青島版小學五年級上冊數學《常用的土地面積單位》教學建議_第1頁
青島版小學五年級上冊數學《常用的土地面積單位》教學建議_第2頁
青島版小學五年級上冊數學《常用的土地面積單位》教學建議_第3頁
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文檔簡介

PAGE3 / NUMPAGES3常用的土地面積單位教學建議相關鏈接本信息窗呈現的是參觀新建學校鳥瞰圖的場景。包含的信息有：學校占地4公頃。擬引導學生提出“1公頃有多大”的問題，引入對較大面積單位的學習。通過該信息窗的學習，學生應建立公頃、平方千米大小的正確表象，掌握公頃與平方千米的進率關系，并能正確進行單位換算。教學時，可以先引導學生對情境圖進行觀察，整理圖中的數學信息，再根據這些信息提出與本節(jié)學習有關的問題，展開對新知識的學習。“合作探索”中紅點標示的問題是：“1公頃有多大？”“小博士”提示：邊長是100米的正方形，面積是1公頃。教學時，學生可以根據“小博士”的提示，感知“1公頃有多大”。這里，教師可以充分利用“聯想”、“體驗”、“描述”等方式，幫助學生獲得最直觀的體驗。在理解了“1公頃有多大”的基礎上，引出“還有比公頃更大的面積單位嗎”，從而再次通過“小博士”的點撥，感知1平方千米有多大。“自主練習”第1題是體驗題。教師要結合數學綜合實踐活動，讓學生到戶外自己動手操作，想象，體驗。第2題是一道填空題，引導學生進行準確的單位換算。第3、4、5、6、7題均是解決實際問題的練習題目。練習時，先讓學生弄懂題目中的已知條件，然后獨立解決

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