第14課秋天 (2)

1、人教版七年級語文上冊 第14課秋天何其芳導(dǎo)入 秋天，是一個富于詩意的季節(jié)。多少詩人因秋的到來而獲得創(chuàng)作的靈感。在文人墨客的筆下，秋天呈現(xiàn)出各種各樣的姿態(tài)：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”是豪邁的秋；“秋風(fēng)秋雨愁煞人”是憂傷的秋；“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”是寂寥的秋。秋天還有絢麗的色彩，豐收的喜悅，清淡的神韻，深情的懷念，今天就讓我們走進何其芳的秋天，去感受一個別樣的秋天。 作者簡介 何其芳（1912-1977），現(xiàn)代詩人、散文家、文學(xué)研究家。原名何永芳。四川萬縣人。著有詩集預(yù)言夜歌，散文集畫夢錄，文藝論文集關(guān)于現(xiàn)實主義。著名詩作有生活是多么廣闊我為少男少女們歌唱等。字詞注音 丁

2、?。?） 鐮刀（ ） 肥碩（ ） 棲息（ ） 青鳊魚（ ） 烏桕（ ） 寥廓（ ） 枯涸（ ） 清冽（ ） 夢寐（ ）zhng shu binq jilioh li milin詞語解疑 丁?。?肥碩： 棲息： 寥闊： 枯涸： 清洌： 夢寐：伐木聲。這里指果實又大又飽滿。停留，休息(多指鳥類)。高遠空曠。干涸，沒有水了。水清。睡夢。結(jié)構(gòu)梳理鄉(xiāng)村秋景圖農(nóng)家豐收圖霜晨歸漁圖少女思戀圖山谷伐木、籬間背瓜果閑靜的秋天悠閑自得的生活寧靜、悠遠的秋天牧羊女清純明凈的眼神多情的秋天充滿詩意的秋喜愛、贊美品味特色“伐木聲丁丁地飄出幽谷”從聽覺的角度，寫出了幽谷的深、靜。“放下飽食過稻香的鐮刀?！?“飽食”運用了

3、擬人的修辭寫出了豐收之景；“稻香”從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。“秋天棲息在農(nóng)家里” “棲息”運用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無的東西具體化，寫出了松弛、閑靜的氛圍?！拜p輕搖著歸泊的小槳”“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情?！扒锾煊螒蛟跐O船上” “游戲”一詞虛實相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適?！扒锾靿裘略谀裂蚺难劾铩?“夢寐”是睡夢、夢想的意思，寫出了少女的情懷。研讀探討 秋天到來之后，漁家的勞作和生活具有怎樣的情致？ 在詩人的筆下，秋天的江面彌漫著冷冷的霧氣，小船兒在霧氣中悠然前行，撒下的圓網(wǎng)收獲的似乎不是亂

4、跳的魚兒，而是一份寧靜的心緒。詩人對秋天漁家生活的描寫使人產(chǎn)生了一種“釣勝于魚”的體會。詩的第三節(jié)采用了什么寫作手法？ 這節(jié)詩從草野、蟋蟀和溪水寫起，相當(dāng)于古人所謂“起興”的寫法，即先言他事，由興而感，由景生情。研讀探討 讀完這首詩。你有什么感受呢？ 詩人采用了比喻、擬人等修辭手法，將秋寫得富有神韻，富有活力。秋似乎是一個清閑的農(nóng)人在享受秋日的收獲，又似乎是一個悠閑的漁人正撒網(wǎng)歸來，又似乎是一個清純的少女正凝神靜思。讀完這首詩，身變得輕靈，心也變得明凈。美圖構(gòu)思 小組討論交流，用心去感受、想象詩中每一幅圖中人物的動作神態(tài)等，用美的語言描述出來。 農(nóng)家豐收圖：清晨朝露未晞的時候，有位農(nóng)人來到幽谷

5、，丁丁的伐木聲震蕩山谷；田野里散發(fā)出稻香的氣息，金黃的麥浪此起彼伏，稻田中有個身影在揮鞭割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫；果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮物，放進背簍，這份喜悅要與親友一起分享 霜晨歸漁圖：清晨的江面還彌漫著冷冷的霧氣，可以感受到些許的涼意。遠遠地有個漁人搖著船槳向岸邊駛來。依稀可見船篷上掛著層白霜，漁人熟練地撒下漁網(wǎng)，網(wǎng)上的青鳊魚就像烏桕葉，閃著銀色的光澤。歸航了，江面上傳來動人的漁歌，還有陣陣爽朗的笑聲 少女思戀圖：原野上一片蟋蟀的鳴叫聲，溪水清澈見底。羊兒的咩咩聲傳來，秋天的美景讓人賞心悅目，牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠、綿長，怎不見了那吹笛的少年？姑娘的心事誰能猜透？課文小結(jié) 秋各不相同，可它們有一個共同的特點，那就是美。我想，這都是由于我們受到了何其芳詩歌的美的熏陶，才感受到了這么耐人尋味的秋天?！吧钪胁⒉蝗鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美