寫，或故事虛假，記敘描寫能力較弱。立意貌似從材料中來，但整體論證已越出材料或含義范圍，且文章基本是觀點加材料。027不正確無章無法另起爐灶、胡編亂造、故事低俗，表達(dá)能力差。觀點和立意完全不與材料沾

6、邊，不會論證，沒有條理和邏輯?！咎貏e說明】1評分應(yīng)堅持兼顧語文素養(yǎng)，凡詞匯貧乏、語言無味、面目可憎者；凡前言不搭后語、思路混亂者；凡書寫潦草、錯別字、病句較多者，一律下浮一個檔次；嚴(yán)重者直接打為六類。2凡文體不明者，最高不超過41分；文體不倫不類，且語文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。3不能只從立意上簡單評分，一方面，同一立意表達(dá)有高下之分；另一方面，立意表達(dá)之外，還要看作文的語言文采和謀篇布局。4游戲人生、語言粗俗、格調(diào)低下的直接判為六類。5完篇者，每少50字扣1分，扣滿3分為止；未完篇者，視完成情況而定，一般200以下，010分；300字左右1125分；400字左右，2635分；500字左右，36

7、40分；600字左右，4146分，最高不超過46分。6缺作文題扣2分。7一般只要有字，不得簡單判為0分。二、語知部分3補(bǔ)充一個得分點：抓住事物的特征?！胺从成睢保灰鸬健吧罨薄百N近生活”“反映社會現(xiàn)象”等即可；“富有哲理”，也可答成“寓意深刻”；“巧用修辭”，答“擬人手法”也對；“幽默生動”，答“機(jī)智生動”、“有趣味”也對；“短小精練”，答“語言簡潔”也可。4（2）學(xué)生回答態(tài)度時答出“樂觀”“平和”“反思”“保持良好心態(tài)”等可得1分。7三公“昭然史冊”歸入“名垂青史”一點。8每小句1分，關(guān)鍵詞每錯一個扣1分，扣完本小句得分為止。（1）第一句關(guān)鍵詞“少頃”，第二句關(guān)鍵詞“達(dá)觀”，第三句關(guān)

8、鍵詞“考”“顛末”。（2）第一句關(guān)鍵詞“與”，第二句關(guān)鍵詞“抑”，第三句關(guān)鍵點“勝”、反問句式。（3）第一句關(guān)鍵詞“執(zhí)政”（譯出“執(zhí)掌政權(quán)、治理國家”的動詞、名詞狀態(tài)即可），第二句關(guān)鍵詞“與”，第三句關(guān)鍵點“遺余”，第四句關(guān)鍵詞“恬”“恤”。9（1）“萬疇青錦褥”必須點出“莊稼”“農(nóng)田”之意；特點答“壯觀”“豐收在望”也可。（2）遙：答“水勢大”歸入第一個得分點。忽：第二個得分點扣住“鳥兒驚懼”即可。（3）泛泛答“對比（反襯）”，沒有分析給1分。答“用去年襯托今年”（今昔對比）給2分。11答案需要概括，照抄原文不給分。12內(nèi)容上答出“戲臺對魯迅的影響，魯迅對人們的影響”可得2分；學(xué)生答“結(jié)構(gòu)上

9、為下文作鋪墊”可得1分；學(xué)生答出“增加了文章的文化氣息”可得1分。13學(xué)生答出行文思路可得1分。14學(xué)生答出“懂得戲臺歷史與自然的融合”可得1分。15只答出“筆耕不輟”可得1分。16答出“胡風(fēng)對牛漢人生的影響”可得1分，“襯托牛漢的堅強(qiáng)”可得1分。三、附加部分20.“二程”順序不管，字寫錯不得分。21從兩方面評分，意思對即可。23（1）答“張永年”“張別駕”亦可，給1分。人物姓名不對，事件符合，按要點給分。如答出“曹操著作”給1分，“倒背如流”給2分，“曹操燒書”給1分。敘述事件最多給3分。（2）兩條戰(zhàn)線：第一點答“工人復(fù)工”“工廠恢復(fù)生產(chǎn)”“破壞罷工陣線”“離間計成功”“平息工潮” 亦可；第二點答“公債市場贏利”“債券投機(jī)成功” 亦可。大陰謀：籠統(tǒng)答到“趙伯韜想要搞垮益中公司”“趙伯韜想要打敗