小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地三

1、上課內(nèi)容語(yǔ)文園地三科目語(yǔ)文所屬年級(jí)（一）年級(jí)（上）冊(cè)備課者一.教學(xué)目標(biāo)：我的修改1、知識(shí)與能力：（1）復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，區(qū)分形近復(fù)韻母，正確拼讀復(fù)韻母和聲母相拼的 音節(jié)。正確拼讀音節(jié)詞，（2）正確拼讀和物品有關(guān)的音節(jié)詞。（3）讀記聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表。（4）認(rèn)讀由“車(chē)”組成的7個(gè)詞語(yǔ)，并能選擇其中一兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō) 話練習(xí)。鞏固“口、日、目、田”的書(shū)寫(xiě)，在字形比擬中把字寫(xiě)正確。（5）和大人一起讀小鳥(niǎo)讀書(shū)，感受閱讀的快樂(lè)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)讀一讀、比一比、記一記、說(shuō)一說(shuō)，拼一拼、寫(xiě)一寫(xiě)等形 式幫助學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)“用拼音”板塊幫助學(xué)生鞏固拼音；通過(guò)”字詞句運(yùn)用

2、”板塊讓 學(xué)生感知識(shí)記和復(fù)習(xí)字詞；通過(guò)“和大人一起讀”讓學(xué)生感受故事的 趣味，體會(huì)共讀的樂(lè)趣。二,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【重點(diǎn)】讀準(zhǔn)音節(jié)，區(qū)分形近復(fù)韻母和形近音節(jié)，能夠背誦漢語(yǔ)拼音 三表?！倦y點(diǎn)】區(qū)分形近韻母和形近音節(jié)，能夠背誦漢語(yǔ)拼音三表。三.教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件。四.課時(shí)安排：2課時(shí)五.教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)、激趣導(dǎo)人小朋友們，秋天來(lái)了，樹(shù)上一片片樹(shù)葉迎著秋風(fēng)翩翩起舞。 看，拼音王國(guó)的拼音寶寶們?cè)谔茸游枘?讀準(zhǔn)扇子上的音節(jié)， 我們就能一起跳舞啦！二、學(xué)習(xí)用拼音局部練習(xí)（一）讀一讀，把音節(jié)讀準(zhǔn).出示比照音節(jié)詞仔細(xì)觀察扇子上的音節(jié)，有什么發(fā)現(xiàn)？（每一組的音節(jié)相 似）請(qǐng)大家拿出鉛筆，找出每組音節(jié)不同的地方

3、，在下面畫(huà)上 橫線。.自己輕聲讀一讀.（指名讀）誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)？相機(jī)指導(dǎo)：整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼，心里想好發(fā)音直接讀出來(lái)。三拼音節(jié)拼讀時(shí)要注意“聲輕介短韻母響”。前后鼻音的區(qū)分到位。.我們開(kāi)列小火車(chē)讀讀，看看我們火車(chē)能開(kāi)多遠(yuǎn)。.我們一起再來(lái)讀讀這些音節(jié)。（二）比一比，讀一讀1、游戲區(qū)分形近復(fù)韻母瞧，小兔子舉著一塊牌子來(lái)了，睜大眼睛看一看，兩個(gè)復(fù) 韻母長(zhǎng)得真像，你能讀準(zhǔn)他們嗎？（1）小朋友們不急著讀，先擺一擺兩個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音口形。（2）指名讀一讀。（3）總結(jié)方法：遇到長(zhǎng)得像的復(fù)韻母時(shí)，先發(fā)第一個(gè)字母的音， 快速滑到第二個(gè)字母，就能讀好，不混淆啦。. ie和ei跑到音節(jié)里去，還戴上了聲調(diào)小帽子，你還能

4、認(rèn) 出誰(shuí)是ei,誰(shuí)是ie嗎？（出示音節(jié)詞）多種方式進(jìn)行練讀。（各自讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊 讀）xie zi da iei da lie die bei zi.小企鵝也想考考你們，（出示iu和ui）用剛才的方法，你 能很快識(shí)別嗎？(1)指名讀iu和ui。(2)(出示音節(jié)詞)先自己拼讀，然后指名拼讀，加上動(dòng)作表 演讀。he shui chui qi qiu dul xue rendiu shou juan(三)、選一選，練拼讀要想秋游玩得開(kāi)心，準(zhǔn)備工作可得做足。出去玩的時(shí)候要 先做好準(zhǔn)備工作。1、出示書(shū)上音節(jié)詞(1)自由拼讀(2)同桌互相讀，一人讀一個(gè)。(3)開(kāi)火車(chē)拼讀音節(jié)詞。這些物品有的是衣著類(lèi)，有的

5、是一一食品，有的是一一戶 外用品，想得非常周到。2、如果小朋友出去秋游，你想帶哪些物品？請(qǐng)?jiān)谝艄?jié)詞前面 的圈圈里畫(huà)上鉤，如果你還有補(bǔ)充的物品，請(qǐng)寫(xiě)在下面空白的 地方。3、投影展示交流，糾正錯(cuò)誤拼音?？偨Y(jié)：帶上吃的、喝的、玩的，穿上合適的衣服，做好天氣變 化的打算，有了充分的準(zhǔn)備，我們的游玩就會(huì)既開(kāi)心又安心。 4、拓展拼讀(1) 在美麗的公園里，我們能看到些什么呢？(2)指名上黑板書(shū)寫(xiě)(3)練習(xí)拼讀三、課堂小結(jié)四、作業(yè):完成習(xí)字冊(cè)上作業(yè)第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們完成了一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，這 節(jié)課老師領(lǐng)著大家繼續(xù)去“拼音王國(guó)”學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。二、識(shí)記字母表（1）出示三表，學(xué)生自由認(rèn)讀

6、（2）按順序輪流認(rèn)讀聲母表，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)聲母。（3）按順序認(rèn)讀韻母表，認(rèn)識(shí)韻母表里的幾類(lèi)韻母。（4）按順序認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)表，（5）練習(xí)背誦三表（各自練背、指名背誦、齊背）三、練習(xí)用拼音寫(xiě)自己的名字1、說(shuō)一說(shuō)你的名字里有哪些聲母和韻母2、哪個(gè)小朋友愿意到前面來(lái)展示一下自己的名字，并且說(shuō)說(shuō) 名字里的聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)？3、在練習(xí)本上用音節(jié)試著寫(xiě)一寫(xiě)自己的名字。4、展示學(xué)生練習(xí)四、字詞句運(yùn)用.今天的拼音王國(guó)真熱鬧，除了我們，還有一些客人也來(lái)了， 它們是一漢字朋友們。（出示“車(chē)”）翹舌音，讀準(zhǔn)它，指名讀。.古時(shí)候的人們喜歡把看到的東西畫(huà)出來(lái)，“車(chē)”這個(gè)字本 來(lái)也是一幅畫(huà)（出示甲骨文）。能看出這

7、是什么車(chē)嗎？（用手 指一指，認(rèn)識(shí)車(chē)軸、車(chē)輪）隨著漢字演變，車(chē)變成了這樣（出 示象形字）。還能看出車(chē)的樣子嗎？我們看看生活中的車(chē)（出 示生活中的車(chē)）。誰(shuí)來(lái)指一指，帶大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)車(chē)子的部位？（點(diǎn)出車(chē)廂是指坐人的局部）.小朋友們還見(jiàn)過(guò)什么車(chē)？4O語(yǔ)文書(shū)上有不少和車(chē)有關(guān)的詞語(yǔ)，自己讀一讀。.仔細(xì)觀察書(shū)上的這些詞，都有一條條的路把它和車(chē)連起來(lái)。 但路的顏色不太一樣，猜猜看是為什么。（藍(lán)色的是車(chē)的種類(lèi)， 綠色的是和車(chē)有關(guān)的不同事物，橙色的是和車(chē)有關(guān)的動(dòng)作） 我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀讀這些詞吧。.我們還可以在每種顏色下增加幾條路呢，例如藍(lán)色的，還 可以說(shuō)哪些“車(chē)”的詞語(yǔ)呢？（卡車(chē)、轎車(chē)、動(dòng)車(chē)）綠色的（車(chē) 輪、車(chē)頭、車(chē)

8、庫(kù)）；橙色的（等車(chē)、開(kāi)車(chē)、洗車(chē)）等。7、你能選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句話嗎？（指名學(xué)生練說(shuō)）五、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě).剛認(rèn)識(shí)了一些新朋友，在漢字王國(guó)里，我們還有一些老朋 友，還記得嗎？出示書(shū)上“拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)”。.指名拼讀。.想把這幾個(gè)字寫(xiě)漂亮，可得注意了，它們長(zhǎng)得高矮胖瘦各 不相同，想清楚它們的樣子，再落筆寫(xiě)，可得把它們寫(xiě)得漂亮 止匕 J O.投影反應(yīng)，修改。.仔細(xì)觀察田字格里的字的筆畫(huà)，有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：加一加，改一改又成了一個(gè)新的漢字，漢字還真奇妙！ 六、和大人一起讀.這節(jié)課有位客人來(lái)到我們教室，要和我們一起念書(shū)，它是 誰(shuí)呢？(板書(shū)小鳥(niǎo))“鳥(niǎo)”的聲母是鼻音n,讀準(zhǔn)它的名字， 齊讀一一小鳥(niǎo)。.今天我

9、們要讀的故事就叫一小鳥(niǎo)念書(shū)。小鳥(niǎo)也會(huì)讀書(shū) 嗎？真是很有意思?。?、老師范讀聽(tīng)老師給大家讀讀這個(gè)故事，老師讀的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們 認(rèn)真聽(tīng)，老師讀到哪里，小眼睛跟著看到哪里。故事聽(tīng)完了，你覺(jué)得有趣嗎？哪里讓你覺(jué)得有趣？4、學(xué)生自讀漢語(yǔ)拼音我們都學(xué)完了，終于可以自己讀書(shū)了。小朋友們 也來(lái)自己讀讀這個(gè)小故事，不認(rèn)識(shí)的地方讀一讀拼音，讀不通 的地方多讀幾遍，讀通為止。故事讀完了，剛才讀的時(shí)候遇到困難了嗎？你覺(jué)得哪里不 容易讀好？5、師生趣味共讀(1)這么有趣的故事，老師跟小朋友一起讀。老師教大家讀書(shū)。老師念一句，小朋友跟著念一句。師引讀：老師教大家讀書(shū)。老師念一句一生：我們跟著念一句，師：窗外的風(fēng)吹著一一生：淅淅沙沙。（提示：這是風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，再讀讀；風(fēng)又 吹向了草地，再讀讀；多好聽(tīng)的聲音啊?。煟捍巴獾镍B(niǎo)叫著一一生：嘰嘰喳喳。（提示：小鳥(niǎo)叫得很清脆，你們學(xué)著叫一叫） 文章的第二、三自然段同上由老師和學(xué)生共同讀完。（2）原來(lái)讀故事也這樣有意思，請(qǐng)男孩子和女孩子這樣讀一 讀。（3）如果小朋友自己一個(gè)人讀，也能讀得這么有意思嗎？自 己試一試吧。回家后用這樣的方法和爸爸