大學生實踐報告有關大學生實踐報告例文(可編輯)

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁大學生實踐報告有關大學生實踐報告例文(可編輯).doc關于大學生實踐報告范文 (可編輯 ) 大學生實踐示范報告第一條 :大學生社會實踐表格，加蓋公章。大學生社會實踐報告和范文完整的實踐報告的格式應由以下部 分組成 :報告的主題應寫在一個簡短的、清晰的文本中，通過標題總 結實踐活動的內容、特點。標題中的字數(shù)應適當，一般不應超過一個字。如果標題中必須包含一些細節(jié)， 為了避免冗長， 可以設置一個副 標題，細節(jié)可以包含在副標題中。學院名稱和作者學院名稱和作者姓名應在標題下注明學院的全 稱。(2)報告的文本規(guī)范美觀易讀，如 :制定優(yōu)惠政策引進急需人才， 利用

2、競爭機制盤活現(xiàn)有人才 (文章的段落切入點 )；(3)閱讀和理解。應注意數(shù)字、圖表、專業(yè)術語的使用，以明確語言的表達性和準 確性、生動、生動、簡單。修訂社會實踐報告在社會實踐報告起草完畢后，應當認 真修訂。主要是檢查報告的主題、材料、結構、語言和標點符號，添加、 刪除、變化、語氣。完成這些任務后，可以提交或發(fā)布最終版本。當發(fā)起人進入大學，我們越來越接近進入社會。就業(yè)已經成為圍繞我們線索的一個無休止的話題。在當今社會，招聘會上的海報總是說， “經驗第一 ”。但是整天呆在校園里的學生會有多少社交經驗呢？因此， 為了提高他們的能力和增加他們的團隊工作經驗，許多人競選班級委員會、學生會的職位， 并在文件

3、上留一個段落，為他們未來的工作增加籌碼。有可能用這些經歷解決實際的社會問題嗎？答案是不夠的。校園和社會環(huán)境有很大的不同。這要求我們利用假期進入社會實踐。這也是老師要求我們寫社會實踐論文的目的。實踐就是把我們在學校學到的理論知識應用到客觀現(xiàn)實中， 這樣我們學到的理論知識就可以派上用場了。實踐也是檢驗真理的唯一方法。在實踐中， 我們也可以測試我們研究的有效性、 來測試我們所缺乏的，這樣我們就可以在未來的研究中有一個焦點。此外，校園和社會環(huán)境不同，我們接觸的人和事也不同，所以我們也可以從社會實踐中學到很多我們在校園學不到的東西。這形成了從實踐中學習和從學習中實踐的良性循環(huán)。隨著中國經濟的快速發(fā)展和國

4、內外經濟的不斷變化， 機遇越來越 多，問題越來越多，挑戰(zhàn)越來越艱巨，需要越來越多的人才。我們不僅要學好課本上的知識， 還要主動融入社會， 在實踐中積 極學習其他東西，不斷增加經驗，武裝自己。只有這樣，我們才能在 這個社會中立足，甚至立于不敗之地。當我從 _ 的寒暑假回到家鄉(xiāng)時，我積極地在家鄉(xiāng)的一家超市里 找到了一個臨時的寒暑假工人來做促銷站在柜臺前，掛著實習醫(yī)生的牌子，我站在那里，一臉孩子氣、 困惑，不斷提醒自己要大膽地接近顧客，爭取顧客。長時間站在那里 一言不發(fā)是件好事。一位姐姐教我在顧客少的時候如何銷售產品。我也慢慢放下勇氣去嘗試。這種交流比想象的要容易得多。好像我上臺前很緊張，但我只是專

5、注于我的表演，忘記了緊張。這就是克服恐懼的方法。關鍵在于大膽邁出第一步。作為超市的促銷員， 一個人不能隨便坐下來閑逛。一個人必須時 刻注意服務顧客。雖然每天只有早上或下午的班， 但過了一段時間， 我的腰和腳仍 然疼。也許正如孟子所說 : “天要降得更高，首先要扭傷小腿， 餓壞身體， 筋疲力盡。”“在學校，每天都有一個時間表來限制你。時間表會告訴你今天做什么，明天做什么。在這里，你可以像木瓜一樣無所事事， 如果你對自己的表現(xiàn)不滿 意，老板會扣你的工資或者開除你。積極的一面是主動接近客戶， 縮小與客戶的差距， 然后耐心地銷 售產品。這也真正培養(yǎng)了我們的勇氣、語言交流能力和心理洞察能力。只有當我們大

6、膽時，我們才能冷靜下來，只有當我們冷靜時，我 們才能通過顧客的話語和表情很好地察覺顧客的想法，然后做出適當 的反應，以免被恐慌所淹沒。我們必須主動努力工作，然后才能繼續(xù)。在學校里，每個學生都在努力取得更高的成績。雖然有競爭，但 學校里總是有純真和真誠，這通常不會招致嫉妒和報復。然而，在社會中，優(yōu)勢和劣勢被消除了，你的成功是別人的失敗， 你的工作直接影響到別人的經濟利益。與社會上各種各樣的顧客接觸、同事、老板等等。，關系很復雜， 所有這些都需要我們的經驗來處理。盡管有競爭，我們還是要向別人的優(yōu)秀之處學習， 這需要我們有 經驗來調整我們的心態(tài)。這些經歷需要日以繼夜地積累，而不是在畢業(yè)后快速閱讀一本

7、 書。這些事情很多學生在有時間思考之前就沉迷于學習和娛樂，忽視了社會實踐的重要性。眾所周知，學生的實際動手能力和學校的理論學習之間存在一定的差距。在這次練習中，我對此感覺非常深刻。在學校里，學到的理論知識非常多，幾乎無所不包，但在實際工 作中，書本上的知識很可能根本沒有用。也許工作中只使用簡單的主題，只要設置好公式，任務就可以完 成。有時我想，實際操作是如此簡單，但為什么我們需要學習如此深 刻的知識呢？當前的教育真的有很大的弊端， 嚴重脫離了社會的實際 應用嗎？這不是真的。在學習這些難懂的知識的同時，我們的學習能 力提高了，我們的理解能力和邏輯思維能力也提高了。此外，許多書教我們如何做好自己，

8、樹立我們的崇高理想，這將 更好地為我們的社會實踐奠定基礎。作為大學生，我們的年齡不小，離社會工作也不遠。我們應該知 道如何與各行各業(yè)的人交流，處理社會事務的各個方面。這意味著我 們必須重視社會實踐。畢業(yè)后，我們不能再像進大學一樣，帶著幼稚的、茫然的眼神進 入社會。我們應該以真正的能力進入社會，為社會服務。然而，現(xiàn)在一個事實被許多人誤解了，大學生變得越來越沒有價 值。甚至有些人開始瞧不起大學生，認為上大學沒用。一些沒上過大 學的人在社會上做得更好。今天的大學生不再包括分工，事實上許多大學生找不到好工作。這表明社會現(xiàn)在對大學生素質要求越來越高、能力，當然，這也 表明一些大學生沒有通過考試。大學生并

9、不都是有價值的，但在社會中有價值的仍然是大學生。這就是為什么仍然有許多人想在工作后學習，甚至有些人進入校 園再次學習我們在校園里學到的先進科學知識可以為社會做出更大的貢獻，給我們自己帶來更多的好處。要成為一名有價值的大學生，要求我們具備扎實的專業(yè)知識和社 會實踐能力及經驗。在這次寒暑假的社會實踐中，我以 善用知識，增加社會經驗， 提高實踐能力，豐富假期生活”為目標，利用這段寶貴的時間參加有 意義的實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自己。我從這種社會實踐中獲益良多。在這里，我得出結論，作為當代大學生，我們也肩負著責任，我 們需要勇敢地面對生活。我們必須有勇氣和膽量，敢于挑戰(zhàn)生活。我們應該學習更多的文化知識，成為一個有思想和內涵的人。此外，我