中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0語文教師個人研修計劃

1、 中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0教師個人研修計劃教師姓名王瑞品學(xué)校碭山實驗小學(xué)任教學(xué)科語文任教學(xué)段小學(xué)職稱二級教師自診教學(xué)問題點1.目前個人的信息技術(shù)教學(xué)能力比較薄弱，僅會制作簡單的文字型PPT,不會制作游戲和動畫。不能充分調(diào)動學(xué)生的多種感官。2.教學(xué)中需要的資源不知道怎么下載免費的和創(chuàng)意好的，不是得心應(yīng)手。不了解、不會用一些常用軟件的原理和使用方法。3. 學(xué)習(xí)方法應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主體，有些時候怕低年級孩子掌握不好知識，不敢放手給學(xué)生探究。4. 在教學(xué)中 ，對信息的獲取、處理、應(yīng)用明顯不足。不能達(dá)到更好的教學(xué)效果。重點研磨課四季信息化教學(xué)能力提升目標(biāo)會利用網(wǎng)絡(luò)資源下載圖片、文件、PP

2、T、音視頻，并掌握素材的處理技能。通過學(xué)習(xí)平臺上視頻，能夠熟練操作方法，然后制作各類視頻。把學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)上，提高自己課堂教學(xué)能力，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過課堂改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。結(jié)合校本能力點各種材料的提交并在課堂實踐中提煉經(jīng)驗。選擇微能力點（根據(jù)學(xué)校推薦能力點，參考微能力點學(xué)分指標(biāo)，選擇20學(xué)分微能力點，線上選學(xué)課程，課堂實踐應(yīng)用，教研組內(nèi)研磨，形成20學(xué)分微能力點測評證據(jù)，參與校本應(yīng)用等級考核。）計劃參加信息技術(shù)應(yīng)用能力等級考核的微能力點名稱（每人需達(dá)到20學(xué)分，詳見附件）編號維度微能力所屬環(huán)境學(xué)分A1學(xué)情分

3、析技術(shù)支持的學(xué)情分析多媒體環(huán)境4A3教學(xué)設(shè)計演示文稿設(shè)計與制作多媒體環(huán)境4A5學(xué)法指導(dǎo)技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入多媒體環(huán)境5B2教學(xué)設(shè)計微課程設(shè)計與制作混合學(xué)習(xí)環(huán)境5A6學(xué)法指導(dǎo)技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入多媒體環(huán)境5了解能力要求A3演示文稿設(shè)計與制作根據(jù)教育教學(xué)需要設(shè)計與制作演示文稿，從而靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力；采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展；有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開；豐富師生互動的方式。A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入教師合理利用信息技術(shù)手段設(shè)計并實施課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從而引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)；讓學(xué)生感到切身相關(guān)，認(rèn)同學(xué)習(xí)目標(biāo)；建立所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識間的關(guān)聯(lián)；幫助建立學(xué)習(xí)信心、獲得學(xué)習(xí)成就感，莫定良好的課堂學(xué)習(xí)基調(diào)。B2微課程設(shè)計與制作利用信息技術(shù)工具設(shè)計并制作微課程，從而呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，解決教學(xué)重難點問題；豐富教學(xué)資源和教學(xué)活動形式；豐富課堂教學(xué)模式，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)；滿足個性化學(xué)習(xí)需要。附件1 三種信息化教學(xué)環(huán)境說明A.多媒體教學(xué)環(huán)境在簡易多媒體教學(xué)環(huán)境和交互多媒體教學(xué)環(huán)境中實施，重點支持“集體教”，即以教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)B.混合學(xué)習(xí)環(huán)境在多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、移動學(xué)習(xí)環(huán)境中實施，重點支持“集體學(xué)”