管理學(xué)基礎(chǔ)課程的改革-教學(xué)改革方法交流ppt課件

1、管理學(xué)根底課程的改革 吳崑教師研討型教學(xué)方式探求 工商管理系教學(xué)方法交流會(huì)匯報(bào)目錄一、教學(xué)內(nèi)容的改革二、考核方法的改革三、授課方式的改革課程大綱 知識(shí)培育目的： 使學(xué)生了解、掌握管理的根本原理和原那么，能運(yùn)用管理的根本方法與技術(shù)，為學(xué)生后繼各專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和今后從事經(jīng)濟(jì)管理任務(wù)奠定一定的實(shí)際根底。 一、教學(xué)內(nèi)容的改革高職學(xué)生所需求的才干分解言語表達(dá)指點(diǎn)才干執(zhí)行才干文字表達(dá)與人溝通處理問題發(fā)現(xiàn)，分析，處理問題 來源于企業(yè)調(diào)查高層管理：運(yùn)營戰(zhàn)略管理、組織構(gòu)造管理、企業(yè)文化管 理等中層管理：財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、消費(fèi)管理、 質(zhì)量管理、市場營銷管理等基層管理：時(shí)間管理、目的管理、績效管理、 問題管理

2、、重點(diǎn)管理、團(tuán)隊(duì)管理 等操作管理技術(shù) 才干培育目的：學(xué)生所需掌握的知識(shí)點(diǎn)與技藝點(diǎn)本課程利用40課時(shí)講授的7個(gè)知識(shí)點(diǎn)和7個(gè)技藝點(diǎn)。教學(xué)部分內(nèi)容培訓(xùn)方式課時(shí)安排測評方式規(guī)定課時(shí)課余課時(shí)應(yīng)知7點(diǎn)授課；自學(xué)，教學(xué)游戲；辯論等121015課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)會(huì)7點(diǎn)授課；自學(xué)，企業(yè)調(diào)研；學(xué)生設(shè)計(jì)報(bào)告等2830407個(gè)知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)是：管理學(xué)的涵義；企業(yè)管理的職能；企業(yè)管理的兩重性；企業(yè)管理環(huán)境；泰勒的科學(xué)管理原理；法約爾的組織管理原理；梅奧的行為科學(xué)管理原理；7個(gè)技藝點(diǎn)詳細(xì)是：SWOT分析法；甘特圖；制定目的的SMART技術(shù)；組織構(gòu)造設(shè)計(jì)；頭腦風(fēng)暴法；魚骨圖法；柏拉圖法。方案組織指點(diǎn)控制1、對一家企業(yè)進(jìn)展管理改良分

3、析,企業(yè)來源可以是本人打工的企業(yè)，網(wǎng)上查閱的企業(yè)，父母所在的企業(yè)。2、運(yùn)用所學(xué)的管理實(shí)際及管理技術(shù)，要求至少選擇項(xiàng)管理技術(shù)；3、最好上交電子文檔及打印稿，最好附加做出一份PPT文檔。二、考核方法的改革學(xué)生設(shè)計(jì)展現(xiàn)1、本人打工的企業(yè)2、父母所在的企業(yè)3、經(jīng)過網(wǎng)上查閱資料本人所辦的企業(yè)研討型教學(xué)的中心是要改動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)方式中學(xué)生單純地、被動(dòng)地接受教師所講授的知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，倡導(dǎo)積極的、自動(dòng)的探求式學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際才干。 三、授課方式的改革研討型教學(xué)方式就是為到達(dá)一定的教學(xué)目的，學(xué)生在教師的指點(diǎn)下，采用類似科學(xué)研討的方式，從自然、社會(huì)和現(xiàn)實(shí)生活中自主地選擇并確定專門的研討課題來進(jìn)展研討，并在研討過程中自動(dòng)獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和處理問題的教學(xué)方式。 三、授課方式的改革學(xué)習(xí)后不能產(chǎn)生新行為，那么學(xué)習(xí)過程沒有完成孔子在2500年以前提出學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂呼文子學(xué)白習(xí)Study與Learn的區(qū)別以上是我的教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)探求,真誠希望各位教師多提珍貴意見.附件：課堂作業(yè)的案例課堂作業(yè) 假定他要組建一家計(jì)算機(jī)公司企業(yè)，叫TE