人教統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《18 文言文二則 課時(shí)2》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

1、人教統(tǒng)編版 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課時(shí)囊螢夜讀恭勤不倦博學(xué)多通聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：課前導(dǎo)入借助上面三個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)上 節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的囊螢夜讀故事 的主要內(nèi)容和受到的啟發(fā)。車(chē)胤兒時(shí)因家貧利用螢火蟲(chóng)的熒光勤學(xué)苦 讀，最終成了一位博學(xué)多才的人。從這個(gè)故 事中我懂得了:一個(gè)人要想成才，必須努力克 服前進(jìn)道路上的種種困難，有所付出，才會(huì) 有所收獲。大家都知道大詩(shī)人李白 嗎？傳說(shuō)李白小時(shí)候?qū)W習(xí)并 不認(rèn)真，十分貪玩，是什么 事改變了他呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二個(gè)故事鐵杵成針助學(xué)資料作品簡(jiǎn)介：方輿勝覽，南宋地理總 志。祝穆撰。略于建置沿革、疆域道里，而 詳于名勝古跡、詩(shī)賦序記，尤重視“四六” 一門(mén)。于各地風(fēng)土習(xí)俗，采摭豐富，為

2、記載 南宋地理的重要著作。字詞樂(lè)園我會(huì)寫(xiě)卒（相逢）（走卒）逢結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu) 部首：辶組詞：相逢 重逢 千載難逢 造句：這真是一個(gè)千載難逢的 好機(jī)會(huì)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“辶”起筆稍低，平捺舒展，托住 被包圍部分，“豐”的三橫等距。fng結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu) 部首：亠組詞：卒業(yè) 兵卒 走卒造句：卒業(yè)后，他來(lái)到這家公 司就職。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上橫稍短，中間兩個(gè)“人”要寫(xiě)小， 捺變點(diǎn)?！笆钡臋M畫(huà)宜長(zhǎng)，托住上面的部分。z成鐵杵針鐵杵：用來(lái)舂米 或搗衣的鐵棒。大、粗針：縫衣針。小、細(xì)齊讀題目，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)題目鐵杵成針 的意思？一起來(lái)解題：鐵棒被磨成了縫衣針。初讀感知自讀課文，把課文讀正確。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)

3、山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老o媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！眤太白感其意，還卒業(yè)。聽(tīng)老師范讀課文，注意停頓。磨針溪，在象耳山下。世傳/李太白 讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老 媼/方/磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！?太白感其意，還/卒業(yè)。借助注釋?zhuān)斫庹n文中每 句話(huà)的意思。（課后第2題）品讀鑒賞磨針溪，在象耳山下。句意：磨針溪在眉州的象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去?！皸墶笔鞘裁匆馑?？這句話(huà)的意思是 什么？由這句話(huà)你想到了哪個(gè)成語(yǔ)？句意：傳說(shuō)李太白在山中讀書(shū)的時(shí)候， 沒(méi)有完成自己的學(xué)業(yè)，準(zhǔn)備放棄（學(xué)業(yè)） 離開(kāi)。成語(yǔ)：半途而廢棄：放棄。(課后第3題）這年老的婦人過(guò)是溪，逢老媼方磨

4、鐵杵。句意：（他）路過(guò)一條小溪，見(jiàn)到一位 老婦人在那里磨一根鐵棒。正在問(wèn)之，曰：“欲作針?！边@句話(huà)是誰(shuí)在問(wèn)誰(shuí)？這句話(huà)是李白在問(wèn)老奶奶。 猜一猜，李白會(huì)問(wèn)些什么呢？李白好奇地問(wèn)：“老婆婆，您磨鐵杵做什么呀？”上文中的老婦人老婆婆會(huì)怎么回答呢？老婆婆說(shuō)：“我想做個(gè)繡花針?！本湟猓豪畎讍?wèn)老婆婆在做什么，老婆 婆說(shuō)：“我想把這根鐵棒磨成針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。句意：李白被這位老婦人的意志所感 動(dòng)，回去完成了學(xué)業(yè)。學(xué)完課后后，同學(xué)們可以嘗 試著用自己的話(huà)講一下這個(gè)故事。在象耳山下有條小溪叫磨針溪。據(jù)說(shuō)李太 白小時(shí)候在山中讀書(shū)，還沒(méi)有學(xué)成，他就打算 放棄學(xué)業(yè)回家。他路過(guò)這條小溪時(shí)，看見(jiàn)一位 老婆婆正在小

5、溪邊磨鐵杵。他就好奇地問(wèn)：“老婆婆，您在做什么 呀？”老婆婆說(shuō)：“我想做個(gè)繡花針用?！?李白被老婆婆的意志所感動(dòng)，于是回去完成 了自己的學(xué)業(yè)。思考：李白明白了什么？他又是怎么做的呢？李白明白了做事要有恒心、有毅力的道 理。于是他回去完成了學(xué)業(yè)。只要功夫深，鐵杵磨成針。兒時(shí)的李白能“還卒業(yè)”，體現(xiàn)了他的 什么品格？思考：“世傳”二字如何理解？“世傳”表明故事不一定是真實(shí)的。很多人一直懷疑這個(gè)故事的 真實(shí)性，你怎么看？這是一個(gè)富有傳奇色彩的故事，看起來(lái)也 許不可思議，但是我們?cè)谧x的時(shí)候，不要只緊 盯著故事，而要透過(guò)這個(gè)故事，看到它反映出 來(lái)的道理，那就是只有持之以恒，肯下苦 功，才能有所成就。鐵

6、杵 成 針起因：學(xué)業(yè)未成離去經(jīng)過(guò)：偶遇老媼磨針結(jié)果：感其意，還卒業(yè)堅(jiān)持不懈，持之以恒，功夫不負(fù)有心人板書(shū)設(shè)計(jì)主旨提煉這篇文章通過(guò)講述棄學(xué)的李白在磨針溪受 到一位 磨鐵杵的老婦人的啟發(fā)，回去完成學(xué) 業(yè)的故事。告訴我們:無(wú)論做什么事情，只要 有恒心、有毅力，肯下苦功，堅(jiān)持不懈，最后 一定能成功。課外拓展水滴石穿繩鋸木斷；水滴石穿。譯文：用繩子不停地鋸木頭，木頭就會(huì) 被鋸斷；水滴不停地滴，能把石頭滴穿。D）一、下面加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（A.未成，棄去（棄：放棄） B.過(guò)是溪（是：這）C.逢老媼方磨鐵杵（方：正在） D.太白感其意（感：感動(dòng)）課堂練習(xí)二、熟讀鐵杵成針，完成后面的練習(xí)。（1）下面句中的加點(diǎn)字分別指的是誰(shuí)？太白感其意，還卒業(yè)。）A.太白C.B.老媼 D.鐵杵B B問(wèn)之 ，曰：“欲作針。”（2對(duì)“過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵”翻譯準(zhǔn)確的一項(xiàng)（B ）經(jīng)過(guò)一條小溪，碰到老婆婆正在磨鐵杵。經(jīng)過(guò)這條小溪，碰到一位老婆婆正在磨鐵杵。經(jīng)過(guò)小溪，碰到一位老婆婆正在磨鐵杵。 D經(jīng)過(guò)這條小溪，碰到一位老婆婆磨鐵杵。三、先解釋“棄”的意思，再解釋句子的意思。 世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。棄： 放棄學(xué)業(yè)_譯文：傳_ 說(shuō)李白在山中讀書(shū)的時(shí)候， 沒(méi)有完_成自己的學(xué)業(yè)， 就放棄學(xué)_ 業(yè)離開(kāi)了。四、你喜歡文