人教統(tǒng)編版六年級語文下冊《6 騎鵝旅行記（節(jié)選）》教學課件PPT小學公開課

1、人教統(tǒng)編版 六年級語文下冊課前導入同學們，你們讀過 這本書嗎？你對這本書 有哪些了解呢？請大家 說一說吧！書名：又叫尼爾斯騎鵝旅行記作者：塞爾瑪拉格洛芙作品內(nèi)容：尼爾斯騎著鵝旅行 主人公：尼爾斯助學資料塞爾瑪拉格洛芙（18581940） 生平介紹：瑞典女作家。1909年獲得諾貝爾文學獎，是世界上第 一位獲得諾貝爾文學獎的女性。主要作品：騎鵝旅行記古斯泰貝林 的故事等。拉格洛芙受托著書拉格洛芙受委托創(chuàng)作一部以孩子為讀者 對象的通俗讀物，要求此書寫得親切、平易 近人，能將瑞典歷史和地理自然地融匯在一 起，成為趣味性和知識性高度統(tǒng)一的讀物。為了完成委托，拉格洛芙認真收集瑞典 各種動物、植物的資料，研

2、究鳥獸的生活 規(guī)律，調(diào)查各地的風俗習慣，搜集民間傳 說，最終成功地完成了騎鵝旅行記。書中有不少她從自己的生活中找到的靈感， 如，一次在花園散步時，拉格洛芙突然聽到有人喊“救命”，原來是一個小男孩正在奮 力抵擋朝他猛啄過來的貓頭鷹。這一幕給她 留下了深刻印象，后來這個畫面就成為童話 中主人公尼爾斯經(jīng)常欺負家里的動物遭到反 擊的場景。無濟于事 得意揚揚 荊棘形容非常得意的樣子。泛指山野叢生的帶刺小灌木。對于事情沒有什么幫助；對于解 決問題沒有什么作用。解詞義字詞樂園韁繩垂頭喪氣 躍躍欲試牽牲口的繩子。形容心里急切地想試試。形容情緒低落、失望懊喪的神情。默讀課文，讀準字音，在每個自然段 前標上序號。

3、給文章劃分段落。說說本文講了一個怎樣的故事。初讀感知課文可以分為三個部分。變成小人兒（12）被麻雀和公雞嘲笑、被貓捉弄、被牛教 訓（330）騎鵝離家（3148）說說本文講了一個怎樣的故事。本文講的是尼爾斯變成小狐仙之后，被 家禽家畜嘲笑、捉弄，后來尼爾斯為了阻止 一只雄鵝飛走，被雄鵝帶上了天空的故事。自讀課文，圈出課文中出現(xiàn)的人物。品讀鑒賞尼爾斯麻雀雞群大黑貓母牛們大雁和鵝思考文中出現(xiàn)的人物與尼爾斯的關(guān)系， 用小標題概括文章寫了尼爾斯的哪些事？變成小人兒被麻雀和公雞嘲笑被貓捉弄被牛教訓騎鵝離家再讀課文，圍繞“小男孩尼爾斯變成小 狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么變化”進行 閱讀，分別找出尼爾斯變成小

4、狐仙之后動物的 變化和尼爾斯的變化。讀59自然段，說說雞在和尼爾斯交流的 過程中，雞的反應是怎樣的，從中可以看出什 么。雞一直在嘲諷尼爾斯?？梢钥闯鲭u對尼 爾斯十分痛恨。讀第12自然段，貓為什么要對尼爾斯顯 出一副溫柔的樣子？因為貓不怕已經(jīng)變成拇指大的尼爾斯，所以故意顯出一 副溫柔的樣子，好讓尼爾斯繼 續(xù)向自己求助，然后借機嘲弄 這個以前總是欺負自己的“壞” 男孩。讀第18自然段，貓是怎樣對尼爾斯的？ 從中可以看出什么？這時貓突然一躍，徑直朝他撲了過去，把 他 摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口， 對著他的咽喉張開了大嘴。可以看出貓對尼爾斯的仇恨。牛又是怎樣對尼爾斯的？從中可以看 出什么呢

5、？可以看出牛對尼爾斯的憤恨。尼爾斯遇到了誰動物的表現(xiàn)尼爾斯的反應無法忍受，想擺 脫它們。麻雀鵝和雞貓牛大雁和鵝后悔惱怒、害怕、 羞愧。譏笑尼爾斯“快看拇指大的小人 兒!”怒罵尼爾斯，圍著他不停地叫“你活該！”“徑直朝他撲了過去前爪 按住他的胸口，對著他的咽喉張開 了大嘴”指責尼爾斯，“我給你一蹄子， 讓你永遠不能忘記！”抱住鵝的脖子， 隨鵝飛向天空。從尼爾斯準備去找小狐仙“講和”， 可以推測出尼爾斯是因為得罪了小狐仙， 被小狐仙變小的。再讀課文，說一說：尼爾斯是怎樣變小的？簡直不敢相信男孩尼爾斯發(fā)現(xiàn)自己變成小狐仙后，有 怎樣的反應？尼爾斯又是怎么想的呢？“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”“過一會

6、兒我肯定還會再變成一個人?！贝蟾?、肯定進一步說明男孩不敢相信 眼前的現(xiàn)實，希望自己能變回去。變成小狐仙之后的尼爾斯，主要在 哪些方面發(fā)生了變化？在文中找出描寫 尼爾斯的動作、語言和心理的語句進行 體會。尼爾斯身子變小了，能聽懂動物的語 言，開始著急、羞愧、害怕、后悔，甚至 看到大雄鵝要跟著大雁們飛走的時候，擔 心父母會為此傷心而勇敢地跑進鵝群，抱 住雄鵝的脖子飛到了天上?！白冃巍焙螅釥査沟氖澜绨l(fā)生了怎樣的 變化？請梳理信息，填寫表格。發(fā)生變化之處“變形”后身體身子變小了，能聽懂 動 物的語言心理感受著急、羞愧、害怕、后悔、 勇敢發(fā)生變化之處“變形”后動物對尼爾斯以前受他戲弄、虐待的動 物 紛

7、紛嘲笑、捉弄、教訓 他尼爾斯對父母擔心父母會因雄鵝飛走而 傷 心讀讀文中動物們的話，說說尼爾斯變成小 狐仙之前都有哪些不好的表現(xiàn)。公雞：“他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞 冠！”貓：“要我?guī)湍愕拿?？是不是因為你?jīng)常就我的尾巴？”欺負小動物牛：“你經(jīng)常用木鞋打我”“把馬蜂放進我的耳 朵”“你曾經(jīng)多次從你母親腿下抽走她擠奶時坐 的小凳子，你多次在你母親提著奶桶走過時伸腿 絆倒她，你多次氣的她站在這里流眼淚”。欺負小動物調(diào)皮搗蛋惹母親生氣尼爾斯還有其他的表現(xiàn)，比如：爸爸埋怨他太慢吞吞而且懶得要命，說他 不頂用，連叫他去看管鵝群都叫人不大放心。不過她最煩惱傷心的還是他的粗野和頑皮。他對牲口非常兇狠，對待

8、人也很厲害。后來，尼爾斯為什么要抱住雄鵝，不讓 鵝飛走？因為這是父母養(yǎng)的鵝，如果鵝飛走的話，父母會傷心，所以尼爾斯要抱住雄鵝，阻止 其飛走。這表明調(diào)皮的尼爾斯意識到了自己 的錯誤，開始變成一個善良、孝順的孩子。爬上了鵝背，跟隨大雁進行了一段神奇的旅行之 后，尼爾斯發(fā)生了一些變化，比如：“哞，哞，大家都已說你已經(jīng)變了，變好了， 我還不相信哩。喔！歡迎你回家來，尼爾斯豪爾耶松，歡迎你回家來！我真太高興啦， 我有好久沒有這樣高興過啦！”“你聽聽，尼爾斯竟然做了那么多 好 事?！眿寢寴凡豢芍У卣f道。因為如今他這樣又高大又強壯，用不著 害怕什么的。變形前的尼爾斯變形后的尼爾斯外形正常拇指大小總是欺負小動

9、物后悔欺負小動物懶惰保護小動物調(diào)皮搗蛋懂得體諒父母惹父母生氣、傷心粗野、頑皮板書設計騎鵝旅行記（節(jié)選）怕父母傷心尋求幫助 被拒騎鵝離家被麻雀和公 雞嘲笑被貓捉弄變成拇指 般大的人淘氣頑皮 知錯能改 善良孝順著急主旨概括文章節(jié)選自騎鵝旅行記。這篇文章 描述的是尼爾斯變成拇指般大的小人兒后， 為變回原來的樣子向眾多小動物尋求幫助， 卻因曾經(jīng)常常欺負他們而遭受攻擊。后來尼 爾斯為了保護自家飛走的雄鵝而被帶上高空。 文章塑造了一個淘氣、頑皮，但知錯能改、 善良孝順的人物形象。課后拓展動畫欣賞騎鵝旅行記片段飛向天空之后尼爾斯決定和大雁飛往北方，那是他向往已 久的拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機智和狡 猾

10、的狐貍做斗爭，不畏艱險和困難智取烏鴉山的 盜賊。尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟困， 在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好朋友。正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個頑皮搗蛋的 孩子變成一名具有正義感、真誠、智慧、勇敢、 善良的小英雄。尼爾斯最終變成善良懂事的小 男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊， 從此也變成一名熱愛學習的好學生。作品影響力騎鵝旅行記出版以后，被指定為全 瑞典學童的必讀課外讀物，并被譯成50多種 文字流傳世界。由于這部作品的成功和廣泛流傳，許多 喜愛這部作品的讀者甚至前往瑞典拜訪作者。1909年，瑞典文學院將諾貝爾文學獎授 予拉格洛夫。在瑞典，最重要的兒童文學獎就是用尼爾 斯命名的。課堂練習一、給下列詞語加上修飾詞。）的樣子）地站著）地走出來（ 聚精會神（ 一動不動（垂頭喪氣（）的咯咯聲）的犬牙）的背脊（ 無法忍受鋒利 光滑二、讀下面句子，完成練習?！叭绻@只大雄鵝飛走，可是一個很大 的損失，”他想，“父母從教堂回來時， 發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的?！?.把句中劃橫線的部分改為反問句。如果這只大雄鵝飛走，難道不是一個 很大的損失嗎?2.從這句話中，你能體會到尼爾斯是一個怎 樣的孩子?熱愛家庭，關(guān)心父母的孩子。三、根據(jù)課文內(nèi)容，說說尼爾斯為什么變小了？作品中的主人公，是一個14歲左右的少年， 因為對小精