2022年期中教學(xué)工作自查報(bào)告通用3篇

1、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原離騷 原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！期中教學(xué)工作自查報(bào)告通用3篇在我們平凡的日常里，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報(bào)告中涉及到專業(yè)性 術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是文庫(kù)作者整理的期中教 學(xué)工作自查報(bào)告，借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。期中教學(xué)工作自查報(bào)告篇1一、理論教研室根據(jù)上一學(xué)年理論教研室存在的問(wèn)題，該教研室在體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān) 心、支持和幫助下，嚴(yán)格貫徹落實(shí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)常規(guī)的工作制度，樹(shù)立集體意識(shí) 和榮譽(yù)感，提高了工作的責(zé)任心，從備課到上課中的組織及指導(dǎo)，直到課后的輔 導(dǎo)與作業(yè)都盡心盡力。教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)課制度，始終保持教學(xué)工作的穩(wěn)定，教

2、 學(xué)沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，教學(xué)工作有了新的起色。在教研室活動(dòng)中嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初 制定的教研室活動(dòng)計(jì)劃中安排的2次聽(tīng)評(píng)課內(nèi)容，對(duì)青年教師的教學(xué)工作，教研 室本著開(kāi)展的眼光，積極鼓勵(lì)他們，對(duì)教學(xué)工作好的方面予以表?yè)P(yáng)與肯定，發(fā)現(xiàn) 的問(wèn)題善意的指出并加以指導(dǎo)，通過(guò)談話從學(xué)校、學(xué)生開(kāi)展的高度、從教師工作 職責(zé)上，提出整改要求，對(duì)青年教師教學(xué)水平的提高有一定的幫助。同時(shí)教研室 成員聽(tīng)評(píng)課記錄也完成的認(rèn)真負(fù)責(zé)。在明確工作職責(zé)與任務(wù)的同時(shí)，注重發(fā)揮每 一個(gè)教師在不同方面所反映出來(lái)的才能，形成了教學(xué)訓(xùn)練與科研兩支隊(duì)伍，他們 在普遍抓好自各承當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)的同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)與開(kāi)展方面做出自己的努 力。二、田徑教研室本學(xué)期

3、田徑教研室立足我校實(shí)際，加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更 新觀念，充分調(diào)動(dòng)了教研室教師的主動(dòng)性和積極性，使教學(xué)教研工作有更進(jìn)一步 的提高。本學(xué)期教研活動(dòng)的正常開(kāi)展，我們?cè)谡J(rèn)真完成教學(xué)和訓(xùn)練工作的同時(shí)， 每位教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于2次，而且每次聽(tīng)完課后，主動(dòng)與執(zhí)教老師探討，對(duì) 課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行分析，研究得失，共同促進(jìn)，互相提高。年輕教師向老教師學(xué) 習(xí)成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和鮮明的教學(xué)特色； 講-授課評(píng)課”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，由教導(dǎo)處制定活動(dòng)方案，對(duì)全校教師進(jìn)行動(dòng) 員，并結(jié)合區(qū)教育局下發(fā)的聽(tīng)課觀班標(biāo)準(zhǔn)，重新制定了我校的聽(tīng)課觀班評(píng)課標(biāo) 準(zhǔn)，并組織老師們學(xué)習(xí)。授課教師要上交說(shuō)課、教

4、學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思，聽(tīng)課教 師上交評(píng)課表，最后評(píng)選校內(nèi)優(yōu)秀課并予以公布和獎(jiǎng)勵(lì)。在本學(xué)期我校課內(nèi)比教 學(xué)活動(dòng)中，汪XX老師執(zhí)教的江上漁者、孫XX老師執(zhí)教的嫦娥奔月、 葉XX老師執(zhí)教的奇妙的田螺，劉怡老師執(zhí)教的年月日等，都能按XX小 學(xué)“快樂(lè)學(xué)習(xí)、靈動(dòng)課堂”高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)組織教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)目 標(biāo)定位準(zhǔn)確，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分運(yùn)用電子白板等手段，組織學(xué)生小組合作 學(xué)習(xí)交流，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情， 讓學(xué)生學(xué)有所獲。集體評(píng)議時(shí)，由授課教師談教后感言，再由聽(tīng)課教師，圍繞“三個(gè)一” 進(jìn)行評(píng)議，即“展示一處亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題、提出一點(diǎn)改進(jìn)，本學(xué)期我們特 別注

5、重了信息技術(shù)與高效課堂教學(xué)模式深度融合的研究，不斷提升了課堂效率。第三是校內(nèi)“節(jié)節(jié)課好”高效課堂教學(xué)模式研究課。它是教師日常教學(xué) 研究的一種重要形式。我們要構(gòu)建“集體備課，形成預(yù)案上課實(shí)踐，評(píng)議交 流再上課實(shí)踐，再評(píng)議再實(shí)踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了 以“課”為核心的循環(huán)往復(fù)的教研過(guò)程。本學(xué)期我校汪XX老師圍繞學(xué)?！翱鞓?lè) 博學(xué)、靈動(dòng)課堂”高效教學(xué)模式開(kāi)展語(yǔ)文專題教學(xué)研究活動(dòng)，她以金色的草地 一課為例，率先一課三教，為語(yǔ)文高效課堂模式的實(shí)踐研究提供了范例。此節(jié)課 將代表XX區(qū)參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。體育教師桂XX執(zhí)教的一節(jié)多種方式的合作 跑，也充分運(yùn)用了我校課堂教學(xué)模式，將學(xué)習(xí)技能與多種形

6、式的練習(xí)相結(jié)合， 讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè)。此節(jié)課代表XX區(qū)榮獲XX市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。數(shù) 學(xué)學(xué)科也將開(kāi)展豐富有效的專題模式研究活動(dòng)，通過(guò)研究與實(shí)踐，進(jìn)一步完善、 改進(jìn)各學(xué)科模式，提高課堂教學(xué)效率.抓實(shí)抓好集體備課活動(dòng)。教研組結(jié)合本組教學(xué)實(shí)際，確定研究主題， 組織集體備課活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)認(rèn)真組織，有過(guò)程記載、有資料積累、有活動(dòng)總結(jié)， 做到制度化、日?；?，至少每周一次。集體備課從以下兩個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行：一是 大課，同年組統(tǒng)一答案，統(tǒng)一設(shè)計(jì)進(jìn)度安排（每一課時(shí)完成哪些題目）；二是每 單元、每課的教學(xué)方法研討，如基本教學(xué)環(huán)節(jié)、重難點(diǎn)確實(shí)定、教學(xué)方法的研討、 作業(yè)的設(shè)計(jì)等，把集體備課真正落到實(shí)處，從而提高教學(xué)

7、效率。.促進(jìn)高效課堂模式研究與教育云技術(shù)的深度融合。充分利用電子白 板、教育云等優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)展高效課堂教學(xué)的專題研究。組織教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 轉(zhuǎn)變對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)，普及運(yùn)用，要求全校人人會(huì)動(dòng)手操作。開(kāi)展“課內(nèi)比 教學(xué)”活動(dòng)，將高效課堂教學(xué)模式的運(yùn)用納入評(píng)價(jià)，將電子白板、教育云的運(yùn)用 納入評(píng)價(jià)。開(kāi)展空間運(yùn)用課的研討與觀摩活動(dòng)，在普及性培訓(xùn)與實(shí)踐指導(dǎo)上下功 夫，提高使用面，提高實(shí)效性。三、加強(qiáng)“班課一體化”建設(shè)，深化“集體備班”工作.創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造良好的文化氣氛開(kāi)學(xué)初，學(xué)校便大力推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，組織全校教師開(kāi)展了以班級(jí) 文化建設(shè)的行動(dòng)研究為主題的校本培訓(xùn)，還組織全體班主任觀看了班級(jí)文化

8、建 設(shè)ppt課件。在此基礎(chǔ)上各班進(jìn)行了各具特色的班級(jí)文化建設(shè)。各班以班級(jí)愿景、 班級(jí)公約、班級(jí)名片、小干部崗位設(shè)置公示欄等形式，凝聚了班級(jí)活力，提高了 學(xué)生的自主管理、民主管理意識(shí)；書(shū)法作品專欄、黑板報(bào)每月更換，既開(kāi)拓了學(xué) 生的視野，又增強(qiáng)了學(xué)生的自信；多種形式、不同風(fēng)格的班級(jí)“XX好少年”評(píng)比 欄、班級(jí)“書(shū)吧”建設(shè)圖書(shū)角、班級(jí)提示語(yǔ)等營(yíng)造了濃郁的書(shū)香氣息、優(yōu)美的班 級(jí)文化氣氛，讓學(xué)生潛移默化的在班級(jí)文化中受到美的熏陶、習(xí)慣的引領(lǐng)。.大力推進(jìn)“集體備班”工作，打造全員育人格局在學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展“聽(tīng)課觀班”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們更加注重了凝 聚教師的集體智慧，發(fā)揮教師教育合力的“集體備班”活動(dòng)。本

9、學(xué)期，我校六年級(jí)2班率先開(kāi)展了集體備班活動(dòng)，全校教師進(jìn)行了觀 摩。首先，在準(zhǔn)備階段，班主任葉xx老師從班級(jí)問(wèn)題出發(fā)，在學(xué)生中，教師中， 家長(zhǎng)中收集了班級(jí)存在的問(wèn)題，并進(jìn)行了整合，提煉出了一個(gè)突出主要問(wèn)題，確 立了備班的主題和人員。接下來(lái)，在備班階段，葉老師主持，首先引導(dǎo)各學(xué)科教 師根據(jù)班級(jí)主要問(wèn)題進(jìn)行各科教學(xué)中的現(xiàn)象描述，接著教師們結(jié)合自己學(xué)科特 點(diǎn)，分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。之后，教師們暢所欲言地探討如何解決問(wèn)題的方法及 初步效果，還有哪些困惑？最后，班主任總結(jié)運(yùn)用成立學(xué)習(xí)合作小組方式，結(jié)對(duì)、 幫困，讓同學(xué)們之間互幫互助，共同成長(zhǎng)！各科教師都很贊同這種方法，決心齊 抓共管，形成合力，共同管理班級(jí)，

10、促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步和提高。在實(shí)施階段，我們從 在集體備班中發(fā)現(xiàn)的典型問(wèn)題和典型學(xué)生，形成的典型舉措中進(jìn)行了師師間、生 生間、師生間、家校間的跟蹤反應(yīng)，真正落實(shí)集體備課工作，保證了集體備班的 效果。在集體備班展示活動(dòng)后，各班也積極投入到備班活動(dòng)中，老師們?cè)u(píng)班、 議班、謀劃改進(jìn)策略的同時(shí)，在自己的教學(xué)中找問(wèn)題，有效地促進(jìn)了班級(jí)的不斷 進(jìn)步。四、抓好“三大”特色活動(dòng)，打造學(xué)校德育特色.“三聲滿校園”活動(dòng)：本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展了 “晨誦經(jīng)典”活動(dòng)。 每周周四和周五晨讀時(shí)間，按一年級(jí)弟子規(guī)、二年級(jí)三字經(jīng)、三年級(jí)千 字文、應(yīng)用水平，發(fā)揮教師學(xué)習(xí)共同體的作用，提高教師教研水平，提高教師 整體教學(xué)水平。.結(jié)合學(xué)生家

11、庭教育配合力度相對(duì)薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣相對(duì) 較差的情況，有針對(duì)性的在科學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量上下工夫。4,繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)讓每一位教師 的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力更上一層樓。四年級(jí)聲律啟蒙、五、六年級(jí)論語(yǔ)開(kāi)展“晨誦經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。 學(xué)校擬定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，期中、期末分別對(duì)各班誦經(jīng)典活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、表 彰。每周五“三聲滿校園”活動(dòng)時(shí)間音樂(lè)老師組織同學(xué)們進(jìn)行音樂(lè)欣賞，學(xué)唱歌 曲，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好。.書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)：本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展了學(xué)生書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校博 趣、博藝、博雅書(shū)法社團(tuán)，每周三下午開(kāi)展活動(dòng)，由學(xué)校聘請(qǐng)的書(shū)法專家馬雙泉 老師給三個(gè)社團(tuán)學(xué)生進(jìn)行毛筆書(shū)法的授課

12、，包括書(shū)法講座、書(shū)藝交流等。.主題教育活動(dòng)：“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)3月5日是全國(guó)第51個(gè)“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”。博學(xué)小學(xué)大隊(duì)部組織大隊(duì)委, 來(lái)到學(xué)校門(mén)口社區(qū)、街道、幼兒園、藥店、公交車站等地，清掃路面、擦試宣傳 牌、報(bào)箱、玻璃隊(duì)員們干得熱火朝天，他們用自己的自愿行動(dòng)，詮釋著雷鋒 精神?！把h(huán)經(jīng)濟(jì)、資源再利用”宣傳周活動(dòng)為了養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生不攀比消費(fèi)、不浪費(fèi)資源、 保護(hù)環(huán)境的品質(zhì)。我校開(kāi)展了 “五個(gè)一”活動(dòng)：一次國(guó)旗下講話；一期節(jié)能環(huán)保 黑板報(bào)；一次“我是城市美容師”志愿服務(wù)活動(dòng)；一堂“節(jié)能環(huán)保，資源再利用” 的主題班會(huì)；一件“我節(jié)糧、我節(jié)水、我節(jié)電”實(shí)踐行活動(dòng)作品。1、2年級(jí)學(xué)生

13、制作“環(huán)保、節(jié)能” 口號(hào)書(shū)簽；3、4年級(jí)學(xué)生繪環(huán)?？苹卯?huà)，辦“環(huán)保、節(jié)能” 小報(bào);5、6年級(jí)學(xué)生撰寫(xiě)“循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源再利用”征文，利用廢舊材料制作工 藝品、學(xué)習(xí)用具等。同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)和自己喜歡的方式表達(dá)了對(duì)“環(huán)保、節(jié)能” 的理解。通過(guò)本次“循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源再利用”宣傳周活動(dòng)，同學(xué)們既增加了環(huán)保 節(jié)能意識(shí)，又鍛煉了動(dòng)手能力，同時(shí)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密相連， 提高了資源再利用的節(jié)能意識(shí)。存在的問(wèn)題：.本學(xué)期，新進(jìn)的代課教師較多，10余人，占我校教師人數(shù)三分之一， 另外近兩年分配到我校的年輕教師也有數(shù)名，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)能力等各方面存在 缺乏，需加大培訓(xùn)力度。.教師鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)，信息

14、化應(yīng)用，調(diào)控課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能 力方面還存在缺乏。改進(jìn)措施：.在現(xiàn)有教師隊(duì)伍嚴(yán)重缺編的情況下，進(jìn)一步立足自身，在培養(yǎng)教師專 業(yè)水平、專業(yè)技能上下工夫。我們要將提高教學(xué)質(zhì)量的根本定位在“強(qiáng)師能”上， 豐富校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)開(kāi)展。積極開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，開(kāi)展針對(duì)性、 實(shí)效性明顯的教科研活動(dòng)，加大對(duì)新進(jìn)教師的培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師快速開(kāi)展。.進(jìn)一步激發(fā)教師工作積極性、主動(dòng)性，提升教師信息化【素材積累】阿達(dá)爾切夫說(shuō)過(guò)：“生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視以確定自己的 位置時(shí)，它已經(jīng)燃完了?！庇羞x擇就會(huì)有錯(cuò)誤，有錯(cuò)誤就會(huì)有遺恨，但即使第一 步錯(cuò)了，只要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并糾正，未必步步都錯(cuò)下去。峰回路轉(zhuǎn)，

15、柳暗花明，路 斷塵埃的時(shí)候，自己給自己一雙翅膀；厄運(yùn)突降的時(shí)候，自己給自己一個(gè)微笑； 雨雪連綿的時(shí)候，自己給自己一份責(zé)任和夢(mèng)想。天下路都是相連的，沿著心中的 路堅(jiān)定地走下去，同樣能抵達(dá)你想要去的地方。老教師向年輕教師探求新的教學(xué)理念，充實(shí)更新自己的知識(shí)，形成了互幫互學(xué)的 良好氣氛。三、大學(xué)體育教研室本學(xué)年根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，大學(xué)體育教研室積極開(kāi)展各項(xiàng)教 研活動(dòng)，健全備課、聽(tīng)課、評(píng)課等一系列教學(xué)常規(guī)，觀摩學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行教研探 討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，要求教師但要有先進(jìn)的 教育觀念，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)， 能夠使用和制作課件，

16、能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教 育需要。本教研室進(jìn)行了 3次教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、考試標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn) 一步修訂完善。對(duì)2位教師進(jìn)行了聽(tīng)課學(xué)習(xí)，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)價(jià)提高了教師的 教學(xué)質(zhì)量。四、武術(shù)體操教研室武術(shù)體操教研室在全面落實(shí)各級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)任務(wù)及貫徹校、院各級(jí)文件 精神，執(zhí)行各項(xiàng)方案的同時(shí)，將狠抓教研室建設(shè)，我們?cè)诒灸甓戎幸磺袊@“迎 評(píng)促建”工作為中心，繼續(xù)發(fā)揮教研室輕實(shí)干的優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展學(xué)科建設(shè)。本學(xué) 期教學(xué)改革的研究活動(dòng)進(jìn)行了三次，主要討論：1、體操的教學(xué)內(nèi)容分配。2、教法改革。3、新開(kāi)課的大綱、計(jì)劃、教學(xué)形式、方法、手段和討論。同時(shí)，全體 教研室老師已進(jìn)行聽(tīng)課2

17、次，并有聽(tīng)課記錄。已做好準(zhǔn)備搞一次公開(kāi)課，由李曉 卿教師下周進(jìn)行。五、體育藝術(shù)教研室本學(xué)年根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，體育藝術(shù)教研室積極開(kāi)展各項(xiàng)教 研活動(dòng)，認(rèn)真做好教常規(guī)工作，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)目標(biāo)，并能認(rèn)真按 原定計(jì)劃完成教學(xué)工作。能夠認(rèn)真履行課前備課工作，認(rèn)真研究討論課教學(xué)及管 理方法，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展團(tuán)體操編排、體育舞蹈編排的教 研活動(dòng)。同時(shí)，青年教師、骨干教師的教學(xué)情況直接影響到體育藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量的 好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，本學(xué)期積極組織年輕教師及者骨干教師上 公開(kāi)課、示范課，課后授課教師作了說(shuō)課，聽(tīng)課教對(duì)授課教師的教學(xué)情況了全面 的評(píng)課，進(jìn)行傳幫帶學(xué)

18、習(xí)。教師們?cè)谟H身體驗(yàn)和面對(duì)面的直接學(xué)習(xí)中得到了啟示 和鍛煉，這些很好的促進(jìn)了教學(xué)水平的整體提高。六、球類教研室在體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下以及其它職能部門(mén)的大力協(xié)作下，通過(guò)全 體球類研室教師的努力工作，基本上完成了學(xué)期初制訂的教研室工作計(jì)劃，保證 了學(xué)校體育工作的正常開(kāi)展，到達(dá)了預(yù)期的工作目標(biāo)。全期教研室根據(jù)課部安排, 對(duì)任課師的教案和教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行了三次定期檢查，另外還不定期地抽查 二次，通過(guò)此舉，有效地催促了全體教師都按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，杜絕了無(wú) 教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象發(fā)生，保證了全院體育教學(xué)任務(wù)的完成。本期要求全體教師嚴(yán) 格按照教務(wù)處規(guī)定的書(shū)寫(xiě)的格式寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度和教案，通過(guò)體

19、育學(xué)院 檢查，所有教師的教學(xué)計(jì)劃、教案的編寫(xiě)均符合教務(wù)處規(guī)定和要求。教研室進(jìn)行 了 3次教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、考試標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)一步修訂完善。對(duì)2 位教師進(jìn)行了聽(tīng)課學(xué)習(xí)，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)價(jià)提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。期中教學(xué)工作自查報(bào)告篇2、教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)工作正常全日制在校生1256人，教職工46人（含聘用員工4人，外出進(jìn)修教師 3人，請(qǐng)假教師2人，在學(xué)校其他院系工作教師3人），其中教授6人，副教授9 人，講師9人，博士 2人，碩士 11人，碩士 7人。這學(xué)期，30名專職教師和3 名兼職教師承當(dāng)了學(xué)院的教學(xué)工作。學(xué)院在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，克服了 “三 地教學(xué)、兩地工作”、管理人員缺乏、教學(xué)

20、資源缺乏、師資力量缺乏等困難。，并 已精心組織和合理安排，以確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。二、通過(guò)“教學(xué)示范課”活動(dòng)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率 在日常教學(xué)過(guò)程中，學(xué)院首先注重“三率”，即“上課到校率”、“作業(yè) 完成率”、“自習(xí)率”，實(shí)行班主任不定期聽(tīng)課制度，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。其次，實(shí)現(xiàn) 了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的規(guī)范化。通過(guò)教研制度、教學(xué)記錄制度和教師考勤制度的實(shí)施, 全體教師嚴(yán)格遵守日常教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)上課，認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，及時(shí)對(duì)學(xué)生 進(jìn)行指導(dǎo)。再次，通過(guò)應(yīng)用數(shù)學(xué)教研室程教授講授的示范課“I型曲線積分”, 對(duì)青年教師規(guī)范課堂教學(xué)行為起到了很好的示范作用，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方 面：1、嚴(yán)謹(jǐn)

21、治學(xué)，精心準(zhǔn)備。程教授對(duì)教學(xué)的態(tài)度是極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的。他 為本門(mén)課的題目介紹反復(fù)設(shè)計(jì)了很多方案，最后決定用“求材料曲線質(zhì)量”的物 理模型來(lái)介紹題目。他屢次與同齡人討論教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生交流困難。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)術(shù)精神真的很感人。.把握教學(xué)中“質(zhì)量”的含義，使教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)形象。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程 中，程教授言簡(jiǎn)意賅，機(jī)智生動(dòng)，抓住了學(xué)生的“精神”。學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚， 課堂教學(xué)質(zhì)量得到保證。.教學(xué)方法靈活。無(wú)論是介紹題目、證明定理還是應(yīng)用方法，程燦教授 都以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，靈活采用多種教學(xué)方法，學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣。繼續(xù)實(shí)施青年教師教學(xué)導(dǎo)師制，確保青年教師在教學(xué)中得到幫助。所有 的新老師都是被教、被幫助、被

22、引導(dǎo)的，都要求跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師去觀察和學(xué)習(xí) 老老師的教學(xué)藝術(shù)。各教研室都加大了對(duì)青年教師講課的聽(tīng)評(píng)力度。同時(shí)，學(xué)院 領(lǐng)導(dǎo)主要通過(guò)在課堂上聽(tīng)取青年教師的意見(jiàn)，檢查教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)了解和反應(yīng)學(xué) 生的意見(jiàn)，幫助新教師克服教學(xué)中的問(wèn)題。最后，對(duì)期中考試的風(fēng)格和紀(jì)律有嚴(yán) 格的要求，每個(gè)老師和學(xué)生都必須和期末考試一樣對(duì)待。開(kāi)展教學(xué)評(píng)估和學(xué)習(xí)評(píng) 估活動(dòng)，及時(shí)了解教學(xué)運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題和困難，溝通師生之間 的溝通、聯(lián)系和信息崩潰下一步，數(shù)字信息學(xué)院不僅會(huì)繼續(xù)開(kāi)展各種教學(xué)示范班，還會(huì)堅(jiān)持每個(gè) 年輕教師每學(xué)年至少開(kāi)一次公開(kāi)課，這不僅是教學(xué)過(guò)程的示范，更重要的是，它 為教師提供了交流和討論教學(xué)的平臺(tái)。各教

23、研室將組織教師對(duì)不同的教學(xué)課題進(jìn) 行深入研究，以“教學(xué)示范課活動(dòng)”為楔子機(jī)，進(jìn)一步重視專職教師的專業(yè)培訓(xùn)， 并計(jì)劃派教師參與信息和研究。通過(guò)培訓(xùn)，教師掌握了信息，開(kāi)闊了視野，更新 了知識(shí)，促進(jìn)了數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院全體教師提高課堂教學(xué)水平。三、加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)水平根據(jù)我院的專業(yè)開(kāi)展規(guī)劃，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們將建設(shè)一批穩(wěn)定、優(yōu) 質(zhì)、能夠滿足我院實(shí)踐教學(xué)需求的實(shí)踐基地。根據(jù)我院應(yīng)用數(shù)學(xué)的具體情況和招 生情況，在黃岡市建立了黃岡中學(xué)、黃州中學(xué)、黃州一中、寶塔中學(xué)、薪春縣一 至四中、武穴市一至三中、武穴師范學(xué)校、團(tuán)風(fēng)縣團(tuán)風(fēng)中學(xué)、紅安縣一至三中、 羅田縣一至三中、黃梅縣等長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)踐

24、學(xué)校通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，教師們普遍加深了對(duì)師范教育特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，克服 了困難，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)。在“學(xué)科教學(xué)論”零課教學(xué)實(shí)踐中，每個(gè)指導(dǎo)老師允 許學(xué)生至少講兩遍，一遍，并為一節(jié)課制作課件。在繼續(xù)參加教育實(shí)踐之前，每 個(gè)學(xué)生都要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下至少嘗試講課兩次，評(píng)價(jià)結(jié)果要合格，并根據(jù)導(dǎo)師的 反應(yīng)及時(shí)糾正錯(cuò)誤。為了提高我院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，有效緩解學(xué)生就業(yè) 壓力，增加學(xué)生處理數(shù)據(jù)和信息的實(shí)踐能力，我院計(jì)劃在鞏固原有教學(xué)基地的基 礎(chǔ)上，加強(qiáng)校外實(shí)踐基她建設(shè)，在經(jīng)濟(jì)興旺的沿海和沿江地區(qū)開(kāi)辟一個(gè)具有IT 行業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)能力的信息處理與計(jì)算專業(yè)實(shí)踐基地。同時(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)基地缺乏的矛盾，我院開(kāi)

25、辟了黃岡具備校外輔 導(dǎo)員條件的單位作為我院實(shí)習(xí)基地。數(shù)據(jù)處理能力和計(jì)算機(jī)操作技術(shù)是信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重 要環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到能否培養(yǎng)出合格的數(shù)據(jù)與信息處理專業(yè)人才。建設(shè) 一支思想素質(zhì)好、專業(yè)技能精湛、理論知識(shí)淵博的實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍，是保證信 息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了進(jìn)一步規(guī)范校外專業(yè)實(shí)習(xí)管理，提高校外專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的水平 和能力，需要從源頭上建立一支熱愛(ài)教育、結(jié)構(gòu)合理的校外專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì) 伍，規(guī)范校外專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的基本標(biāo)準(zhǔn)和工作要求，建議學(xué)校對(duì)聘用的校外 專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行考核，并根據(jù)其工作量、學(xué)歷和標(biāo)準(zhǔn)支付教學(xué)費(fèi)用。受聘 校外教導(dǎo)員連續(xù)2年考核不合

26、格的，其聘任資格終止。四、畢業(yè)論文工作有條不紊1、已完成的工作充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主導(dǎo)作用。首先根據(jù)學(xué)生選擇的畢業(yè) 論文題目，確定導(dǎo)師，導(dǎo)師為他指導(dǎo)的學(xué)生填寫(xiě)畢業(yè)論文作業(yè)簿。然后，審定學(xué) 生擬定的總體規(guī)劃和詳細(xì)工作計(jì)劃，召集學(xué)生在他們的指導(dǎo)下，要求學(xué)生口頭匯 報(bào)畢業(yè)論文工作的進(jìn)展情況，查看實(shí)施和過(guò)程的原始記錄材料（工作日志、原始 問(wèn)卷、程序調(diào)試），引導(dǎo)和答疑，注重啟發(fā)和引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積 極性，這是一種排他性的安排所不能替代的。對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行預(yù)審并提出意 見(jiàn)，催促學(xué)生修改。最后根據(jù)學(xué)生的工作能力、工作態(tài)度、論文質(zhì)量、出勤率等 方面，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，并對(duì)評(píng)分提出初步意見(jiàn)。論文

27、指導(dǎo)的、任務(wù)雖然繁重，但大多數(shù)老師都“犧牲” 了自己的休息日。 到目前為止，每個(gè)老師都按照2:1的比例完成了畢業(yè)論文的命題工作；按時(shí)完成 畢業(yè)論文作業(yè)；根據(jù)質(zhì)量審核期初報(bào)告；引導(dǎo)學(xué)生閱讀文獻(xiàn)，撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述；指 導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)論文；根據(jù)數(shù)量記錄論文指導(dǎo)工作日志；王成等將學(xué)生的畢業(yè)論文工作 指導(dǎo)到了最后階段，其他老師指導(dǎo)的學(xué)生論文大局部都經(jīng)過(guò)了數(shù)次修改。98%的 學(xué)生有開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述，但寫(xiě)作質(zhì)量參差不齊；大約65%的學(xué)生已經(jīng)完成了 草稿，大約25%的學(xué)生正在修改草稿，大約10%的學(xué)生在論文工作中落后。.未成品畢業(yè)論文評(píng)估工作；畢業(yè)論文辯論；畢業(yè)論文成績(jī)由導(dǎo)師、復(fù)習(xí)老師和 辯論小組評(píng)定，分別占40%、

28、20%和40%。根據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)的完成情況、文獻(xiàn) 綜述、文獻(xiàn)綜述、綜合實(shí)踐能力、論文質(zhì)量、論點(diǎn)的學(xué)術(shù)價(jià)值、討論的重要性、 系統(tǒng)性、邏輯性和寫(xiě)作能力、辯論情況和工作態(tài)度、遵守教師和學(xué)科的情況，學(xué) 生的畢業(yè)論文和成績(jī)作為教學(xué)檔案保存。(根據(jù)工作計(jì)劃安排的時(shí)間).為確保論文質(zhì)量而采取的措施(1)屢次會(huì)議強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己寫(xiě)畢業(yè)論文的 重要性，嚴(yán)格遵守?cái)?shù)字信息技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文工作的紀(jì)律；(2)完善領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組對(duì)畢業(yè)論文工作的監(jiān)督職能。指導(dǎo)組組長(zhǎng) 根據(jù)各指導(dǎo)老師提交的“期中檢查表”總結(jié)指導(dǎo)組畢業(yè)論文期中考試情況，填寫(xiě) “20 xx年數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院畢業(yè)論文期中檢查表(指導(dǎo)組

29、表)”，領(lǐng)導(dǎo)組填寫(xiě) “20 xx年數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))期中考試匯總表”，連同各指導(dǎo) 老師的“期中檢查表(指導(dǎo)老師表)”抽查本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)老師的工作日 志，及時(shí)匯報(bào)解決問(wèn)題確定論文評(píng)審老師和辯論小組成員，填寫(xiě)小組意見(jiàn)。每個(gè) 學(xué)生都必須參加辯論，才能拿到畢業(yè)論文的總分；(3)為了克服師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)過(guò)低的困難，一些年輕的講師首先要從 教授的角度觀察研究論文指導(dǎo)工作，成立指導(dǎo)小組集中研究。(4)指導(dǎo)教師及時(shí)了解學(xué)生在校情況和論文工作進(jìn)展，對(duì)論文的主要成 果進(jìn)行質(zhì)證，及時(shí)為學(xué)生解惑改錯(cuò)；查看學(xué)生的工作日志，考察平時(shí)積累的數(shù)據(jù)與論文選題的相關(guān)性；(6)論文辯論時(shí)，就論文涉及的相關(guān)

30、知識(shí)背景提問(wèn)，堅(jiān)持未完成的畢業(yè) 論文任務(wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù)；論文寫(xiě)作錯(cuò)誤或原那么錯(cuò)誤較多，圖表、公式不符合要求; 工作作風(fēng)不踏實(shí)，不尊重老師和紀(jì)律；原那么錯(cuò)誤多，論文抄襲多的同學(xué)，不會(huì)通 過(guò)。.針對(duì)我院高等數(shù)學(xué)課多且多為青年教師授課的特點(diǎn)，雖然我院這 學(xué)期增加了與相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系，但要求青年教師的教學(xué)計(jì)劃要經(jīng)過(guò)本系主管 教學(xué)的副主任審核批準(zhǔn)后才能實(shí)施；然而，在教學(xué)過(guò)程中，一些師生缺乏及時(shí)的 溝通，未能及時(shí)找到問(wèn)題的根源。在未來(lái)的教學(xué)管理過(guò)程中，我們應(yīng)該多和年輕 教師交流。.專業(yè)建設(shè)不夠。學(xué)院雖然很重視加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和深化教學(xué)改革，但也 很重視思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際工作。但“三地教學(xué)，兩地工作”，再加上師資力量缺

31、乏, 只能維持日常教學(xué)，從而制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。.實(shí)踐教學(xué)條件亟待改善。高校專業(yè)教學(xué)評(píng)估的要求與我院學(xué)生人均設(shè) 備價(jià)值仍有較大差距，遠(yuǎn)未到達(dá)評(píng)估合格標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和微格教學(xué)模擬實(shí) 訓(xùn)設(shè)施不能滿足教學(xué)的基本要求，一些本應(yīng)在教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程因條件 限制而無(wú)法開(kāi)展，嚴(yán)重影響了教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，極大地阻礙了學(xué)生實(shí)踐能力的培 養(yǎng)。.少數(shù)學(xué)生由于對(duì)畢業(yè)論文工作缺乏了解，主動(dòng)性差，母語(yǔ)運(yùn)用能力差， 理論基礎(chǔ)薄弱，就業(yè)壓力大，甚至出現(xiàn)導(dǎo)師找不到人的情況，無(wú)法靜下心來(lái)做論 文。學(xué)生的工作日志工程比擬單一（只搜索文獻(xiàn)記錄），不注重日積月累。學(xué)校要進(jìn)一步加大投入，根據(jù)評(píng)估指標(biāo)要求制定實(shí)施方案，盡快改善實(shí)

32、 踐教學(xué)條件。畢業(yè)班學(xué)生太多，老師負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)校缺少畢業(yè)生做論文和指導(dǎo)的 名額。學(xué)生很難完成調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和綜合計(jì)算應(yīng)用。一些教師報(bào)告說(shuō)，保存工作日 志會(huì)分散他們的工作精力。期中教學(xué)工作自查報(bào)告篇3本學(xué)期，我校圍繞教育局工作部署要求，繼續(xù)以全面、科學(xué)提高質(zhì)量為核心，以建設(shè)為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地， 深入推進(jìn)有效德育、高效課堂兩項(xiàng)工程建設(shè)。借力教育信息化推進(jìn)教育教學(xué)管理、 教與學(xué)方式的變革，減負(fù)增效，全面實(shí)施素質(zhì)教育。現(xiàn)將半學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué) 工作總結(jié)如下：一、夯實(shí)常規(guī)管理，突出質(zhì)量重心. “五好班級(jí)”評(píng)比我校一直以來(lái)都把培養(yǎng)文明行為作為德育工作的重要內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)展博學(xué)小學(xué)“五好班級(jí)”評(píng)比，對(duì)學(xué)生

33、衛(wèi)生、平安、文明等方面進(jìn)行監(jiān)測(cè)，催促學(xué)生 約束自己的行為，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的說(shuō)的習(xí)慣、寫(xiě)的習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行 為習(xí)慣，引領(lǐng)學(xué)生從被動(dòng)行為內(nèi)化為主動(dòng)自覺(jué)的行為。促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成, 促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。.開(kāi)展“XX好少年”評(píng)比我校依據(jù)XX習(xí)慣養(yǎng)成序列，開(kāi)展校班兩級(jí)“XX好少年”的評(píng)比。各 班根據(jù)自己的班級(jí)愿景、年段特點(diǎn)和班級(jí)特色開(kāi)展了以“花兒朵朵向太陽(yáng)”、“我 是得星小能手”、“我行我秀”等為主題的班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，建立了班級(jí)“XX好少 年”評(píng)比欄。每天根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)出優(yōu)秀或有進(jìn)步的學(xué)生，采取蓋印章、粘貼 小貼畫(huà)等多種方式鼓勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生。每月根據(jù)學(xué)校月德育主題教育評(píng)選出班級(jí)“三 愛(ài)”好少年、“三節(jié)”好少年、“藝術(shù)”好少年、“運(yùn)動(dòng)”好少年，將習(xí)慣培養(yǎng)序 列化，分階段達(dá)成目標(biāo)。在班級(jí)推優(yōu)評(píng)選的基礎(chǔ)上，在期中和期末評(píng)選出校級(jí)“XX 好少年”，從而樹(shù)立學(xué)生典型，在校園中起到模范帶頭及典范引領(lǐng)作用。.開(kāi)展習(xí)慣監(jiān)測(cè)各班每月開(kāi)展學(xué)生握筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確率、普通話普及率、課本完 好率的班級(jí)自測(cè)，找準(zhǔn)問(wèn)題，明確改進(jìn)措施。學(xué)校期中針對(duì)這四項(xiàng)習(xí)慣進(jìn)到每個(gè) 班調(diào)研，及時(shí)反應(yīng)、指導(dǎo)，增強(qiáng)了習(xí)慣監(jiān)測(cè)的實(shí)效性。.制定并落實(shí)巡課、隨機(jī)聽(tīng)課制度教導(dǎo)處每天不定時(shí)巡課，主