小學(xué)一年級(jí)健康教育記錄方案設(shè)計(jì)（全冊(cè)匯編）

1、小學(xué)一年級(jí)健康教育記錄方案設(shè)計(jì)第一課我是小學(xué)生了教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)生的“小學(xué)生”意識(shí)，使之養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì) 律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)化小學(xué)生意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：小學(xué)生要注意的方面教具（課前準(zhǔn)備）：教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們看圖上畫(huà)了些什么？有些什么人？在什么時(shí) 候？什么地方？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄉ鶕?jù)圖上內(nèi)容自由回答。）這是 一個(gè)早上，同學(xué)們背著書(shū)包上學(xué)去，在校門(mén)口，一個(gè)小學(xué)生見(jiàn)到老師， 問(wèn)了聲“老師好”，這是小學(xué)生進(jìn)校時(shí)首先要注意的。今天你們也是 小學(xué)生了，到學(xué)校見(jiàn)到老師要有禮貌，這是表示對(duì)老師的尊敬。見(jiàn)到 同學(xué)也要相互問(wèn)好。二、創(chuàng)設(shè)情境由學(xué)生自

2、由組成小組，模擬早晨上學(xué)時(shí)的情景表演。（老師在學(xué) 生表演過(guò)程中糾正學(xué)生說(shuō)話的不完整）（第二幅掛圖）學(xué)生根據(jù)圖上 內(nèi)容自由發(fā)言。這是小學(xué)生們坐在教室聽(tīng)課時(shí)候的情景，老師在講課。四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。五、課堂教學(xué)小結(jié)。六、通過(guò)圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習(xí)慣。七、通過(guò)圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲的習(xí)慣。八、總結(jié)。小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個(gè)人，第四課講衛(wèi)生（二）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）：教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的

3、學(xué)習(xí)興趣。二、出示正確的示范掛圖：三、教師復(fù)習(xí)注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口 腔疾病的重要措施之一。四、教師通過(guò)牙齒模型和保健牙刷等進(jìn)行刷牙示范。引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會(huì)刷牙。五、課堂教學(xué)小結(jié)。六、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。七、課堂總結(jié)。八、完成思考題請(qǐng)你講出正確的刷牙方法？第五課整齊潔白的牙齒課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道 如何保護(hù)自己的牙齒。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要教學(xué)難點(diǎn):知道如何保護(hù)自己的牙齒。教具（課前準(zhǔn)備）：教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法教學(xué)過(guò)程師：1、小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？2、說(shuō)說(shuō)對(duì)牙齒的了

4、解3、師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時(shí)換上的牙齒叫“恒 牙”。4、師：牙齒有哪些作用呢？5、說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)保護(hù)我們的牙齒6、師補(bǔ)充7、師：如果我們從小沒(méi)有注意保護(hù)，那會(huì)有哪些情況呢？8、師出示不健康的牙齒圖片9、師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？10、學(xué)生互相看一看11、師建議有問(wèn)題的學(xué)生趕快告訴爸爸媽媽是怎樣的？5、生：站的時(shí)候要直坐要坐穩(wěn)了睡覺(jué)應(yīng)該往右睡6、師：說(shuō)的很好，誰(shuí)來(lái)做一做7、請(qǐng)一些學(xué)生來(lái)做一做，學(xué)生評(píng)價(jià)誰(shuí)做得最好8、大家一起來(lái)做一做9、師：今天我們來(lái)學(xué)一首小歌謠，以后就靠它來(lái)提醒我們養(yǎng)成 良好的習(xí)慣。第六課講究衛(wèi)生勤洗手教學(xué)目標(biāo):知道小手的重要，了解病從口入，一定要保證小手的 清

5、潔衛(wèi)生，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）：教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、師：小朋友，把你們的小手，伸出來(lái)，我們一起評(píng)一評(píng)，誰(shuí) 的小手最干凈？2、學(xué)生互相檢查，報(bào)告情況3、師：你知道小手不干凈對(duì)我們有哪些危害嗎？4、學(xué)生說(shuō)：病從口入5、師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細(xì)菌， 小朋友不僅靠它做事情，還要拿吃的東西，這樣就容易生病。那我們 該怎樣保護(hù)我們的小手呢？6、學(xué)生交流：勤洗手7、師：可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸，就好了，你們 說(shuō)對(duì)嗎？8、說(shuō)說(shuō)正確的洗手方法9、師拿出準(zhǔn)

6、備好的水、肥皂，請(qǐng)學(xué)生來(lái)示范，學(xué)生評(píng)價(jià)10、師生編兒歌，改編，讀歌謠一雙小手用處多，大小事情靠它 做。東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛(wèi)生勤洗手，干干凈凈 抗病魔。第七課喝不潔凈的水有損健康教學(xué)目標(biāo):提醒小朋友不要喝小干凈的水，注意衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn):提醒小朋友不要喝小干凈的水教學(xué)難點(diǎn):注意衛(wèi)生教具（課前準(zhǔn)備）：教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、什么水是不潔凈的水呢？2、交流3、為什么不能喝不潔凈的水呢？4、可是有的小朋友說(shuō)，他也喝過(guò)不潔凈的水，可為什么沒(méi)生病 呢？5、學(xué)生說(shuō)6、師：我們要養(yǎng)成從小不喝不潔凈水的好習(xí)慣。第七課少吃零售不挑食教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)

7、成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？師:看來(lái)大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食,零食要吃，可多吃了之后， 會(huì)有什么后果呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)師：吃多了零食，會(huì)影響正常的吃飯，造 成營(yíng)養(yǎng)不平衡，影響生長(zhǎng)發(fā)育。出示幾張營(yíng)養(yǎng)不良的小朋友的圖片師: 我們要養(yǎng)成合理吃零食，吃飯不挑食的好習(xí)慣。第八課早睡早起身體好教學(xué)目標(biāo):教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間教學(xué)重點(diǎn):教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間教學(xué)難點(diǎn):教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間教具（課前準(zhǔn)備）：教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)你每天幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)起床。二、小組討論：早睡早起有什么好處。三、我當(dāng)小判官：在。里，做得對(duì)的打

8、做錯(cuò)的打X。四、老師小結(jié)：早睡早起 身體好，小朋友要滿10個(gè)小時(shí)的睡眠。第九課對(duì)老師說(shuō)心里話課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓孩子們樂(lè)于與老師們交流，增進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子們樂(lè)于與老師們交流教學(xué)難點(diǎn)：增進(jìn)師生感情教具（課前準(zhǔn)備）：教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入：兩個(gè)小朋友吵架的事，但是后來(lái)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但是不 好意思向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)。他們主動(dòng)找老師談心，老師成為了他們的朋友, 老師化解了他們的誤會(huì)，讓他們又成了好朋友。二、讓小朋友說(shuō)說(shuō)，老師能不能成為自己的朋友。三、老師總結(jié)：應(yīng)該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。第十課：同學(xué)都是好朋友課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓孩子們友善

9、相處，快樂(lè)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：孩子們能友善相處教學(xué)難點(diǎn)：快樂(lè)學(xué)習(xí)教具（課前準(zhǔn)備）：教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法教學(xué)過(guò)程一、童話導(dǎo)入：我們都是好朋友二、提問(wèn)讓學(xué)生回答下列問(wèn)題：小象和小馬為什么能成為好朋友？三、讓學(xué)生講講聽(tīng)完故事后的感受。四、讓小朋友說(shuō)說(shuō)快樂(lè)的班集體是應(yīng)該怎樣的？五、讓小朋友看圖，讓學(xué)生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)嗎?第十一課要警惕陌生的人課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：要警惕陌生人，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：要警惕陌生人教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)教具（課前準(zhǔn)備）：教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入：讓小朋友說(shuō)說(shuō)自己知道的一些沒(méi)有警惕陌生人, 而造成的事故。二、說(shuō)一

10、說(shuō)怎樣保護(hù)自己讓小朋友說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣警惕陌生人。三、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，如果遇到上面的情況，你們應(yīng)該怎么做？四、教師總結(jié)一些常用的求救 和方法要知道。第十二課不要亂扔果皮紙屑課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識(shí)，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣教學(xué)方法：談話法、講解法教具（課前準(zhǔn)備）：教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入小明把吃完的香蕉皮隨手扔在路邊，小強(qiáng)從遠(yuǎn)出走來(lái)，不小心踩 到香蕉皮，摔壞了腿。二、讓小朋友說(shuō)說(shuō)為什么小強(qiáng)會(huì)摔交，吃完的香蕉皮該怎么處理？三、自己要做到不亂扔果皮紙屑，看到別人扔的時(shí)候，該怎么 辦？四、老師總結(jié)：果皮紙屑不

11、亂扔，養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣。第十三課少吃零售不挑食課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）：教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法教學(xué)過(guò)程師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？師：看來(lái)大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食,零食要吃，可多吃了之后， 會(huì)有什么后果呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)師：吃多了零食，會(huì)影響正常的吃飯，造成營(yíng)養(yǎng)不平衡，影響生 長(zhǎng)發(fā)育。出示幾張營(yíng)養(yǎng)不良的小朋友的圖片師總結(jié)：我們要養(yǎng)成合理吃零食，吃飯不挑食的好習(xí)慣。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事情，到學(xué)校最主要的活動(dòng)就是上課, 有

12、語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、美術(shù)課、音樂(lè)課、體育健康課等。你們?cè)鯓硬胖?道是上課了？學(xué)生：聽(tīng)到上課音樂(lè)聲就知道上課了。師：對(duì)了，小學(xué)與幼兒園不一樣，上課有規(guī)定，第一遍音樂(lè)是預(yù) 備音樂(lè)，提示小朋友們作好上課準(zhǔn)備，第二遍音樂(lè)是正式上課音樂(lè)， 小朋友們從這時(shí)候開(kāi)始就可以從老師那兒學(xué)到許多本領(lǐng)。那么上課時(shí) 要怎么做才能學(xué)到知識(shí)呢？生：專心聽(tīng)講。提醒學(xué)生做到專心聽(tīng)講。（出示衛(wèi)生圖）師：除了上課時(shí)要注意專心聽(tīng)講外，還應(yīng)該講究衛(wèi)生，大家說(shuō)怎 樣才是做到講究衛(wèi)生呢？學(xué)生開(kāi)始討論。紛紛舉手發(fā)言。師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì),要講究衛(wèi)生,就要做到不隨地吐痰， 不亂扔紙屑和雜物，保持教室和校園的衛(wèi)生整潔。三、課堂小結(jié)“我是一個(gè)小學(xué)

13、生了，早晨到學(xué)校，見(jiàn)了老師同學(xué)問(wèn)聲好！”“我 是一個(gè)小學(xué)生了，上課時(shí)要專心聽(tīng)講，要講究衛(wèi)生，不隨地吐痰！” 學(xué)生跟讀。第二課坐、立、行教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良 好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。教學(xué)重點(diǎn)：坐、立、行的姿勢(shì)教學(xué)難點(diǎn):坐、立、行的姿勢(shì)教具（課前準(zhǔn)備）：教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、兒歌學(xué)習(xí)今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！坐要直、立要正走路 抬頭又挺胸。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)健康好兒童。二、姿勢(shì)指導(dǎo)大家知道這首兒歌的意思嗎？生：是教我們要坐好生：是教我們?cè)趺礃诱旧哼€有，教我們走路的時(shí)候應(yīng)該怎么樣師：對(duì)了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的

14、時(shí)候都要注意姿勢(shì)， 養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的健康是非常有益的。三、學(xué)生示范（出示掛圖）師：老師來(lái)看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站 到講臺(tái)上）老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺 在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課 桌上，防止駝背與斜肩。會(huì)著看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)還要做到“三個(gè)一”（眼 睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。提示站的姿勢(shì)：上身保持正直,挺胸抬頭,兩眼平視或稍稍仰視， 兩臂自然下垂。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟 靠攏，腳尖分開(kāi)。走路姿勢(shì)：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮 頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要

15、輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯 要靠右走。在路上，過(guò)街要走人行道，靠右行。學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正 下做到正確的坐、立、行姿勢(shì)，再次示范鞏固。四、課堂小結(jié)同學(xué)們 自己能說(shuō)出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？坐如鐘、站如松、行如風(fēng)很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹(shù) 一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。這是一首從電視里 學(xué)來(lái)的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢(shì)。希望同學(xué)們平常要自覺(jué)做 到。第三課我的身體第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)2、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康, 要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)重點(diǎn):人的身體各局部名稱教學(xué)難點(diǎn):各局部再細(xì)分教具（課前準(zhǔn)備）：教

16、學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法課時(shí)：2課時(shí)，教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢(shì)，誰(shuí)能背誦兩首兒歌？今天我們一起認(rèn)識(shí)一下自己的身體，看看身體是由哪些局部組成的，每個(gè)局部又有些什么作用二、認(rèn)識(shí)身體1、認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)局部師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一局部？生：這是人體的頭部師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一局部呢？生：這是人的身體師：其實(shí)，這是人身體的一個(gè)局部，它的名字叫軀干。生：軀干師：人的頭和軀干是靠什么連接起來(lái)的呢？生：脖子師：對(duì)了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部）師：對(duì)了，這局部是我們稱作“脖子”的局部，也就是頸部?？?一下

17、頸部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動(dòng)作）（學(xué)生討論）在老師幫助下說(shuō)出頸部可以讓頭向上向下向左向右 運(yùn)動(dòng)師：除了這些局部，你們看一下，身體上還少認(rèn)識(shí)了哪一局部？生：手和腳師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我 們把手和腳合起來(lái)稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了人體的四大局部，現(xiàn)在誰(shuí)能指著自己的身體 說(shuō)出這四局部。（學(xué)生上臺(tái)示范）2、認(rèn)識(shí)頭部的幾個(gè)主要器官，了解它們的功能。師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。師：對(duì)了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么 顏色，什么形狀，什么東

18、西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離 不開(kāi)眼睛。、那眼睛是長(zhǎng)在什么上面的？生：頭上。師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？生：還有鼻子、耳朵。師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學(xué)生分別作出回答）師：頭部呀還有兩個(gè)重要的局部，一個(gè)長(zhǎng)在里面我們看不見(jiàn)，是 什么？生：是大腦師：對(duì)了，大腦是我們的司令部。還有一個(gè)是口，我們吃東西、 說(shuō)話都靠它。三、本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了 “我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分，請(qǐng)大家再說(shuō)一說(shuō)。生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)局部。師：頭上主要有哪些器官？生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么 器官。第三課 我的

19、身體第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)2、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康， 要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)重點(diǎn):人的身體各局部名稱教學(xué)難點(diǎn):各局部再細(xì)分教具（課前準(zhǔn)備）：教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 “我的身體”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，人的身體可分成 哪四個(gè)局部，一邊說(shuō)一邊在自己的身體上指出來(lái)。（學(xué)生上講臺(tái)演示） 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“我的身體”，更好地認(rèn)識(shí)一下我們的軀干。二、了解軀干局部各器官（指著掛圖）我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。1、了解胸腔內(nèi)的器官師：小朋友們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么 嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，不立即作出肯定或否認(rèn)）師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺(jué)？生：一跳一跳的，這兒是