三年級下冊語文教案海底世界2 蘇教版

1、.*;第 PAGE4 頁?海底世界?教學(xué)設(shè)計(jì)單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。教學(xué)目的：1、探究課文第26自然段，通過感受作者生動(dòng)形象的語言，理解海底是個(gè)風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的地方。2、通過多樣化的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)才能。3、有感情地朗讀課文。4、激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探究自然界奧秘的興趣。與

2、當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 教學(xué)重點(diǎn)：理解海底世界的風(fēng)光奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)有趣寫詳細(xì)的方法。 課前準(zhǔn)備：有關(guān)本課內(nèi)容的課件或掛圖。教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過程

3、：一、復(fù)習(xí)舊知，進(jìn)入情境。1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。1小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?海底世界?，齊讀課題。2通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了海底是一個(gè)什么樣的世界呀？板書：風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富3那你們一定很想知道風(fēng)光奇異在哪兒，物產(chǎn)又有多豐富吧！想去海底看看嗎？下面就和老師一起去海底游覽一翻。播放海底景象2、引入你覺得海底怎么樣？請同學(xué)們帶著美的感情自由的在課文的海洋中去閱讀，找出哪幾個(gè)自然段分別寫了海底的風(fēng)光奇異和物產(chǎn)豐富，并把你喜歡的段落多讀幾遍？二、合作學(xué)習(xí) ，探究理解。1、初讀課文，匯報(bào)哪幾個(gè)自然段寫了風(fēng)光奇異，哪幾個(gè)自然段寫了物產(chǎn)豐富？板書2、學(xué)習(xí)風(fēng)光奇異1指名讀，其他同學(xué)想一想你在海底世界發(fā)現(xiàn)

4、了什么呢？把你感興趣的地方劃下來，等會(huì)兒和同學(xué)們一起來分享一下，好嗎？2在學(xué)生自己理解的根底上匯報(bào)，老師做適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。讓學(xué)生知道 a、海面波濤澎湃的時(shí)候，海底仍然很寧靜。課件輔助理解 b、黑暗的深海里有許多光點(diǎn)。課件輔助 理解 c、寧靜的深海里動(dòng)物竊竊私語的聲音。課件輔助理解 d、會(huì)用“有的像. 有的像. 有的像.說句子。3學(xué)一學(xué)海底那些細(xì)微的聲音：“有的像蜜蜂一樣 學(xué)生輕輕地模擬“嗡嗡。3、學(xué)習(xí)物產(chǎn)豐富1海底為什么會(huì)有這樣奇異的景象呢？這和海底的豐富物產(chǎn)是分不開的，正是海底豐富的物產(chǎn)造就了這奇異的景象。游覽完海底奇異的風(fēng)光我們繼續(xù)理解海底豐富的物產(chǎn)。2學(xué)生自由讀四至六自然段，找出海底的物產(chǎn)豐

5、富表如今哪幾方面？板書：動(dòng)物、植物、礦物3分小組學(xué)習(xí)自己喜歡的物產(chǎn)，劃出描寫這些物產(chǎn)有關(guān)的句子在小組里讀一讀。4按小組的答復(fù)分別學(xué)習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)第四自然段：A、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。B、觀看課件，理解動(dòng)物不同的活動(dòng)方法。C、完成練習(xí)，學(xué)習(xí)作者怎樣把動(dòng)物活動(dòng)方法有趣寫詳細(xì)的。D、老師小結(jié)寫作方法。5剛剛同學(xué)們介紹的多好呀！我想你們讀起來一定也很棒。今天我們用一種特殊的形式來讀。就是：老師起個(gè)頭，同學(xué)們在讀的時(shí)候，讀到你特別喜歡的小動(dòng)物的時(shí)候就大聲的讀出你對它的喜歡，還可以做動(dòng)作。4、學(xué)習(xí)第七自然段學(xué)了這篇課文，你有什么感慨？有什么話想說嗎？看看作者是怎么說的呢？三、回憶歸納，激趣探究1、回憶課文2、激趣探究這篇課文向我們介紹了海底世界的小動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)資源。其實(shí)海底世界生物的種類還有很多很多，有的資源被發(fā)現(xiàn)了，卻因?yàn)榧夹g(shù)跟不上而不能合理的應(yīng)用，更可惜的是還有更多的資源沒被發(fā)現(xiàn)呢。你們想探究海底世界嗎？其實(shí)，人類對海底還沒有完全認(rèn)識，就等著你們?nèi)ネ?/p>