教練員的執(zhí)教與管理藝術ppt課件

1、教練員的執(zhí)教與管理藝術 提 綱一、教練員的執(zhí)教和管理的定義二、運發(fā)動的需求三、不同需求常運用的鼓勵手段四、常用的執(zhí)教、管理方式五、現(xiàn)代運發(fā)動的主要特點六、執(zhí)教和管理方面的幾點領會現(xiàn)代教練員與運發(fā)動的困惑?教練員如今運發(fā)動為什么這么難管理？教練員與運發(fā)動應該是一種什么樣的關系？ 我這樣拼命干值得嗎？ 運發(fā)動運發(fā)動我為什么要訓練？這么苦練值得嗎？ 苦海何處是岸？向管理要成果、要效益!管理與訓練作用怎樣看？三七開？四六開？五五開？七三開？視詳細情況而定1、執(zhí)教對象的情況性別、素質(zhì)、心思特征、生長階段。2、執(zhí)教者的情況籠統(tǒng)、資歷、執(zhí)教特點、個人素養(yǎng)等3、各種環(huán)境的影響團隊、社會、家庭、朋友)4、管理內(nèi)

2、容(不同事件，管理難度不同正確的執(zhí)教理念是執(zhí)教勝利的前提要使每一個隊員都成為世界冠軍、奧運冠軍、全國冠軍是不能夠的！要使每一個隊員都成為一個對社會有用的人是完全能夠的，也是應該的！不能讓錯誤的動作多反復一次！丹尼斯要使每一個練習內(nèi)容、方法、手段都到最正確的效果！ 肯伍德仔細分析一節(jié)課的方案，每一個內(nèi)容能否需求？ 教練員假設具備良好的管理藝術，他的執(zhí)教和管理好似催化劑，它能促使隊員提高執(zhí)行力，讓隊員看到本人的潛能和希望所在。并引導他們按照正確的方向開展和生長。時代在變、世界在變、人們的觀念、我們的執(zhí)教對象也在不斷變化，所以，我們的執(zhí)教理念 和方法也應該不斷變化， 順應世界的開展。教練員假設不注重

3、執(zhí)教和管理藝術，他的執(zhí)教和管理好似冷凝劑，使隊員心中的希望之火逐漸熄滅！我們經(jīng)常聽到有的教練的口頭禪“不聽話就廢了他！聽起來鏗鏘有力，有時候會遺憾終生！教練員根據(jù)預定的目的、方案，組織、實施和控制等活動的過程。(執(zhí)教和管理的對象是運發(fā)動)一、教練員的執(zhí)教和管理的定義我們?nèi)蝿罩械闹饕獙ο笫侨耍蔷哂刑厥饧记傻暮筒鸥傻倪\發(fā)動。由于職業(yè)的關系，他們的個性心思特征、思想方式、行為方式、對外界信息的了解和反響方式都明顯區(qū)別于常人。所以，教練員和管理者也必需根據(jù)他們的這些特點進展執(zhí)教和管理。否那么很難獲得稱心的效果。前面所談的困惑，實踐上是同現(xiàn)代社會的開展，人們價值觀的改動親密相關的。人們參與各種活動的動

4、力來源于本身需求的滿足。需求一旦發(fā)生改動，滿足需求的過程也隨之而發(fā)生改動。我們的執(zhí)教和管理必需順應這樣的改動。人們的行為有目的性，實施行為的動力是需求，所以，知道運發(fā)動的需求，針對性的執(zhí)教和管理，才有能夠提高我們的任務效率。二、運發(fā)動的需求(動力之源馬斯洛的需求層次論：1、不同運發(fā)動會有不同的需求。2、同一運發(fā)動不同時間會有不同需求。3、同一運發(fā)動同一時間有多種需求。4、需求的程度和排序是可變的。5、需求是可以引導的。怎樣引導？三、不同需求常運用的鼓勵手段層次表現(xiàn)激勵手段1. 生存生理滿足適時提高工資待遇、合理發(fā)放獎金、改善生活環(huán)境和工作環(huán)境、提高伙食、提高康復待遇、娛樂的條件等。2. 安全事

5、業(yè)保障期望的師徒關系、良好的個人階段規(guī)劃、提供綜合保障（各種醫(yī)療、失業(yè)保險、公積金等）、改善訓練環(huán)境、學習環(huán)境等。（動蕩的隊伍，經(jīng)常改變的師徒，未來設計）3. 歸屬融入環(huán)境隊伍、訓練小組、教練員等團隊成員的認可、承擔團隊任務、扮演團隊重要角色、給予相應的稱呼和待遇等。（你們、我們、他們）4. 尊重價值確認公開獎勵、表彰、授予稱號、以特殊身份參加各種社會活動等。（更多鼓勵精神上的獎勵）5. 自我實現(xiàn)展現(xiàn)才華參加各種大賽、公益活動、社會活動、給予各種才華表現(xiàn)的平臺等。（鼓勵遠大的奮斗目標）根據(jù)不同需求的層次，常用的鼓勵手段四、常用的執(zhí)教、管理方式 我們在平常任務中，經(jīng)常根據(jù)管理對象、環(huán)境、時機選擇

6、不同的管理方式。教練員經(jīng)常根據(jù)需求扮演不同的角色，他們既是管理教育者，又是監(jiān)護者，還是協(xié)作者。教練員經(jīng)常會覺得非常無法和可悲，由于他們的業(yè)績必需經(jīng)過第三者才干表現(xiàn)出來康西爾曼。這對我們的執(zhí)教和管理任務提出了更高的要求。一個運發(fā)動成才的要素是非常多的，許多都與我們教練員所采取的執(zhí)教與管理方式有關。管理方式表 現(xiàn)依 據(jù) 1. 獨裁式什么都別想，師傅怎么教你就怎么練。師傅怎么說你就怎么做，出現(xiàn)錯誤不打則罵。我永遠是對的。他們什么都不知道才會對我絕對的信任。人之初，性懶惰。罵則乖，打成才。人也是動物，強烈的刺激才能提高效率。2. 監(jiān)督式別的我給你搞掂，但必須按照規(guī)定和要求完成任務，不能改變?nèi)魏渭毠?jié)，不

7、行就得返工。我讀懂了運動員的一舉一動，只有在他們出現(xiàn)問題之前就規(guī)定好一切 ，并不斷監(jiān)督，才不會出現(xiàn)問題。3. 長輩式我們過去的經(jīng)驗已經(jīng)說明了對于錯、好與壞，不按我的做肯定出問題。不聽老人言.我們就是隊員的父母，以長輩的身份對隊員進行教育可以取得更好的效果。4. 朋友式建議你該怎么做、提供幾種做法可能出現(xiàn)的不同結(jié)果供你選擇。出現(xiàn)誤差商量解決。我們?nèi)烁裆鲜瞧降鹊?，相互信任、相互尊重，更能發(fā)揮隊員的主觀能動性，使管理進入良性循環(huán)。5.團隊式大家共同討論制定規(guī)則，共同遵守、相互支持、互相監(jiān)督、榮辱與共、息息相關。在集體中進行教育可以取得最佳的教育效果。同齡人之間溝通更為容易，加強他們自我管理能力。6.

8、自由式任務布置后自己搞掂，過程不聞不問，結(jié)果自己負責，到時追究責任。重要是結(jié)果，而不是過程。給予隊員充分的空間，他們更能體會到應該與不應該的真正含義。許多勝利的教練采取復合、靈敏式的執(zhí)教方式能否勝利與教練員的執(zhí)教和管理技巧有關了！馬家軍的盛衰、女子世界冠軍的離去兩個常勝將軍的治軍方略的啟示！能否需求占有運發(fā)動一切的時間和精神？ 五、現(xiàn)代運發(fā)動的主要特點 由于我國體制緣由，國內(nèi)運發(fā)動是一種職業(yè)。他們絕大多數(shù)處于青少年時期，有的因工程需求，從6-7歲就分開父母。他們天真得意、思想單純、求勝欲強，而自控才干較差；情感豐富而較脆弱；上進心強、虛榮感濃，易接受正面引導，也易受不良行為誘惑，容易產(chǎn)生偏激。

9、由于所從事的是猛烈競爭的競技體育，普通都敢拼好斗，不甘落后，求勝心切，勝利欲極強。他們文化程度都較低，普通只需初、高中文化，對文化學習認識淡薄，比較注重運動成果，很少思索后果。賽與練、多人違紀敢于一人擔當 首先要建立正確的教練員和運發(fā)動的關系1師徒關系上下級、訓練、競賽時2長輩與晚輩的關系教育和生活3朋友關系溝通與交流4協(xié)作關系利益、合同、利用關系六、執(zhí)教和管理方面的幾點領會如何建立良好的師徒關系？教練員與運發(fā)動建立正確的關系是做好教練員任務的前提。彼此間信任是根底、動機是關鍵、目的是中心、行為來表現(xiàn)。假設他把運發(fā)動當成搖錢樹、利用對象、發(fā)明財富的工具，教練員與運發(fā)動成為雇傭和相互利用關系。這

10、種關系維系時間不會長久，也不結(jié)實，一遇到風吹草動相互間容易反目成仇。如：成果、波折、利益分配等，防止目的和功利建立關系的普經(jīng)過程首先通知隊員和家長-培育目的、理念、方案、隊員的評價恰如其分-全身心的投入到培育過程-仔細抓好每一個細節(jié)-時辰關愛隊員的生長過程-情感投入、共享成敗-參與隊員的未來設計、延伸運動壽命。知道本人明天的隊員才會安心于訓練和競賽，將要我練轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙殹７乐辜?、大、空建立關系的關鍵是因人而異、因時而異留意隨著隊員的生長和變化，變換他的執(zhí)教和管理方法。缺乏溝通交流，乖孩子變成反骨仔的教訓。留意發(fā)現(xiàn)隊員的閃光點，關注每一個隊員替補成主力集體環(huán)境中教育與個人單獨教育相結(jié)合。普遍問題

11、集體中教育，私人問題個別教育留意教育的環(huán)境、時間、細節(jié)訓練前精講、訓練中勤講、訓練后細講判別一個教練員的執(zhí)教與管理能否勝利的方法很簡單，看運發(fā)動退役之后有多少回來看這個教練就能知道了微博、QQ聊天。教練員的動機直接關系到效果，為什么許多教練感慨“一日為師，終身為父的師徒關系曾經(jīng)不復存在了？社會環(huán)境是一個緣由，教練員的主導作用淡化，功利心的驅(qū)動，教育方法和理念與社會開展間的矛盾等也值得我們很好的反思。堅持，不是指他能否被打敗，而是指他被打敗后能否能重新站起來使隊員明白只需堅持才有勝利的能夠 失敗和波折是我們執(zhí)教中遇到最多的問題。 那些失敗者往往是在最后時辰未能堅持住而放棄努力，與勝利失之交臂。

12、瑞典一位化 學家在海水中提取碘時，似乎發(fā)現(xiàn)一種新元素，但是面對這繁瑣的提煉與實驗，他退卻了。 當另一化學家用了一年時間，經(jīng)過無數(shù)次實驗，終于為元素家族再 添新成員溴而名垂千古時，那位瑞典化學家只能默默地看著對方沉浸在勝利 的喜悅之中。這兩位化學家，一位堅持住了，獲得了勝利；另一位卻沒有堅持住，未能獲得 勝利?？梢?，能否堅持是獲得勝利的最后一道妨礙。在最黑暗的時辰，也就是光明就要到來 的時辰，越在這樣的時辰。越需求堅持。由于堅持就是勝利。 擅長發(fā)現(xiàn)運發(fā)動身上的閃光點，由點到面，使丑小鴨變?yōu)槊利惖奶禊Z謝旭峰、曾啟亮、周嘉威、陶李 給我們的啟示蛻變的過程要允許出現(xiàn)反復，每一次反復都是成敗的關鍵不要隨

13、便放棄目前許多運發(fā)動非常現(xiàn)實，總想以最小的代價，換取最大的利益?！叭瞬粸榧海煺D地滅，他們對教練員的信任度不斷降低，判別利益的規(guī)范以個人為主。有一些教練為了隊員能繼續(xù)訓練和競賽，往往看重物質(zhì)利益的驅(qū)動作用，他們把各種物質(zhì)獎勵作為斗爭的目的，一旦這些利誘失去吸引力的時候，他們就會束手無策。而對事業(yè)的熱愛所產(chǎn)生的驅(qū)動力要長久的多。培育時留意漸進性、延續(xù)性為什么國外運發(fā)動的運動壽命很長，國內(nèi)運發(fā)動的運動壽命很短呢？托雷斯42歲2021年北京奧運會拼搏是基于對運動的熱愛，20歲提早退役為的是“失去目的、沒有方向。緣由雖然很多，體制問題和我們教練員的教育不當也有很大的關系。金偉對劉子歌的教育 從小留意培

14、育對事業(yè)的熱愛 注重情景教育國家的強大，國運盛那么體育興。國人深深等待的奧運，點燃了全國和世界的熱情，我們正是在這熱情中，感遭到做為中國運發(fā)動的光彩和驕傲。澳洲外訓的閱歷 波折教育是必修課廣東游泳兩起兩落的思索半年的變化給我們的提示上半年冠軍賽只需4人進入前八名，四個月后的錦標賽全隊共獲得 6塊金牌、5塊銀牌、4塊銅牌，有15人、21項次進入個人單項前八名。從6.5塊金牌到一分未得，又在四個月后53分9人次進前八名。怎樣面對波折與失敗是競技運動參與者的必修課。一個隊員給外籍教練Lori的回信 Lori，謝謝他的鼓勵，競賽中誰都有能夠出現(xiàn)失誤和遇到波折，這次被我遇上了，但是同時我也領悟到很多東西

15、，這對我來說就是生長。您帶給我們最先進的體能訓練方法，我們只是學習到一些根本，就曾經(jīng)有了非常明顯的提高，真的很贊賞，從您身上，我們學習到了技術，也學習到您的敬業(yè)精神，這是非常難得的，我真希望我們還能繼續(xù)協(xié)作，接下來的日子里，我會在國家隊穩(wěn)定體能和去提高，在下一次遇見，我會讓您看到不一樣的我，贊賞您，lori ！如何面對傷病傷病是運發(fā)動和教練員們經(jīng)常遇見問題，教練員雖然不能治病，但能教給隊員正確對待傷病，處置傷病的態(tài)度，給他們戰(zhàn)勝傷病的勇氣和決心。決不能采取挖苦、疑心或冷漠的態(tài)度。血癌患者，在2021年8月21日成了北京奧運會男子10公里馬拉松游泳的冠軍，這也是奧運會歷史上首個男子馬拉松游泳冠軍

16、。如此意義艱苦的“首金與范德韋登的傳奇閱歷相得益彰。 以本人的行動教會運發(fā)動如何面對困難比單純的說教要好每到關鍵和最困難的時候，教練員的舉動對運發(fā)動是最有力的壓服教育。十一運會決賽最困難和緊張的時候競賽第六天，羅兆應教練的行動鼓勵了周圍的運發(fā)動。假設留意察看，我們平常有許多教育隊員的時機。假設我們充分利用這些時機可以獲得意想不到的效果。澳洲卡萊爾俱樂部之行，訓練競賽條件對比、唐人街之行、游客的疑問、堪培拉體院的座談。 抓住時機，及時教育教育隊員領悟現(xiàn)代體育的真理注重培育隊員的團隊認識廣東游泳隊有一個光彩的傳統(tǒng)，集體競賽時所發(fā)揚出來程度比單項要高出許多。絕大部分運發(fā)動是以失敗而告終的。運動生涯中

17、最常見的就是勝利與失敗。一個人的勝利只能闡明他的過去，并不代表他的如今，更預示不了他的未來。假設處置不好，勝利會成為“包袱，它使人頭腦發(fā)昏，迷失自我。所以，有的教練在運發(fā)動提高成果時，抓住一點小問題“大做文章，小題大做，使運發(fā)動堅持清醒的頭腦。勝利并不意味他沒有缺乏的地方，更加嚴厲的要求可以使運發(fā)動堅持清醒的頭腦。魯家軍的紀律失敗最忌諱相互指摘，一無是處，喪失自信心。假設我們處置得好，可以從失敗中得到很多珍貴的啟示。 注重抓好每一個細小的環(huán)節(jié)2021年北京奧運會的100米蝶泳決賽上，菲爾普斯壓倒塞爾維亞的查維奇，奪得冠軍。但是他們之間的速度差別只需0.01秒。每一個細小的環(huán)節(jié)必需引起足夠的注重，“只需功夫深鐵杵磨成針。 責任感和使命感能發(fā)明出奇觀男子舉重105公斤以上級的頒獎儀式感人的一幕男子舉重105公斤以上級的頒獎儀式上演了感人的一幕：該工程冠軍、德國選手馬施泰納把亡妻蘇珊的照片和奧運金牌高高舉起。這位德國大力士用一枚沉甸甸的奧運金牌來祭奠亡故的妻子，此情此景令人不由潸然淚下。我們隊員應該有什么樣的責任感和使命感？勝利不是偶爾發(fā)生的結(jié)果勝利是一種習慣，不幸的是，失敗也是一種習慣當天才不努力時，努力就能打敗天才教練員的義務與作用面對組織-他是一個執(zhí)行者面對事業(yè)-他是一個組織者面對運發(fā)動-他是上級、長者、引路人、家人面對家長-他是孩子的指點和朋友，但不是哥們 (堅持一定的間隔，